在欢声笑语中，幼儿园的圣庆节喜庆开场，童趣满溢，迎接着美好的节日。

1. 孩子在“抹香香”时，是否能借助镜子更好地涂抹。

2. 大家分工明确，团结一致，积极努力，努力做到活动。为了防止活动出现一点错误，各个环节都考虑得非常全面。

3. 教师出示草莓瓶装的香香，调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。

4. 托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。

5. 中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。

6. 在充分了解圣诞老人的特点之后，我们与幼儿一起进行了手工制作——《圣诞老人的面具》在活动过程中幼儿能够利用老师给提供的材料能够积极的形象的进行手工创作。在活动过程中幼儿能够形象的表达自己对圣诞老人的理解。

7. 活动内容丰富精彩，安排得当，引人注目。

8. (电话铃声响起)喂，是波波熊啊你今天有急事要出去，不能等我们啦!你给我们每位小朋友都准备了一份礼物，就藏在你家院子里，让小朋友自己去找是吗好的，我们一起去波波熊家找礼物。

9. 首先，“波波熊的礼物”为幼儿提供了共同体验的机会。在集体活动中，他们可以关注同伴，模仿他人动作，学习特定情境中的对话等。活动中教师并不在意幼儿是否学会什么，更在意幼儿的动手探索和表达感受的能力，教师对幼儿提出统一要求的目的是为了让幼儿有机会与同伴一起去经历同样的事，而不是为了对幼儿强化只能这么做。其次，活动形式本身具有鲜明的游戏性。教师十分注重调动幼儿的活动积极性和创设游戏情境，让幼儿感到轻松和愉快。再次，活动中整合了多方元素，如猜礼物时看、听、掂等多种感官的参与；找礼物时自然地让幼儿点数，增强幼儿对数的认识；选择悦耳音乐作为活动背景等。

10. (音乐响起，幼儿找礼物；教师观察不同月龄幼儿活动情况。)

11. 在没有安排的情况下，可以相应处理现场的紧急情况。整个活动相对顺利，学生们非常兴奋。孩子们得到了圣诞老人分发的糖果。他们很高兴。通过这次活动，师生们感受到了学校大家庭的'温暖。

12. 送礼物活动：

13. 圣诞老人出现，有奖问答，有关圣诞知识，答对有奖。

14. 为了迎接圣诞节的到来，教师和幼儿不但用从家里带来的装饰物打扮我们的教室，还一起动手制作了许多圣诞节的象征物来布置教室的环境，有圣诞靴、圣诞帽、圣诞树、圣诞许愿墙等等。

15. 教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。

16. 在以后的的日常生活中我们会多培养幼儿的独立、自主的性格。在：“圣诞老爷爷”进场的这个环节，我班的气氛没有带动起来，小的幼儿怕，哭脸；胆大的幼儿就玩的很开心。

17. 波波熊把许多好吃的东西作为礼物送给了我们，我们就不客气了，一起来尝尝吧。

18. 请家长和幼儿在来园或回家的路上找一找、说一说圣诞节在哪里，并鼓励幼儿将找到的、听到的告诉同伴和老师。

19. 尝试用不同的'方法打开盒子、罐子和袋子，并能用简单的语言讲述。

20. 快乐的游戏让老师更加快乐，精心准备的礼物让老师倍感温暖。

21. 我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

22. 我们托班幼儿和小班的哥哥姐姐一起过起了圣诞节，在联欢活动中，幼儿表演了歌曲及舞蹈，获得了热烈的掌声。

23. 通过活动，孩子们感受到了圣诞节的气氛，激发了幼儿园的活力和凝聚力。加强儿童对西方文化的理解，促进儿童相互团结、友谊。通过这次活动，让孩子们充分展示自己，体验努力将成功；让师生感受到大家庭的温暖；加深家庭、师生、亲子关系。我相信这是孩子们度过的最难忘的圣诞节。

24. 今天，老师带你们去波波熊家做客。(出示大盒子)这是给波波熊准备的礼物。猜猜看，里面装了什么(可用多种方法：看、听、掂等)谁能帮我打开箱子看一看(幼儿取出箱子里面的罐子)这是“罐子”(可比较罐子和箱子在形状、材质上的不同)。罐子里面装了什么呢，谁能打开罐子子阿(幼儿打开罐子)哦，里面还有个袋子啊! (可比较罐子和袋子的不同材质)谁再来打开袋子呢(幼儿打开袋子)啊，里面是糖果。我们给波波熊准备的礼物是糖果。

25. 早在24日，园务会就利用午休时间组织老师们玩“萝卜蹲”“你表演我猜”的游戏，让老师们在快乐的游戏中放松工作的压力。游戏最后，园务会还特地为大家准备了礼物——漂亮的围巾，还有贴合咱中国人过圣诞习惯，寓意一生平安的一个花生和一个苹果，园务会的精心准备，让老师们的心在这寒冷的冬季显得格外温暖。

26. 在进行气球贴画时，每组家庭有非常的认真。幼儿也非常的兴奋，能和爸爸妈妈一起做东西。最后的是水果拼盘，家长非常热情的将自己带我水果拿出来进行自创。每组家庭也都非常有创意，我们将做好的水果拼盘放在一起欣赏，最后幼儿品尝，我们看到了每位幼儿、家长脸上都露出了开心的笑容，我们心理也很开心。

27. 装饰圣诞树：

28. 因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

29. 幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。

30. 教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋。

31. 引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

32. 托班孩子的皮肤娇嫩，脸颊上被冷风吹后容易出现块状红斑或皲裂，需要每天涂抹护肤品。在家中，“抹香香”大多由家长代劳，很多孩子自己不会涂，也不愿意自己主动涂。教师在区角中提供各种形状、大小、味道的香香罐，能引起孩子的兴趣，尝试自己“抹香香”，体验成功的喜悦。

33. 家园互动：

34. 孩子之间神秘的互赠礼物活动，在圣诞前夕24日早上来园的时候把孩子的名字写在圣诞树上，25日早上来园的时候去找有自己名字的礼物。

35. 在“我三岁”的主题活动中，幼儿喜欢和同伴一起庆祝生日、分享礼物，但在拆开礼物的包装时，大多会出现问题。于是，我们就设定了一个特定的情境，让幼儿根据已有生活经验，大胆尝试去打开各种包装，并感知盒子、罐子和袋子等不同包装物体的区别。