1. 通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中注意保护自己。

2. 室外有哪些安全隐患?

3. 教学重、难点：

4. 整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法：

5. ②这是妈妈会对小朋友说些什么？

6. 活动过程：

7. （一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。

8. 知道在发生危险时如何自救。

9. 教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。

10. 了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

11. ⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

12. 认识信号灯，说说信号灯的作用。

13. 布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。

14. 下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？"好"

15. 活动简评：

16. 活动准备：

17. 在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

18. 引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。

19. 熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定自救的积极行为)

20. 安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

21. 在教室里到处跑、追追打打。

22. 了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

23. 进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。

24. ——把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。

25. (

26. 做好哥哥，好姐姐。

27. ②电风扇工作时会有危险吗？为什么？

28. (幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

29. 水彩笔、记号笔、白纸等。

30. 家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。

31. 二、展开

32. 教师：

33. 按照幼儿园的作息时间入园。

34. （三）组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做，并请幼儿按照自己的想法设计一些安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。（幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。）

35. 观看画面，引起幼儿思考。

36. 厕所有哪些安全隐患?

37. 小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

38. 自主探索法

39. 故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。

40. 在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

41. 师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

42. 模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

43. 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

44. 在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。

45. (三)如厕

46. （2）观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。

47. 交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍

48. 大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

49. 你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？

50. （1）两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

51. 分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

52. 我该怎么办

53. 活动目标：

54. 师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。

55. 课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的`环境。

56. 能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

57. 幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害，因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿进行必要的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。我觉得幼儿园开学“安全教育”第一课应该和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连。让幼儿知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次活动。

58. 电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？

59. ①洗衣机在干什么？这位小朋友想干什么？

60. 在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，整体不错。

61. ——师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（发展幼儿的口语表达能力。）

62. 师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？

63. ①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么？

64. ——小结八个安全小故事的正确方法。

65. 能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。

66. 引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

67. 设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。

68. 教法、学法：

69. ②这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢？

70. 导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢?

71. 三、观看交通安全宣传片《上学路上》

72. 利用身体语言，激发兴趣。——观看、交流讨论、探索。——设计标志。

73. 你看了这个故事，你懂得了什么?

74. 组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

75. 出示电器的图片引出活动。

76. ①妈妈在干什么？

77. 在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

78. (出现问题情境)

79. （4）幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

80. 归纳：

81. 加强幼儿的安全意识。

82. 活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：

83. 衔接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢？

84. 让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

85. 中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。