高中数学教学用具创新，教学总结精华分享

1. 在实际情境中，给定一个方向，学生能辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。2. 通过亲身经历、体验，获得真正的感受，在活动中发展学生的定向观念。3. 活动准备4. 收集判断东西南北的资料5. 教学过程：6. 一、收集资料7....

查看更多 2025-06-13