——开启快乐成长的篇章

1. 爱护公物教育

2. 目的：

3. 教育学生爱护公物，爱护校产，爱惜别人的劳动。

4. 过程：

5. (1）爱护公物教育

6. 公物是大家共用的.，是为大多数人服务的，可以使用，但破坏。

7. 学生试举例

8. 全班，要怎样做？

9. (2）爱护校产

10. 学校是公共场所，学校里的设施是为所有学生的，是学一份子，不但要爱护校产，看见别人损坏，应该制止。

11. (3）爱护物品

12. 最近有来校反应，有学生，踩的麦子；攀折家的花树、果树；摔地里捂韭黄的瓦罐。

13. (4）小结：是小学生，要做文明小公民，搞破坏，要爱护公物，爱护别人的劳动。

14. 活动地点：教室

15. 年级：一年级

16. 活动主题：安全记心中

17. 活动过程：

18. 主持人宣布开始，出队旗。

19. 交通安全我知道。

20. (

21. 课件 出示，2个交通标志。请学生说说在哪见过交通这些标志。你知道这些标志表示什么意思吗?

22. 你知道为什么要用到这些交通标志吗?

23. 我的'知识最多：比一比谁知道的交通标志最多?请画出来。

24. 展示交流。说说这些标志表示什么?

25. 带学生去学校围墙那看交通标志。

26. 校园安全我注意

27. 故事：在早晨冬跑中，一位同学不小心摔跤擦伤了，怎么办呢?

28. 处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。

29. 在学校中要注意哪些安全?

30. 知识问答

31. 选择，并说说为什么?

32. 下课了，不能干什么A、打球B、追赶打闹C、跳绳

33. 哪些东西不准带进校门A、皮球B、三角尺C、利器、易燃物品

34. 哪种行为不对A、跳高、跳远B、攀越围墙、滑楼梯

35. 上下楼梯怎样行A、靠右行B、靠左行C、左右行都可以

36. 问答题

37. A、早晨跑步时，小林因为天气冷所以两手放口袋里跑，对吗?为什么?

38. B、下课了，小林和小明你追我赶的去厕所，这样对吗?为什么?

39. 处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。

40. 安全教育

41. 加强安全意识

42. 1）学校安全

43. 课堂安全。上课听讲，不拿铅笔指点，不拿铅笔卓戳同学，不把铅笔往嘴里放。

44. 课间安全。文明活动，校园内不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右慢行。

45. 上下学安全。放学后立即回家吃饭，不在校园内逗留，不在路上玩耍，不去同学家串门。

46. 运动安全。上体育课和做游戏做危险动作。

47. 2）不在教室里乱跑。

48. 4）饮食安全。不购买三无产品，校外摊点买零食，不随地吐痰，不乱丢垃圾。

49. 5）预防疾病，教室要经常开窗通风，课间尽量户外活动。

50. 6）强化“防火灾、防触电、防溺水、防侵害“意识，不玩火、不玩水，不随意触摸电器。

51. 7）学会自护自救，防御能力。遇到偶发事件要冷静对待，遇到坏人要沉着应对，要量力而行。

52. 目的：培养安全意识，注重个人卫生

53. 1）交通安全

54. 在道路上行走，要走人行道，人行道的道路，要靠路边行走。

55. 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

56. 不在路上追逐打闹，不在路中间跑。

57. 2）个人卫生

58. 天气渐热，注重个人卫生，勤洗澡，换衣服。

59. 饭前便后要洗手，外出回家后要洗手。

60. 洗手要用香皂或洗手液。

61. 3）预防生病

62. 注意休息，充足睡眠。

63. 不挑食，营养均衡。

64. 锻炼，体质。

65. 根据班级中小朋友的接受能力和认知特点，选择激励性的名言名语，使他们从中悟懂一定的思想，并通过多种活动形式的鼓励、表扬、学习、激励，从而激发学生的自信心，引导孩子做个生活的有心人，善于向周围的每个人学习其特长。

66. 活动准备

67. 观察并记录4个人的优点。

68. 找找自己对自己不满意的弱点或想上进的方向。

69. 活动过程

70. 出示名言：

71. 多种形式读一读，说一说对这句话的理解。

72. 找找这句话中的一对反义词。长是谁的`长处。

73. 小小组交流、赞一赞你找到的4人的长处。

74. 小小组各自由评选出最佳伙伴，先给他颁奖，再夸一夸他。

75. 说说自己有哪些弱点，你怎样改，需要谁的帮助？或想谁学习。

76. 闭目想一想自己的愿望，想象一下拥有了那个长处后你将会怎样了。

77. 写下你对自己的决心与希望。

78. 音乐伴奏：

79. 读读你的决心。

80. 写入你的大脑。

81. 贴在你的桌角上，时刻提醒你。

82. 在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。

83. 根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。

84. 活动准备：

85. 事先与住在学生园附近的学生家长联系

86. 小男孩和小女孩的木偶。

87. 教学挂图和学生用书。

88. 带学生参加真实的家庭环境，激发学生的学习兴趣。