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1. 例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

2. 修改病句的符号及作用

3. 弟弟[最]喜欢看卡通片

4. 特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。

5. 七、概念不清

6. 删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

7. 五、词序颠倒

8. 威利因为诱骗少年运毒而被控<上>法庭(复句，有两套主谓)

9. 符号： 单横线

10. [喝了一杯热茶]，(我的)身体暖和<多了>

11. 特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。

12. 提示号:专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

13. Iamaboy这句话中没有宾语，属于主系表，I是主语，系动词am是谓语动词，aboy是表语，系动词和表语合起来作谓语。由此可见在主系表中，谓语≠谓语动词；

14. Tags：句子

15. 调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

16. 二、用词不当

17. 符号：单书名号〈 〉

18. 并段号:把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

19. 指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

20. 符号：中括号〔 〕

21. 重点号:专用于赞美写得好的词、句。

22. 例如:“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

23. 修改病句要“一读二找三改四检查”

24. 在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

25. 谢老先生[临终前几小时][已][不能]言语，[只能][紧紧]抓住(妻子的)手

26. 二找:确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

27. 代词分为人称代词［我、你、他、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

28. 前移号:文字前移或顶格。

29. 增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。

30. 凡能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

31. 句子成分符号：主语 ：双横线 谓语 ：单横线 宾语 ～～～～

32. 定语主语 状语 谓语 补语 定语宾语

33. 六、重复罗嗦

34. 指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

35. 起段号:把一段文字分成两段，表示另起一段。

36. 例如:“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

37. “天津人”是主语，“是”是谓语。符号打不上

38. 九、指代不明

39. 在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

40. 四检查:改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意。

41. 而在主谓宾中，谓语＝谓语动词，如Iloveyou。总之，系动词和宾语是不共戴天的仇人，誓不两立。系动词后面接的是表语，而宾语前面接的是谓语。

42. 用符号法“ ”主语，“ ”谓语,“ ”,宾语 “”,定语"[ ] " ,状语,"< >"补语

43. 定语 状语 [ ] 补语 <>

44. 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

45. 定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”之类问题的语言单位。

46. 一、成分残缺

47. 恢复号:又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

48. 三、词语搭配不当

49. 三改:对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

50. 例如:“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

51. 例如:“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

52. 对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。

53. 一读:读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

54. 符号：小括号

55. 例：[每当有外地人来]，(好客)的天津人[总]是<眉飞色舞地谈起>了(天津)的小吃<有多么地道>。

56. 例如二:“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”

57. 缩位号:把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

58. 特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

59. 例如:刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

60. 在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

61. 定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。

62. 语文病句类型

63. 句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

64. 八、不合逻辑不合事理

65. 定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。

66. 在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

67. 特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。

68. 例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢句子成分符号？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

69. 修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容句子成分符号，也是在小学阶段考试比较常见和重要的一道题。小学生掌握了修改病句的方法后句子成分符号，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。

70. 你[有空时]，[不妨]花(一点点)时间看书看报(多谓语，多宾语）

71. 特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。

72. 由于对词义理解不清，容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

73. 特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。

74. 例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

75. 修改符号

76. 四、前后矛盾

77. 例如一:“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

78. 老婆婆期待<着>儿孙[回乡]过(新)年