在全球化浪潮中，食品教育成为连接世界的一座桥梁。本案例精选八篇，旨在引领读者走进不同文化的餐桌，感受世界美食的魅力。

1. 学生回答：粒粒粮食要爱惜（同时板书在黑板上）

2. 第一环节：“粮食知多少”图片展。设计意图：学生通过展示图片，了解一些农作物的同时，培养学生的观察能力、口语表达和语言的.综合运用能力，同时在评价中让学生产生成就感和满足感。

3. 3教师提问：小朋友们小熊和小兔在干什么呢？（打电话），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？

4. 四，小朋友自由探索除了塑料尺子，还有什么可以产生静电。

5. 认识常见的蔬菜，能说出它们的名称。

6. 粮食知识讲解

7. 总结

8. 毛泽东的女儿上学时，吃窝窝头时只把里面的枣掏了，其余的都仍掉要知道，当时有不少人连饭都吃不上老师把这件事告诉了主席，毛泽东严厉地批评了她女儿从此，她再也不浪费食物了。

9. 幼儿表演粮食相关的歌曲、舞蹈等，展示活动成果。

10. （可以支援更多的贫困地区，献出一份爱心；此外，还可以创造更多的经济价值）

11. 提前通知家长，让他们参与活动并提供必要的支持。

12. 麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

13. 《纲要》中指出“数学来源于生活又运用于生活”于是，我选择以孩子生活中随处可见的数字为载体，通过综合化的形式，情景化的过程，生活化的内容，经验化的讲述让幼儿发现、体验有数字给我们生活带来的方便。于是改变原有直授式教学的方法，让幼儿发现数字在不同场合表示的意义不同，引发幼儿发现序数的存在。先试后导，将所学知识蕴含在环境中，让幼儿成为学习的主体，通过面向全体的操作及游戏活动，借助蒙氏教具，使幼儿将具体的数学经验向抽象的数学概念形成。让幼儿在玩中学，促进幼儿数概念的形成与发展。

14. 禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）

15. 教师：

16. 树立节约资源的意识，养成勤俭节约的习惯。

17. 规则：教师请几位小朋友变身为小鸡"吃地上的米粒"，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净，给与奖励。

18. 介绍幼儿园每一天的主要活动：游戏、进餐、午睡等。

19. 小结：你们看，粮食从播种到收获很不容易，所以我们要珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食。

20. 请想出更多的与别人不一样的爬行方法。

21. 将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。

22. 开场仪式（10分钟）

23. 引导幼儿参观展示区域，了解不同国家的文化和饮食。

24. 教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又浪费，让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。

25. 演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四下载

26. 通过观看视频和图片，向幼儿介绍世界各地的主要粮食文化，如中国的米饭文化、墨西哥的玉米文化等。

27. 3分钟回想，再由学生自由发言。

28. 结果：吃掉剩饭或放着一一餐热热再吃等。

29. １.采用多种方式观察、了解农民的辛苦和粮食的来之不易等。

30. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，评估活动效果。

31. 鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。

32. 主持人：大家说得真好，每一粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。

33. 第四环节：“浪费粮食暴光台”设计意图：通过收集各类人群浪费粮食的图片，让学生感受到对粮食进行浪费的痛惜之情，从而培养学生说和写的能力。

34. 帮助幼儿感知食物来之不易，不能随便浪费，萌发幼儿的节约意识。

35. 了解各种农作物的名称和主要特征。

36. 懂得爱惜粮食的道理，能在行动上落实。

37. 通过图片、模型等教具，向幼儿介绍不同种类的粮食（如大米、小麦、玉米等）。

38. - 向日葵的花瓣是什么样子的？

39. 通过图文展示和简短讲解，介绍主要粮食作物的种类和生长过程；

40. 问：这是咱们昨天讲的两个字“浪费”，你们知道什么是浪费吗？

41. （略）事情发生的原因：倒饭－－菜不好（或已吃饱等）

42. 培养幼儿的合作能力和团队精神。

43. - 我是一朵个子很高的花。

44. 恩，小朋友们想一想，为什么纸屑们会跳舞呢？

45. 今天老师和你们一起做个游戏。我做动物园里的动物妈妈，你们做小乌龟和小螃蟹好吗？

46. 第八课 粒粒粮食要爱惜

47. 提问：孩子们，你们看到了什么？（播种、浇水、锄草、喷酒农药）孩子们看、农民伯伯这是在干什么？（擦汗）这说明农民伯伯很辛苦，播种粮食是一件很辛苦的事情。

48. 这件事情的起因是什么？想象：小朋友为什么要去倒饭？

49. - 用水果的包装泡沫纸怎样制作向日葵呢？

50. 准备相关教具，如图片、模型等，用于知识讲解和游戏环节。

51. 教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。

52. 最新世界粮食日幼儿园小班教案3教学要求

53. 教学时数

54. 一、扮演角色，活动身体。

55. 水稻、玉米、小麦实物，饼干、大米花、玉米饼等食品。

56. 活动内容：

57. 引导幼儿参与制作过程，培养他们的动手能力和创造力。

58. 用展示台展示学生作品，并由该学生说说自己画了哪些景物。

59. 出示书中35页：这一辆辆汽车上装着什么？要运到哪儿？

60. 活动过程

61. 第一部分，讲粮食是个宝，用处很大。这里主要从生活方面讲人与粮食的关系。每人每天都要吃饭，主食是用粮食做的，谁也离不了。然后扩展到以粮食为主要原料的食品，像糕点、糖酒、副食品、豆制品、调味品等，这些人们也经常食用。使学生体会人与粮食的关系。

62. （课件出示：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。—朱伯儒静以修身，俭以养德。—诸葛亮每一食，便念稼樯之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦。——吴兢）

63. 主持人：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢？

64. 75亩)的警戒线。而我国由于设备和管理落后，粮食在收获、储存、调运、加工、销售和消费中的总损失高达18.2%，也就是说，我国每年的产后粮食约有850亿公斤被白白浪费掉。资源、可持续发展已经成为世界性的课题。

65. 粒粒粮食要爱惜” 粒粒粮食要爱惜”

66. 健康饮食讲座

67. 活动评估：

68. （投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景）这位小弟弟做得对吗？你能给小弟弟讲讲该怎么做吗？

69. 为了有更多的粮食支援灾区，我们平时应该怎么做？（更加爱惜粮食）

70. 充分利用多媒体把粮食的生长过程表现出来，有利于城市孩子的理解。