中华第一龙，文化瑰宝传承千年。

1. 了解中华第一龙

2. 检查生字词预习情况：

3. 让我们一起来欣赏歌曲《龙的传人》。

4. 交流：龙是什么？

5. 初读课文，感受龙的形象。

6. 前不久，韩国和美国拍摄了一部电影叫做《龙的战争》，韩国似乎也要把龙算作他们的原创文化了，如果有一天韩国人说龙是他们国家的文化，你如果反驳他？

7. 交流：龙长什么样？

8. 摘录课文中带龙字的词语，并写出一些带龙的词语。

9. 学到这你们体会到什么？

10. 引入课题：

11. 正因此，我们的民族逐步丰富龙的形象，才有了现在的龙的形象？让我们一起看看现在的龙。

12. 自由读第一自然段，最早的龙是什么样的？中华第一龙有什么特点？

13. 抄写词语。

14. 知道学生熟读课文，丰富词汇，积累带龙的好词佳句。

15. 雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑，像虎一样威风凛凛，像鹰一样锋利勇猛，像鹿一样国泰民安、再次感受龙的形象，交流多么吉祥、多么美好的一个象征，然而现在的龙和以前的龙却有很大的不一样，(出示第1自然段学习)这就是中国迄今所知最完整的原始时代龙虎形象，是在河南濮阳当地一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的;别看他简单，但是却极其珍贵。那他又是怎么演变到现在的龙呢?龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。至今，我们的生活中还处处可见。指名读第5自然段在歌曲龙的传人中，我们深切地感受到我们民族的壮志豪情，更鉴证了我们都是龙的传人。作为龙的传人，我们又将如何把我们的龙

16. 关于龙的传说还有很多：有人说：龙是闪电、山脉、波浪、河流、蛇等，很多很多。中国迄今为止发现的最完整的原始时代龙，是在河南濮阳一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的；现在的龙和以前的龙有很大的不一样

17. 学生自由读

18. 教师置疑：同学们，你们知道龙吗？

19. 齐读课文，划出生字词，并思考：龙是什么？龙长什么样？

20. “中华第一龙”说明了什么呢？

21. 龙是什么？

22. 交流：龙是怎么被想象创造出来的呢？用“因为——所以——”说。

23. 欣赏音乐，同时课件展示龙的图片。

24. 你们想不想亲眼看看这条龙啊？齐读这段话。

25. 通过以读促悟的自主学习方法了解龙的形成以及发展的过程。

26. 又为什么称为“中华第一龙”呢？

27. 激趣导入

28. 学生自由读第四自然段。

29. 置疑导入。

30. 熟读课文。

31. 师：说得真好！你们知道最早的龙是什么样的吗？

32. 走进龙文化。