1. 黄发垂髫：老人和小孩。

2. 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。翻译：忽然遇到(一片)桃花林，(桃树)夹在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。(地上)芳草鲜艳美丽，落花纷纷。

3. 表达作者向往景色优美、土地肥沃、资源丰富、民风淳朴、没有压迫、没有剥削、社会平等、和平安宁、人人自食其力、人们自由快乐的社会理想。

4. 作者简介：陶渊明（365-427），东晋浔阳柴桑人，名潜，字元亮，世称靖节先生，自称五柳先生，著名诗人。我国第一位田园诗人。后世称他为：“百世田园之主，千古隐逸之宗。”《桃花源记》原是《桃花源诗》前的“序”，因为语言清新自然，状物亲切逼真，想象奇特新颖，被人们当作一篇独立的散文来读，并成为传诵千古的名篇佳作。?>

5. 武陵人发现桃花林，他“欲穷其林”的原因是什么？

6. 村中人）见渔人，（村中人）乃大惊，（村中人）问所从来，（渔人）具答之。(村中人)便要还家，（村中人）设酒杀鸡作食。

7. 用自己的话讲一讲武陵人发现并进入桃花源的经过。

8. 一词多义：舍、寻;(

9. 在理解的基础上背诵课文。(二)整体感知

10. 后遂无问津者。翻译：此后就再也没有问路访求(桃花源)的人了。

11. 本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 ：土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属

12. 通假字：具、要;(

13. 与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。

14. 了解文学家陶渊明。(二)能力目标

15. 本文以________为线索，以________为顺序，写渔人_________桃花源，________桃花源，__________桃花源，渔人和其他人_________桃花源。

16. 文中描述了几种美？答：桃林美，田地美，民风淳朴美。

17. 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。翻译：渔人非常诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。

18. 桃源人为什么“皆叹惋”？答：a.为自己与世隔绝久远，消息闭塞而叹惋。B.为桃源外社会动荡而叹惋。C.为世人饱受战乱之苦而叹惋。七.古今异义：

19. 作者在二千多年前就为我们规划出一个美好的世外桃源，并成为后人羡慕、追求的目标，由此，你能够看出作者追求怎样的人生理想？

20. 理解和评价桃花源这样的社会。

21. 桃源人与世隔绝的久远对他们有弊的一面是：不知有汉，无论魏晋。

22. 阡陌交通：田间小路交错相同。

23. 古今异义：交通、妻子、绝境、无论;(

24. 无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。

25. 有关课文的插图。

26. 土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。翻译：（这里)土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。

27. 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然现往。未果，寻病终。翻译：南阳刘子骥，是高尚的名士；听到这件事，高兴地计划前往，没有实现，不久病死了。

28. 投影片：①生字词;②有关陶渊明的文学常识;③有关通假字，古今异义词、多义词、同义词的辨析表格;④随堂练习。

29. 句式：省略句。

30. 作者为什么要虚构这样一个理想的境界？答：陶渊明生活在东晋时期，战乱频繁，人民流离失所，他对这一黑暗的社会现实极为不满，对受苦受难的人民深切同情，因此他虚构了这一宁静安乐，民风淳朴的美好境界，以此来衬托自己的社会理想——对没有战争，没有压迫，和平安静的生活的向往。

31. 本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人黄发垂髻并怡然自乐

32. 积累文言词汇，掌握文言词汇的特点。

33. 辨析同义词：悉、并、具、咸、皆;(

34. 概括渔人在桃源所见的景：a土地平旷。B屋舍俨然。C良田美池桑竹之属。阡陌交通。

35. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美地桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

36. 黄发垂髫，并怡然自乐”运用了什么修辞？表现了桃源社会怎样的景象？答：借代。指老人和孩子。表现出桃源社会里老有所养，幼有所长，生活安乐，无忧无虑。

37. 积累文言词汇，掌握文言词汇的特点。(