篇首，古韵悠扬，墨香袭人，翻开卷轴，字里行间尽是千年风华。

1. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

2. 《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

3. 《嫦娥》云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

4. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

5. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

6. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

7. 慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？

8. 情景想象法：所谓的情景想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌。

9. 相看两不厌，只有敬亭山。

10. 黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！

11. 分析记忆法：很多时候分析可以加深记忆，平滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。

12. 河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

13. 《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、咏物诗等。

14. 辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的四百八十多座古寺， 如今有多少笼罩在这蒙蒙的烟雨之中。

15. 本是同根生，相煎何太急。

16. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

17. 千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？

18. 诵读记忆法：背记诗词的时候，可以适当放慢速度，可以尽情体味诗中的作者的情感，从而加深记忆。

19. 《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

20. 风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

21. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

22. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

23. 小时不识月，呼作白玉盘。

24. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

25. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

26. 《惠崇春江晚景二首 / 惠崇春江晓景二首其一》宋代：苏轼

27. 也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴门久久不开。满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。

28. 野旷天低树，江清月近人。

29. 百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。

30. 韵脚记忆法：古诗都有自己的韵律，这是古诗对美学的一种传承。在背记古诗的过程中，可以重点读、记韵脚。

31. 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(北朝民歌《敕勒歌》)

32. 理解记忆法：要背一首古诗词，理解这首诗的内容，了解它的思想。它们之间都有一定的逻辑，将诗中的意思理解，到背的时候，在还原成诗词，就比较好记了。

33. 三年级必背古诗20首下册

34. 阴山脚下有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空与大地相连，看起来好像牧民们居住的毡帐一般。蓝天下的草原都翻滚着绿色的波澜，那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。

35. 欲穷千里目，更上一层楼。

36. 竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。

37. 对仗记忆法：很多古诗律诗是讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆的过程中，你可以两句对比着记忆，这样可以克服记忆单句的困难。

38. 三年级必背课外古诗有：凉州词、春日、敕勒歌(北朝民歌)、游子吟(孟郊)、别董大、江南春、游园不值、惠崇春江晚景。

39. 三年级下册必背的古诗有：《咏柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》、《游子吟》。

40. 《乞巧》七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

41. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？