梦，是人生的指南针，指引我们前行。掌握热门技巧，轻松提升人生价值，让我们共同踏上实现梦想的征途。

1. 要注意把握同组各部分内容的内在联系。本册教材以专题整合内容，要注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握内容，设计教学方案。教学中创造性地使用教材，根据当时、当地和本班学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。

2. 圣境之下，调心养神。

3. 真正的爱情就是：软弱时，托起你的下巴；沮丧时，扳直你的脊梁；彷徨时，给你指引方向；退缩时，命令你坚强；孤单时，给你依靠的臂膀。愿你爱情甜蜜！

4. 尺有所短，寸有所长。

5. 如花美眷，似水流年。

6. 宁为鸡口，无为牛后。

7. 端正学习态度，通过多鼓励、表扬激发孩子的学习兴趣，培养学生良好的课堂学习习惯。

8. 注重积累，加强运用，引导学生参加语言实践活动。

9. 机不可失，时不再来。

10. 成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。冰心《繁星·春水》

11. 自古以来，我的祖先就有天海、补天、射日、奔月等美丽的幻想。今天，当电话、电脑悄悄地走进我的生活时，当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、关上精彩纷呈的文艺节目时，当我们乘机翱翔在万里长空、乘船遨游在千里碧波时……也许你会觉得这一切都很平常，因为我们已经跨入了科技时代，科学使梦想变成了现实。

12. 注重与生活实际联系，寻取生活资源配合教学，使学习更贴近学生的生活实际。

13. 有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。

14. “梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩

15. 人生总会遇到挫折与坎坷，请你不要惧怕跌倒，有无数次的跌倒就要有无数次的爬起。

16. 齐心协力，争创佳绩。

17. 大智若愚，大巧若拙。

18. 经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，因此，在教学时要注意多让学生自主学习、探索发展。认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学生字多次复现。写字方面：整体指导，发现规律，重视示范。

19. 了解太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

20. 激发阅读的兴趣。阅读教学应体现整体性原则。以读为主开展阅读教学，注意读的层次性。注重培养静心阅读，边读边想，根据要求圈画词句和质疑问难等阅读习惯，并在阅读中理解、积累词句。

21. 很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。

22. 仁者见仁，智者见智。

23. 人无远虑，必有近忧。

24. 人生苦短，必须精彩，活出个样来给自己看！走出风雨的人生，方见彩虹！让短暂的人生留有星豆之光！

25. 四体不勤，五谷不分。

26. 用心进取，发奋拼搏。

27. 一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。——奥普拉

28. 爱情要给爱深情重的真情人；思念要给痴盼苦候的心上人；呵护要给日思夜想的梦中人；温柔要给牵肠挂肚的看短信的人；短信要给傻呆呆不懂我在想你的人。

29. 一叶蔽目，不见泰山。

30. 凸现“情感、态度、价值观”，关注“过程与方法”，落实“知识与能力”。既以学生的发展为本，激发学生积极的学习热情和正确的学习态度，培养学生高尚的道德、情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。加强基础知识的学习和基本技能的训练，重视学生经历学习的过程，在自主、合作、探究性的学习中发现、总结和掌握知识的规律与学习方法。

31. 正确、流利地朗读本单元课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。

32. 能用指定的词语造句，学习按一定顺序观察图画和简单的事物，并能用几句话或一段话把观察到的事物写出来。学习写留言条。会使用句号、问号，学习使用逗号、感叹号。

33. 没有母亲，何谓家庭？

34. 倡导“自主、合作、探究”的学习方式，构建交流平台，变“让我学”为“我要学”。

35. 星星之火，可以燎原。

36. 自加压力，敢于争先。

37. 梦想是人们与生俱来的重要宝物之一，它等待你的珍视和实践。——邹金宏

38. 两粒种子，一片森林。

39. 学会本册要求会认字450个，会写字248个生字，读准字音，认清字形，会用已有的识字知识分析字查字法查字典，练习独立识字。

40. 再接再厉，勇攀高峰。

41. 美丽的浪花，是在与礁石撞击中开放的；人生的价值，是在生命追求中显现的。

42. 人类需要善于实践的人，这种人能由他们的工作取得最大利益；……但是人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。

43. 团结拼搏，争创伟绩。

44. 我相信我们应该在一种理想主义中去找精神上的力量，这种理想主义要能够不使我们骄傲，而又能够使我们把我们的希望和梦想放得很高。

45. 心气和平，事理通达。

46. 当局者迷，旁观者清。

47. 仁义为友，道德为师。

48. 先知三日，富贵十年。

49. 单量铺路，金额致富!

50. 披荆斩棘，永争第一。

51. 结合本册教材中的口语交际与展示，本学期安排两次实践活动：

52. 继续贯彻“为学生的终身学习打好基础”和“识写分流”的原则，坚持“早识字、多识字、快识字、开放识字、自主识字”和“在识字中加强阅读，提高自主识字能力，在阅读中巩固识字，积累丰富的语言材料”的理念，倡导以自主参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式。

53. 本册教材共有八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每组教材都包括导语、一课“识字”、四—五篇课文以及“语文园地”。全册教材共有八个识字，有成语、词语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册34篇课文，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。八个“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。

54. 梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。

55. 齐心协力，力争上游。

56. 放下屠刀，立地成佛。

57. 追求目标，坚持不懈。

58. 将写字时间安排在课内进行，做到老师在场，当面指导。

59. 奋发拼搏，勇于开拓。

60. 继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

61. 即使非常非常的辛苦，只要有坚持下去的勇气，再大的山、再阔的海我们都将跨越。

62. 每个人都有梦想，是什么都阻挡不住的，梦想让我们的人生充满了希望，梦想让我们在困难和挫折面前更加坚强。

63. 及时补差。通过上课、作业等一系列反馈情况，帮助学生及时补差，树立学生学习的信心。

64. 人在江湖，身不由己。

65. 继续复习巩固汉语拼音。能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话，会读轻声音节。认识大写字母，会背《汉语拼音字母表》。

66. 团结一致，再创佳绩。