——开启幼儿教育新篇章

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2. 探索一个人玩报纸游戏的方法，教师加以引导。

3. 利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强对教师热爱本职工作的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的优良榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

4. 发展幼儿思维和口语表达能力。

5. 鼓励幼儿自己观察地图、地形，在家长的引导下找到宝藏。

6. 三、说说我的名字：

7. ──小心拿起竹帘或钢丝网，放在桌上，用吸水纸抹布覆盖在上面，轻轻压住吸掉水分，再用重物压干水分或让它自然风干

8. 引导家长和孩子一起看地图，鼓励孩子克服困难，找到标点。

9. 活动采用家庭亲子方式进行，幼儿制作为主，家长指导为辅。

10. 师：这回，我来说口令，你们来做动作，看看哪个小朋友反应的快？

11. 引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。

12. 六、活动安排：

13. 感受和爸爸妈妈一起参与活动的乐趣。

14. 师：你们知道小小的树叶有什么本领吗？

15. 你会撕纸吗?请你试一试。

16. 幼儿互相谈论，分享报纸的其他特性。

17. ⒉知道六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。愿意积极参与讨论和策划，在与同伴一起协商具体准备工作的同时，感受参与设计六一活动过程的快乐。

18. 六、活动时间：

19. 告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

20. 讨论小结——你们发现这两种纸在水里的变化有什么不同？为什么？幼儿从吸水快慢、纸张厚薄等角度谈自己的发现。

21. 三、再次探索：看看谁爬的快

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23. 作品收集：

24. 体育活动：纸箱妙妙妙、报纸真好玩

25. 试验——验证刚才猜想的结果。教师以参与者的身份，通过积极的语言引导幼儿大胆试验

26. 活动准备：

27. ⒊感知欣赏班牌、班服、邀请函、海报等的主要表现形式和内容特征，理解图案和数字等所代表的不同意义，综合运用绘画、手工等多种形式进行设计创作；能将自己的才艺在六一活动中进行大胆展示，在参与迎六一的过程中感受表现创造的快乐。

28. 出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

29. 师：看来你们平日里真的是认真观察的叶子飘动的情景，刚才你们表演的非常好，大树妈妈要表扬你们，送给你们大树妈妈的掌声

30. 幼儿作品以班级为单位，交由班级老师挑选出优秀作品。

31. 五、活动主题：

32. 师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞)

33. 四、奖项设置：

34. 教师示范讲解报纸的特性：报纸可以折、剪、粘贴，可以回收利用；报纸能吸水、可燃烧。

35. 通过家园联系栏、家校互动等多种途径对获奖作品进行展示交流。

36. 各种与新年有关的图片或者物品

37. 幼儿自由探索。

38. （一）利用故事导入，引出纸的柔软性，设定问题：如何让纸张站起来？引导幼儿思考和尝试。

39. 20xx年11月xx日——20xx年11月xx日

40. 此次亲子画展能使幼儿与其父母在绘画的过程中能够有更多的语言交流，促使父母与幼儿关系相处更加融洽、协调。

41. 你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。

42. 尝试——进行操作。

43. 了解纸的产生、来源以及废纸的再利用、废纸再造，知道爱惜节约纸张。

44. 师生家长共同收集宣纸、卡纸、铅画纸、玻璃纸、报纸等。