1. 在全班展示观察自然的成果，交流郊游的感受。

2. 在缓缓的钢琴前奏中，我仿佛推开了一扇窗，映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道，一直通往很远很远的地方。我漫步在山间小道上，路两旁是一棵棵火红的枫树，手掌形的枫树叶正随着连绵悠长的乐曲有节奏的下降，一片一片又一片。我完全沉浸在这火红色的世界中，不禁轻轻举起双手想拥抱这奇妙的世界。

3. 六句描写打开窗户所见到的景物及端起酒杯所谈论的话题，情与景交融在一起。

4. 几只燕子飞过来，向所有生物报告——春天来了。樱花树生出无数个小花骨朵。远看就像冬天里的雪堆满了枝头。

5. 。表现诗人忧患意识，反映官僚纸醉金迷生活的诗句是：

6. 听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。

7. 尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里，以至于流连忘返。

8. 我沿着田野的小径来到小河旁，两岸的杨柳随风飘扬，新长出的嫩芽；嫩的仿佛可以捏出水来；我走在河边上，看见那些花儿也不甘示弱地开放了小花苞，五颜六色，撒在绿绿的草地上；微风吹过，散发着花儿那淡淡的清香，引来了辛勤劳动的小蜜蜂和美丽的花蝴蝶。这样的春天令人向往，真令人赏心悦目，心旷神怡。

9. 我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”

10. 朗读课文，说说作者是从哪几个方面描写丁香的。

11. 答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景色。

12. 一切乌有："乌"通"无"，没有。 裁如星点："裁"通"才"，只有

13. 意思：锺子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

14. 扩大夸张往往能达到生动幽默的效果，表达上更具特色，有恢弘、辽阔的之感。比如飞流直下三千尺，疑是银河落九天张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”累得我“气喘如牛”等。

15. 欣然：高兴的样子。 撒盐空中差可拟：把……撒在。 大致，差不多。相似。

16. 童年以是过去的事了，只有回忆起那点点滴滴的事，只有积累更多的经验，这路才能走得更远更宽。每个人都拥有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，它是你一生的开始，拥有着它那你就拥有一生，我们应该好好地珍惜它。

17. 童年只有回忆，梦只有创造，将来只有拼搏……

18. 白发三千丈，缘愁似个长。(李白)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白《望庐山瀑布》)金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。(李白《行路难》)桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。(李白《赠汪伦》)万里赴戎机，关山度若飞。(《木兰诗》)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

19. 老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）

20. 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

21. 为了上一个好初中，上一个好高中，上一个好大学，家长拼了，学校为了保住学校的优势，不得不采取很多规章制度，向课堂要质量，向老师要成绩，在这样层次挤压下，孩子的休息时间、娱乐时间、玩的时间统统没有了，每天都是学习、学习、学习，白天不够，晚上来凑。

22. 太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）

23. 示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。”

24. 找出人物的心理活动和对话描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质？

25. 读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。

26. “望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。”这一段心理活动是在“我”的原本以为能穿上新雨衣了，却未能如愿，但“我”并不甘心，仍心心念念着第二天能实现自己的愿望。

27. 我紧张地随着妈妈来到双中门口，我不禁感叹，多少人梦寐的学校啊，而我今天就要在这里迎接小升初的洗礼，我既紧张又兴奋。刚进学校，人群的嘈杂声和广播声就传入我的耳朵，看着人头攒动的家长和学生们，我似乎更紧张了，妈妈仿佛看透我的心思一样，鼓励道：“没事的，我相信你，大不了我们不读这所学校了，机会还很多呢！”我听了后，点了点头，试着让自己放松下来。

28. 这时我感觉到了友情的纯洁。我红着脸对康俊博说：“快进屋。”他帮我讲题，一遍又一遍，终于我弄懂了。康俊博还出了几道类似的题让我做，我把这些题做对之后，他带着笑意默默地离开了。

29. 酒未沾唇，人先醉了。(超前夸张)他说话嗓门真大，房子都快震塌了。(扩大夸张)屋子里静极了，甚至可以听到人们心跳的声音。(缩小夸张)

30. 对雨、洪水和桥的描写都属于环境描写，作用是：渲染洪水暴发时极度危急的气氛，衬托出老支书的临危不乱，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的高风亮节。

31. 观：昂首观之：看 作青云白鹤观：景象

32. 或凭或立：有的人。靠着。 不一状：形状不一。 俄而：不久，不一会儿。

33. 我要你知道,在这个世界上总有一个人是等着你的,不管在什么时候,不管在什么地方,反正你知道,总有这么个人。