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1. 教师进一步抛出疑问，对比两种方法，由学生观察实践发现，两种方法本质相同，但比较法只适合于直线与圆，而定义法适用范围更广。教师展示较为基础的题目，学生解答，总结思路。2. 叫多面体的.顶点。3. 情景导入4. 重点： 正弦函数的性质。5...

查看更多 2025-05-27