“悠悠岁月，时光荏苒。那座古老的书院，仿佛诉说着千年的智慧与沧桑。今日，就让我们一同踏入这神秘的书院，开启一段寻梦之旅。”

1. 3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。

2. 让孩子独立思考问题。

3. 向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

4. 好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

5. 赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

6. 让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

7. 孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。

8. 对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

9. 发挥孩子积极认识自己才干的能力。

10. 铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。

11. 怎样和孩子交朋友？（1）、倾听孩子的诉说。（2）、欣赏孩子的作品。（3）、和孩子心理换位。（4）、与孩子讨论问题。

12. 允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

13. 一切变坏都是从不劳动开始。

14. 让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。

15. 定期为孩子读点东西。

16. 从来不对孩子说，他比别的孩子差。

17. 不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。

18. 简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

19. 有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。”

20. 我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

21. 帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

22. 详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

23. 认真对待孩子提出的正经问题和看法。

24. 只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

25. 向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

26. 人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

27. 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

28. 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

29. 鼓励孩子尽量不依赖成年人。

30. 帮助孩子成为有个性的人。

31. 诚实地评价自己对孩子的感情。

32. 忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

33. 要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

34. 孩子是在不断改正错误的过程中进步的。

35. 工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。

36. 相信孩子的理智并信任他。

37. 所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

38. 孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。

39. 父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

40. 带孩子到他感兴趣的地方去玩。

41. 人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。（木村久一语）

42. 孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

43. 父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。

44. 认真地对待孩子的个人要求。

45. 不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

46. 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

47. 鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

48. 孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。

49. 鼓励孩子编故事，去幻想。

50. 教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

51. 让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。

52. 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

53. 教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

54. 谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

55. 建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

56. 教是为了不教；管是为了不管。

57. 教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。

58. 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

59. 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

60. 运动贵有恒，饮食贵有节。

61. 不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

62. 孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

63. 不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

64. 允许孩子玩各种废弃物。

65. 养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。

66. 不用辱骂来惩治孩子。

67. 激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

68. 给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

69. 给人以鱼，不如教人以渔。

70. 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

71. 有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。

72. 您的孩子是非常可爱的。

73. 没有体谅和信任，便没有友谊。

74. 让孩子做他力所能及的事情。

75. 谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。

76. 建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

77. 让孩子从小养成读书的习惯。