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面书号 2025-08-13 05:13 1
在这热烈非凡的现场，气氛如同燃烧的火焰，激情澎湃！
1. 赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
2. 刘老师把我们领到了“体育小天地”。让我们睁着眼睛从“太空漫步”上走过去，先是男生走，后是女生过。我们走的时候，男生都说我们不敢走。我想：我一定要让他们看看谁厉害！轮到我走了，开始还真有点害怕，但又鼓起勇气，一步一摇地走了过去。
3. 旁边的女孩不禁笑了起来。
4. 情境导入，渲染气氛
5. 营造特定的气氛
6. 小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
7. 热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。
8. 描写人物语言描写人类的语言可从侧面烘托出场面的热闹与喜庆，因为在热闹的场面里人是主人公，通过描写主人公的语言可以让文章变得生动，活泼，而让文章看起来变得轻松。
9. 简介《西厢记》故事情节。
10. 慢慢的，这还没睡醒的太阳终于打着哈欠露出了半张脸，天空也顿时被染成了鱼肚白。
11. 铺张浪费：铺张：讲究排场。为了场面好看而浪费人力物力。
12. 抬头望去，在大海深处，水天相接的地方，出现了一片鱼肚白。
13. 快速读课文理清情节结构：
14. 纷至沓来：纷：众多，杂乱；沓：多，重复。形容接连不断的到来。
15. 那红润的两唇，像两片淡红的、 正在开放的花瓣，说起话来妙语联珠。
16. 每当大课间到来时，同学们总会拿着自己心爱的绳子“嘻嘻哈哈”地飞奔到操场上，跳得如火如荼，跳得好的同学简直是身轻如燕，双脚飞快地跳动，宛如蝴蝶在花丛中飞舞。
17. 军训中，同学们在操场上精神抖擞，斗志昂扬，步调一致，喊声震天，全场观众以雷鸣般的掌声给予鼓励。
18. 清晨，早锻炼的同学在操场上比比皆是。
19. 他灰白的嘴唇，全无血色，像两 片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有 话说不出的样子。
20. 营造气氛，激发兴趣，
21. 联欢会上，同学们表演了许多丰富多彩的节目。
22. 150字左右。
23. 可以运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来：
24. 融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强段落语句的感染力。
25. 动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。
26. 小人书。
27. 把你你看到的或听到的一部影视作品或者一本书，用写梗概的方法用文字介绍给大家：
28. 首先反映的是边塞激烈战斗的情景和将士们艰苦的生活。广袤的青海高原上，乌云低垂，连那白色的雪山也显得黯淡无光，战士们驻守在孤零零的城堡里，遥望着远处的玉门关。与敌人交战是常有的事，以至于穿在身上的金甲都被黄沙磨穿。“百战”，说的是战事频繁，战士们戍边征战时间之久远；“穿金甲”，表明战斗之激烈，生活环境之艰苦，表现诗人对戍边将士的同情。可是战士们并没有被眼前恶劣的环境和危险的战争生活所吓倒，而是表现出高昂的卫国热情和无畏的英雄气概，一定要等到彻底将敌人击溃才返回家乡。字里行间洋溢着诗人对从军将士的赞美之情。
29. 大打出手：打出手：戏曲中的一种武打技术，一出剧中的主要人物与多个对手相打，形成种种武打场面。比喻逞凶打人或殴斗。
31. “发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室---
32. 课间的时候，校园里有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在听音乐，有的人在踢毽子，还有的人在玩滑板。
33. 运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。xxx加油！加油！xxx会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……瞧，树上的小麻雀蹦得更欢乐！
34. 选择一个熟悉的场景写下来，反映出这个场景的特点，内容具体，语句通顺;留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信;观察景物特点，准确生动地写下见闻、感受，或者选择写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作.
35. 村边场上，人们正用脱粒机为玉米脱粒。
36. 先描写整个场面，再写细节， 做到点面结合
37. 课堂小结，回顾反思
38. 下课了，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，有的同学在吃零食，还有的同学在做游戏。
39. 王昌龄的这首《从军行》，写当时西北边塞自青海、祁连山到玉门关一带边防线上，战士们艰苦奋战的生活和高昂的斗志。
40. 录像短片。
41. 关联词：关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
42. 校园的课间活动真是丰富多彩。
43. 交流评议，整理思路.师：运动声上的龙腾虎跃，夜晚街头的霓虹闪烁，游乐场里的欢声笑语，以及集市里的讨价还价，这些都是同学们熟悉的场景。还有哪些场景呢?
44. 阳揉了揉惺忪的睡眼，从海与天空的交接中伸出了半个小脑袋，散发出弱弱的，金色的光芒，把天空渲染成了金黄色，把海面上的波涛照得金光闪闪。
45. 怎么样？你是否也想到场上试一试，那就找几个伙伴一起来玩一玩吧！
46. 可以借鉴人物描写的方法，写一个性格突出的人：
47. 顿时操场上热闹起来了，有的开开心心玩老鹰抓小鸡的游戏，“小鸡”牵着“鸡妈妈”左躲右闪，可是还是被眼疾手快的老鹰抓到了，大家玩得可带劲了！还有的在玩跳绳，同学们有节奏地挥动着臂膀，长长的大绳像彩带一样飞舞着，同学们一个个轻巧得像燕子似的在绳中翩翩起舞，穿来穿去。
48. 我先参加了50米的短跑比赛，我深呼吸了一下，然后活动了一下，做好了起跑准备，其他的队员也做好了准备。突然发令枪响了，我立刻跑了出去，我耳边生风，突然一阵白色的旋风超过了我，我也加快了速度，可是我还输了，拿了第二名，原来那个人是原来我班上的，我甘愿认输，我心中想好了，1500我一定要拿到冠军。
49. 培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写。
50. 分析完之后，一定要留时间让学生诵读，并背会某些精彩语句。
51. 课间，同学们有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏，有的趴在桌子上休息。
52. 运动员在运动场上进行着别开生面的比赛，其他同学也不甘寂寞。小记者们纷纷拿着相机为选手拍照；吴岱卿和张文曦认真看着秩序册，时时提醒检录时间；赵一娜则管理着卫生问题，监督着每个同学做好保洁工作，杜朦和几位xxx才子才女xxx忙着写宣传稿，更多的同学在看台上用洪亮的声音呐喊加油。
53. 全诗意境开阔，气势恢宏，在慷慨高昂中透出一股悲凉之气。语言简洁，声韵高亢。很值得回味
54. 万马奔腾：成千上万匹刀在奔跑腾跃。形容群众性的活动声势浩大或场面热烈。
55. 随着“砰”的一声，比赛开始。我昂首挺胸，专心地跑着。一个，两个，三个……啊，我终于追上了。这时，我显得胸有成竹，其他人也不甘示弱，紧追不舍。快要到终点时，初一班的同学追上来了，眼看要追上了，我心想：凭我的实力，我不能输给她。我竭尽全力，当离终点还有2米时，我突然感到一种不祥的预兆，果然，感觉身体轻飘飘的，已经没有力气了。我实在支撑不住了，倒下了，但就凭同学们的一句“加油”，我就有理由站起来，继续前进。我忍着手山的痛，不顾一切的往前冲，但又失败了，我又倒下了，后一位同学冲过了终点。此时此刻，我心里并不好受，作为初一班的一员，更作为一名运动员，必定要在运动会上展现自己，为班级争光。想到这儿，我赶紧爬起来，一步一步地跑向终点。这时，我心里想的只有班级，只有分数。
56. 川流不息：川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。
57. 课间预设了踢毽子、打篮球等多姿多彩的体育锻炼活动，要求师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，进而达到全体健身的目的。
58. 看，天终于亮起来，太阳也像一个好胜的孩子一样，正在炫耀着自己那金黄的外衣，它把外衣挂在外面照的周围一片光明明亮。
59. 我们校园的课间活动真是丰富多彩！
60. 说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类段落语句要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
61. 邀请读者同享游戏的快乐。
62. 女生则十分八卦，某某某最近怎么了，谁谁谁最近又得了什么奖，更多是女生们钟爱的毽子和橡皮筋。
63. 门庭若市：庭：院子；若：象；市：集市。门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。
64. 两片薄嘴唇，特别富于，似 乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话 来。
65. 她生气的时候，薄薄的红嘴 微向上翘，活像透的小樱桃。
66. 天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。
67. 男生的爱好当然是运动了，打乒乓的，打篮球的，踢足球的……五花八门。
68. 过了一会儿，太阳全露了出来，它由深红色变成了浅红色，它把云朵染成了玫瑰色，几片云朵围在太阳的身边好像大地上的一切都是高傲的太阳的子民，而云朵，便好像是太阳的贴身武士，如影随行跟着太阳，时该保护着太阳的安全，日出可真美啊
69. 昨天晚上还稀稀沥沥地下了一场小雨，可今天早晨的天气却格外的好，当东方刚刚出现鱼肚白时，操场上便出现了我们的身影，习习的秋风吹着，幸亏有了太阳的存在，不然我们饱满的精神必定会被这初秋不温暖的寒风磨灭掉。大家精神抖擞，抬头挺胸，迈着整齐的步子完成了队列比赛，当飘扬的五星红旗冉冉升起时，我们这次运动会的序幕便拉开了。
70. 教室外的走廊上，几位女同学正在跳皮筋，仔细一瞧，嘿，我们的数学朱老师也在其中，她的动作是那么熟练，如同一只燕子上下翻飞，引的我们一边鼓掌，一边大声叫好！
71. 鼓乐齐鸣：击鼓和奏乐声一齐响。形容热闹景象。
72. 接踵而来：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。
