在浩瀚的宇宙中，一颗名为“星河”的神秘星球静静地闪耀着。它，如同宇宙中的一颗明珠，蕴藏着无尽的奥秘与神秘。今天，就让我们揭开这神秘面纱的一角，探寻“星河”星球背后的故事。

1. 画一条比3厘米长的线段。

2. 第八题“解决问题”（17分）全对的只有11人，有的同学量图的长度不准确，“全班同学手拉手站成一排够不够100米长”错误较多。

3. 时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候抽出时间写写工作总结了。那么工作总结的格式，你掌握了吗？

4. 按计划有序地进行各单元考查，并认真进行质量分析、针对性地查漏补缺，有效、有步骤地落实教学常规。

5. 灵活运用有余数除法及相关知识解决生活中的简单实际问题。

6. 合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

7. 2了解千米和米之间的关系; 1千米=1000米或1km=1000m。

8. 1创设教师间互相关爱、互相帮助、互相交流的学习气氛。

9. 继续坚持并优化一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量；

10. 对策：

11. 充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

12. 结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

13. 能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。

14. 以下题为例：

15. 但是，学生认识字，并不代表就完全理解字的含义。少了老师的提醒，学生也经常看漏、看错或者理解错误题目。

16. 向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

17. 结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。

18. 加强全组教师，创建学习型、创新型的教师队伍。

19. 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。

20. 会写万以内的数：从高位起，依次写出每个数位上的数，哪位上一个单位也没有，就在那位上写零。

21. 教学改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的`教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准，严要求，勤钻研，敢创新，认真做好每一件事。

22. 通过实际测量，了解米、分米、厘米、毫米之间的关系。

23. 班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习成绩优异，学习状态稳定。

24. 严格遵循课标，灵活处理教材。

25. 多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信心。

26. 能根据给定的一个方向，辨认地图中的其他七个方向。

27. 三是及时查漏补缺，抓好后进生的转化工作。

28. 针对这样的情况我主要采取以下方法帮助学生养成正确读题习惯：

29. 在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大，现在每次测试都在70-80分左右。他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。

30. 本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成，基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。

31. 关于二年级数学期末试卷分析及改进措施如下：

32. 求学生掌握扎实。