春风拂面，万物复苏。在这个充满希望的时节，我们迎来了以“传承民俗，共筑团圆”为主题的班会。让我们共同开启一段别开生面的旅程，探寻民俗文化的魅力，感受家的温馨与和谐。

1. 教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。

2. 虽然春节依旧在，但春节伟大文化遗产的不断流失，拯救春节传统习俗文化已是迫在眉睫。韩国“端午祭”20xx年已被公布为世界非物质文化遗产，随着国家间文化竞争的愈演愈烈，我们更应该重视对优秀传统文化的传承。

3. 老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？

4. 贻剑：回首过去，我们热情洋溢

5. 第1、离休干部、县处级及以上退休干部、特级教师、退伍、复员、转业军人、军、烈属共39人，人均100元，共3900元。

6. 采购菜肴原材料：每2天一次(鲜时蔬除外)，一次2万元，预计11次进货;

7. 体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受中国传统节日的魅力以及人们对美好生活的热烈向往。

8. 在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。

9. 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感

10. （2）用da哼唱主题

11. 秧歌的基本步伐叫：四方步。

12. 活动过程：

13. 由学生表演课前排练的短剧《团圆》，剧本来自绘本《团圆》

14. 双簧管、大提琴、小提琴

15. 贻剑：未来的我们将会是什么样的呢？

16. 贻剑：展望明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的七彩画卷。

17. 晚报、年货DM海报、活动喷绘海报、条幅、电视台宣传、广播宣传等、宣传车、自行车宣传队。

18. 感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

19. 教材简析：

20. 现在请我们的班主任就这次班会做点评。

21. 聆听

22. 再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

23. 书写春联书法作品一幅，可用传统样式(红条对联纸)以毛笔书写，也可用a4纸以硬笔书写，统一在左下方写明班别、姓名。禁止请人代笔或购买作品上交。

24. 请于1月22日前将酒店新年装饰物品采购到位;

25. 听全曲

26. 第2、离休干部、特级教师、县处级及以上退休干部上门慰问

27. 发放彩纸以及剪刀，组织学生剪窗花。

28. 各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频。

29. 师：

30. 体验和大家一起过节的快乐。

31. 教学重点：

32. 自12月30日起，电话接听及待客问候语改为：happy new year，新年好;

33. 小记者采访：

34. 20xx—xx—xx周x下午第x节课

35. 楼面布置、活动道具及活动礼品预计费用为5万元;

36. （2）欣赏第二部分主题旋律

37. 一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛 教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的'音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐。

38. 于1月1日前完成酒店此次促销活动的宣传资料的印刷工作;

39. 由教师出题，四个小组抢答，对累计答对最多的小组奖励春联。

40. 附儿歌：过年真热闹

41. ①“年兽”的样子

42. 班主任：来，我们一起来唱一唱。

43. 主持人结束语

44. 展望未来、喜迎新年

45. xx：我们把它串成串，悬挂在教室。

46. 【时长】

47. 学生活动

48. 以上费用合计5100元，由学院划拨经费开支。

49. 为有力保证活动开展的质量水平，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。活动方案的格式和要求是什么样的呢？

50. 想象

51. 熟悉乐曲的主题旋律，感受其情绪。

52. 全班学生跟着比较有唱歌天赋的几位同学学唱这首关于春节的童谣

53. 联系厂商做大型的场外活动，需各门店提前准备。

54. 收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会。

55. 请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出。

56. 哼唱主题

57. 回顾20xx年

58. 赠品由厂商提供赞助。(由门店及营销科共同执行)

59. （一）话题讨论导入

60. 教师：

61. （三）延伸

62. 学生听一首关于春节的童谣。

63. 三、活动重难点

64. 六、总结

65. ② “年”是什么呢？

66. 把自己过年的真实生活场景编成儿歌。

67. 通过击鼓传花的方式让同学们轮流上台发言，锻炼学生的胆量和口头表达能力。

68. 深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

69. 课前我先播放一首喜庆节奏欢快的歌曲，这样既可以调动学生的情绪，也能很好引入课题。在教学过程中，我注意培养学生对音乐作品的理解，如说说过年的习俗等，使学生即欣赏了乐曲，又了解了过年的各种习俗，更加热爱生活。

70. 班主任：看来大家对于春节的回忆还真不少呢，让我们再一次把掌声送给这些同学!春节期间，天南海北的人们都回家聚在一起，一起打扫屋子、一起吃年夜饭、一起聊天、一起看春节联欢晚会，下面请欣赏短剧《团圆》。

71. xx：我们xx班展示了怎样的风采呢？

72. 二、活动背景：自开学一个月以来，不少同学可能无意识中做出了一些有损班级荣誉的的事，对于班级的事情也不怎么积极，为了培养同学们的团结意识，增强我们5班的凝聚力，特地开展此次班会。

73. 3文明拜大年。向亲人、师长、朋友表达感恩之情、祝福之意，建议用无纸低碳方式例如电子邮件、短信、电话等方式互致新春祝福；

74. 大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的`电视节目，了解各地春节不同的风俗。

75. 这么美得旋律老师忍不住想跳一跳秧歌舞了，你们想不想学一学。

76. 10家门店共制作10条大型巨副放于入口处(主题宣传和活动宣传)。

77. 教师活动

78. 知道春节的由来、了解不同地方过春节的习俗。

79. 知道节日时人们主要的庆祝活动。

80. 提出问题：下面一起来听一听第1乐段，你觉得这个乐段的情绪、力度和节奏是怎样的？（播放一段乐曲）

81. 曾有人说过，不会分享的人注定是一个孤独者，一个失败者。其实分享却很简单，它只是一种思想上的放松。每个人都把自己所拥有的给予别人，从而获取快乐，丢掉忧愁，这就是分享。同学们抢答表达春节祝福的成语，比一比谁说的最多。

82. xx、xx

83. 小组合作

84. 一、用不同的打击乐、律动来表现音乐的分句。从仔细观察教师的表现，到亲身体验音乐乐句的不同表现，学会分析音乐段落，充分体现了学生主动参与教学活动的主体性。

85. 少年壮志当凌云

86. （五）欣赏第三乐段

87. 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。