在知识的海洋里，每一位伟大的学者都曾留下启迪心灵的智慧之语。今天，让我们重温那些激励人心的名言，共同提升孩子的学习动力与智慧之光。让我们在智慧的指引下，开启一段充满激情与探索的学习之旅。

1. 六十四、只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。

2. 六十五、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。

3. 六十七、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。

4. 七十二、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

5. 三十六、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。

6. 十四、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈

7. 三、合理的安排时间，就等于节约时间。

8. 六、问渠哪得清如许，为有源头活水来。

9. 五十五、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

10. 七十七、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。

11. 五十四、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

12. 五十一、一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。

13. 七十、少年从不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们来说是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。

14. 三十二、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。

15. 七十八、我们必须有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信我们的天赋是要用来作某种事情的，无论代价多麽大，这种事情必须作到。

16. 八、一切节约，归根到底都是时间的节约。

17. 十、立志工作成功，是人类活动的三大要素。

18. 九、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

19. 六十六、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。

20. 五十三、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。

21. 十六、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。

22. 六十一、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。

23. 二十二、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。

24. 四十六、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

25. 二十四、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。

26. 十八、立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。

27. 十五、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。

28. 八十一、趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时应该努力，这样，年轻时才不致空虚。

29. 二十、一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

30. 七十九、只要我们具有能够改善事物的能力，我们的首要职责就是利用它并训练我们的全部智慧和能力，来为我们人类至高无上的事业服务。

31. 七、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

32. 六十二、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。

33. 十九、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。

34. 四十一、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

35. 四、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

36. 二十五、追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在。

37. 五十六、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。

38. 四十三、每种首创事业的成功，最要紧的还是所有当事人的基本训练。

39. 六十九、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。

40. 十二、我们应当在不同的岗位上，随时奉献自己。

41. 三十八、知识能使人的眼睛更加明亮；理想能使人的心灵更加美好。

42. 三十四、社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。

43. 四十八、谁勇敢地经受过青春之火的洗礼，谁就毫不惧怕晚年的严寒冰霜。

44. 四十五、懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿。

45. 五十二、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。

46. 七十六、以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。

47. 五十九、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。

48. 三十五、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

49. 四十四、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。

50. 四十、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

51. 四十二、时间不能“增产”，却可以节约。

52. 七十五、为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。

53. 八十三、为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。

54. 八十二、个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。

55. 五、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

56. 三十三、在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。

57. 五十七、平庸的生活使人感到一生不幸，波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。

58. 八十四、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。

59. 七十四、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

60. 六十八、字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。

61. 四十九、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。

62. 七十一、时间是人的财富、全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。

63. 二十九、三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。

64. 二十三、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。

65. 二十六、任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动。

66. 八十、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

67. 六十、智慧最后的结论是：生活也好，自由也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。

68. 三十、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中

69. 八十五、科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。

70. 二十一、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。

71. 十七、我没有别的东西奉献，唯有辛劳泪水和血汗。

72. 二十七、在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。