在古老而神秘的东方，有一座被云雾缭绕的仙山，名为“碧落”。传说中，碧落山中隐藏着天地间最为珍贵的宝物——碧落玉。无数寻宝者踏破铁鞋，只为探寻那传说中的碧落玉，却始终不得其门而入。而在这座仙山脚下，一个关于碧落玉的传说，正缓缓拉开序幕……

1. 把爱带给每位学生。

2. 爱校爱生是我们职责。

3. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

4. 不要简单地向后进学生说"不"。

5. 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

6. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

7. 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

8. 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

9. 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

10. 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。-

11. 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

12. 甘为学生进步的阶梯。

13. 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

14. 师德是一面镜子。

15. 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

16. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

17. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

18. 幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

19. 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

20. 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

21. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

22. 宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

23. 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

24. 在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

25. 太阳下最光辉的职业--教师。

26. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

27. 大家齐努力，科技教育盛开花。

28. 教师的人格是教育的基石。(www.geyan123.cn)

29. 心灵的沟通胜于知识传递。

30. 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

31. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

32. 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

33. 教师要用心去爱，去教育学生。

34. 命运之绳定会握在自己手中。

35. 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

36. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

37. 教师的天职在勇于探索教育。

38. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

39. 要不断地向命运挑战。

40. 爱就是教育，没有爱便没有教育。

41. 循循善诱，诲人不倦的是老师。

42. 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

43. 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

44. 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

45. 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

46. 愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

47. 教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

48. 认认真真教书，踏踏实实做人。

49. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

50. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

51. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

52. 天荒地老，教师的童心不泯。

53. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

54. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

55. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

56. 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

57. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

58. 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

59. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

60. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

61. 想让生命辉煌，就别浪费青春。

62. 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

63. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

64. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

65. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

66. 扬黄牛精神，做平凡工作。

67. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。'