在当今社会，学生作为国家的未来和民族的希望，肩负着传承文明、创新发展的重任。然而，如何激发学生的学习动力，塑造高尚品格，成为我们教育工作者亟待解决的问题。本文将围绕“中学生右铭：提升学习动力，塑造卓越品格”这一主题展开探讨，以期为广大教育工作者提供有益的启示。

1. “吃亏不要紧，只要主义真。亏了我一个，幸福十亿人。”这首小诗不仅表现了过去一代人的追求、情操，也是现在很多人的座右铬。它像路标，为很多人指明了前进的方向；它又像警钟，敲响在自私自利者的耳畔。每一个高尚的人都可以在这首小诗中找到自己人生方程的“根”，而那些面对这首小诗的自私自利者，就如同站在一面明亮的镜子前面，照见自己的原形。

2. 最明亮的是阳光，最宝贵的是时光。

3. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

4. 初读这首诗，我很自然地想到了革命烈士夏明翰，他在就义前写了一首诗：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏时翰，还有后来人。”多少年来，这首正气歌一直回荡在中国大地的上空，与“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”等千古名句交相辉映。这是追求真理者的铮铮铁骨，这是中华民族灵魂的交响曲。

5. 黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

6. 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。

7. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。

8. 树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

9. 只要功夫深，铁杵磨成针。

10. 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。

11. 读书如行路，历险毋惶恐。

12. 人生是一个深奥的“方程”，每一个人都在用自己的努力在解着这个方程。

13. 书读百遍，其义自见。

14. 有些人把“幸福我一个”当作“方程”的根，时时处处想到的就是个人的利益。“一事当前，先替自己打算”，为达到个人的目的、满足个人的欲望，不惜损害人民的利益、国家的利益，结果是“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”。被送上断头台的胡长清、成克杰之流就是这样的例子。

15. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

16. 书到用时方恨少，事非经过不知难。

17. 东西越用越少，学问越学越多。

18. 学问学问，边学边问。

19. 不知则问，不能则学。

20. 行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

21. 我有一枚书签，上面有一首小诗：吃亏不要紧，只要主义真，亏了我一个，幸幸福十亿人。我不知道这首诗的作者是谁，但根据诗的内容“幸福十亿人”可推断作者大概是上个世纪八十年代的人吧。诗歌只有短短20个字，却如同那个时代跳动的脉搏，唱响了一个时代的主旋律。

22. 吾生也有涯，而知也无涯。

23. 夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

24. 只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。

25. 心不可不用，地不可不种。

26. 好学深思，心知其义。

27. 非学无以广才，非志无以成学。

28. 勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

29. 不爬崎岖的高山，不知大地的平坦。

30. 牛不训不会耕，马不练不能骑。

31. 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

32. 宁可做过，不可错过。

33. 非读书，不明理。要知事，须读史。

34. 学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。

35. 从旁人的愚行中学到聪明。

36. 聪明在于学习，天才在于积累。

37. 一日不书，百事荒芜。

38. 勤劳是个宝，一生离不了。

39. 只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。

40. 学而时习之，温故而知新。

41. 如果知识不是每一天在增加，就会不断地减少。

42. 读一书，增一智。