春回大地，万物复苏。在这生机盎然的时节，我们迎来了“2023年春季黑板报主题精选，元旦祝福集锦”这一主题。让我们以崭新的姿态，共同描绘一幅充满活力与祝福的美好画卷。

1. 快乐拓展：

2. ④、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的`交流，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。

3. 师：离“新年”还有几天？

4. 做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

5. （2）师：小动物是怎样迎接新年的？

6. 在主题班会活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

7. 每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个”贺卡展”。

8. 喜欢参与游戏，体验。

9. ①、做贺卡，引导幼儿欣赏”贺卡展”，谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

10. ②、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的`感性经验。

11. ③、学会了一些表达的方法。

12. 鼓励幼儿大胆讲述。

13. 材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、

14. 第三组：装扮“新年愿望树”。

15. 知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

16. 学习一些表达的方法。

17. 请家长在班会活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

18. 乐意对周围人表达自己的祝福。

19. 快乐获益：

20. 师：是为了迎接什么节日的到来？

21. 物质准备：教室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

22. 活动过程

23. 活动过程：

24. （二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

25. ②、幼儿动手做卡并送贺卡。

26. 材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

27. 新年倒计时。

28. 师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

29. 第一组：制作贺卡

30. ①、说说我们在长大。可以先说说自己在长大，在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如”我的裤子短了”、”我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

31. 在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

32. （三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

33. 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的`愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

34. 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

35. ①、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

36. 引导幼儿自由描述班级的变化。（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等）

37. 围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

38. ②、可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的”长大”。

39. 师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

40. 事先取得家长的'配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

41. 知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

42. 师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

43. 启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

44. 了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

45. 师：过了新年，还有谁也长大了一岁？

46. 一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

47. 老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。

48. 小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

49. ①、准备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。

50. 通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝主题班会活动的乐趣。

51. 师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！“

52. 活动准备：

53. 第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富教室里的布置。

54. 幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

55. ⑤、老师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

56. 快乐认知：

57. （四）活动延伸：

58. 师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？

59. ③、记录现在的情况，记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

60. 活动准备

61. 师：发现教室有什么不一样？

62. （一）通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

63. ②、能够对周围人表达自己的祝福。

64. ４、播放“新年老人”的`录音，萌发对新年的期盼。

65. （1）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？

66. 引导幼儿观察教室的变化，激发幼儿的愉快情绪。（wWw.Gx86.Com 笔稿范文网）

67. 新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）

68. 快乐激发：