在欢声笑语中，童趣乐园绽放着无尽的活力。快乐，在这里悄然生长——幼儿教育领航，启航！

1. 通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

2. 锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

3. 环境与材料：

4. 各种与新年有关的图片或者物品

5. 过程与指导：

6. 谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

7. 出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

8. 回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

9. 告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

10. 教师小结：

11. 我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的'祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？

12. 了解常见社会成员的工作与我们生活的关系，并尊重他们的劳动。

13. 乐意按提供的线索积极思考，尝试大胆表达。

14. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

15. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

16. 活动准备：

17. PPT、卡片、粘纸小花

18. 活动流程：

19. 说一说（介绍爸爸妈妈的工作，引起幼儿兴趣）

20. ★出示“工作”，认识这两个字吗？你的爸爸妈妈都有工作吗？能不能介绍一下自己的.爸爸妈妈是做什么工作的？

21. ★小结：人长大以后，都需要找一份工作。

22. 猜一猜（猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作）

23. （1）出示老婆婆和4个儿子，帮助老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工作。

24. （2）猜猜大儿子的工作（听声音猜）

25. ★这是什么声音？大儿子可能是做什么工作的？为什么？

26. （3）猜猜二儿子的工作（看照片猜）

27. ★这是谁？你看过他的表演吗？看过哪些表演？

28. （4）猜猜三儿子的工作（通过提示）

29. ★三儿子的工作必须戴着帽子，什么工作需要戴帽子？为什么建筑工人要戴这样的帽子？

30. （5）猜猜小儿子的工作（通过提示）

31. ★小儿子每天工作时都得骑着自行车，可能是什么工作？

32. （6）小结：4个儿子都分别找到了自己满意的工作，大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。

33. 找一找（寻找与工作相关的提示）

34. ★幼儿根据拿到的图片，与4个儿子的“工作”进行配对。

35. ★根据图片分别介绍四个工作，了解他们与我们生活的关系。

36. 评一评（评评谁的工作最辛苦）

37. ★给自己认为最辛苦的工作帖上小花，并相互说说理由。

38. ★小结：4个儿子的工作都很辛苦，都是为我们大家服务的，我们的生活离不开他们的工作，所以我们要尊重他们的劳动。

39. 想一想（猜猜女儿的工作）

40. 看提示，想想老婆婆的女儿是做这么工作的？

41. 《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容,由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是与众不同;通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己,并进一步通过游戏、手工活动,让幼儿大胆想象,创作不一样的自我,获得一种愉快的自我体验。

42. 主题目标：

43. 以课程为主的课程安排,重在引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验。

44. 在日常生活中,帮助幼儿更进一步地了解自己,喜欢自己,发现自己与别人的不一样,更加喜欢自己。

45. 为此我们安排以下几个主要活动：

46. 活动安排：

47. 社会“妈妈真爱我”

48. 目标：初步感受妈妈的'字,知道妈妈很关心自己也很辛苦,愿意听妈妈的话“我的属相”

49. 目标：知道自己的属相,并选用相应的图标表示,并能用短语介绍自己属相的故事。

50. “男孩与女孩”

51. 目标：能区分男孩、女孩的性别不同与明显的外貌特征,能使用一一对应的方法。

52. 美术“这是我”

53. 目标：能大胆地用绘画表现自己的面部特征,能发现自己的五官特点,喜欢自己。

54. 语言“熊猫的客人”

55. 目标：懂得到别人家做客时要有礼貌。

56. “小猴请客”

57. 目标：知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。

58. 音乐“表情歌”

59. 目标：感受人的不同表情并用不同速度和不同表情学唱。

60. “客人来了”

61. 目标：能大胆地用动作表现歌曲的内容。