——开启探索语文教学新篇章

1. 《雪地里的小画家》是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册中的一篇课文，是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿童诗，读起来琅琅上口。作者采用拟人的手法，运用了形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍他们脚的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事；后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参加画画的原因，介绍青蛙要冬眠的知识。全文激发学生热爱自然，亲近自然的`情感

2. 教学目标：

3. 认识11个生字，认识两个偏旁“虫、目”。

4. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

5. 理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

6. 过程与方法：

7. 通过反复阅读，学习课文中的感叹句，比喻句。

8. 学会背诵课文

9. 情感与态度价值观：

10. 培养学生对自然美的欣赏，学会热爱大自然，亲近大自然。

11. 教学重点：

12. 指导学生识字、写字和朗读课文，激发学生对自然美的欣赏。

13. 教学难点：

14. 识记生字，让学生在读中感悟，在语文实践中培养学生的观察、说话和思维能力。

15. 教具准备：

16. 小鸡、小狗、小马、小鸭、竹叶，梅花，枫叶，月牙图片。

17. 雪景图片、电脑动画课件。

18. 教学过程：

19. 一、情境创设，引入课题。

20. 小朋友们，冬天到啦，你们最期盼的是什么事情呀。（下雪）老师，也很期盼下雪。你们瞧，雪姑娘啊唱着欢快的歌曲跳着快乐的舞蹈来啦！

21. 生欣赏雪景：雪景美吗，你高兴吗，快把这个高兴地消息告诉给大家（出示下雪啦，下雪啦！课件）

22. 指导朗读句子：“下雪啦，下雪啦！”（读出高兴的语气）

23. （1）下雪啦，美在我们的眼睛里；下雪啦，高兴在我们的心里，让我们把心里的高兴读出来、

24. （2）认识新标点“！”。指导学生有感情地朗读感叹句。

25. （3）再读句子“下雪啦，下雪啦！

26. 板书课题：

27. （1）下雪的时候我们可以玩什么呢？（打雪仗，堆雪人）

28. （2）小朋友们不但你们喜欢下雪的时候，小动物们也特别喜欢，而且有一群小动物啊在雪地上画画呢，画的特别漂亮，所以人们把它们叫做雪地里的小画家。（课件出示课题）这就是我们这节课要学习的内容，小手拿起来和老师一起写课题。（齐读课题）

29. 二、初读课文，识记字形看到了课题你想知道什么？你们想知道的问题可真不少，那我们就去课文里找答案

30. 师范读。

31. 汇报交流雪地里的小画家都有谁？

32. （1）指名说。出示课件句子：雪地里的小画家有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

33. （2）生说师相机贴动物和名称图片。

34. 小朋友们这篇课文有趣吗？你们想自己读读它吗？可是这篇课文中有很多不认识的生字宝宝你怎么办啊?（学生交流（看拼音、问同学、问老师，查字典）你们的办法可真多，那就赶快用你们喜欢的方法去读课文学生字好不好，现在开始吧。

35. 好，小朋友看来你们认得不错，让我来考考你们好不好，我们来玩两个识字游戏。大家看这是一颗苹果树，树上结满了又大又红的果子，如果你读对啦，苹果就会落下来，孩子们让我们来试试吧。

36. （1）指名读。

37. （2）齐读。

38. （3）游戏二：脚印识字