在蜿蜒的山间，一只爬行兽的目光穿透了迷雾，机器的齿轮在静静地旋转。

1. 阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下文理解课文的方法；

2. 第五单元：读读写写、读读记记

3. 第一单元：读读写写、读读记记

4. 11课：融、伐 13课：脾、餐 15课：贪、凭 17课：旋、隔、魄、智、慧

5. 领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”；149页：小泡泡“点睛之笔”

6. 查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语

7. 抓住联系进行思考：第22课“小泡泡”；第21课“小泡泡”；第7课第二题

8. 11课：融、伐 13课：脾、餐 15课：贪、凭 17课：旋、隔、魄、智、慧

9. 成语故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春满》

10. 18课：雕、筑 20课：陵、辞 21课：暴、裤、情 22课：彼、袭

11. 如同绿孔雀的翎毛，掩不住那源于自然的华丽。

12. 爬山虎生命力相当顽强.可以比喻逆境生存.

13. 校园是我们接受教育的地方，也是一道优美的风景线。同学们朗朗的读书声，花圃里的花花草草，总是让人感到舒心。可我并不喜欢这些花草，相比而言，我更喜欢校园后那棵高大的榆树。

14. 6课：均、匀、触 7课：宅、蔽、掘、抛 9课：溢、凝、拆

15. 联络上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题；第22课第二题

16. 课后思考题：体会关联词的作用体会带点词语意思体会带点词意思4、文中的泡泡：随遇而安“发现”与“发明”区别5、日积月累：16个6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现”乱改成语滥用成语

17. 体会句子的表达方法：第18课第三题；90页：课后练习描写景物的不同方法；

18. 体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题

19. 纤纤小爪紧抓墙，映月辉星独自狂。

20. 再险峻的高山、只要有我、会带给你绿色的浪漫、我的根在山下、可我的心高耸云端；再破败的楼房、只要有我、会把你的空间精心装扮、那金色的阳光、时时绽放着笑脸。

21. 自己游览过或了解的一外自然景物。

22. 爬山虎那一片片红透的叶子被秋风像一朵朵火苗似的吹离那片灰白色墙壁，一朵朵在半空中抖动，飘落在地仍不熄灭。

23. 课后思考题：体会关联词的作用 体会带点词语意思

24. 我建议在公园里竖起一块牌子，上面写着“禁止随地大小便”，然后在公园里建一个宠物厕所。这将确保公园的整洁和美观。还需要加强狗主人的文明意识，外出时给狗带上链子，这样人和动物才能更和谐地相处。

25. 墙壁上爬满了爬山虎，叶子也慢慢地一天天长大，直到将整座房屋完全涂成绿色。

26. 1课：昂、贯、薄 3课：规 5课：疑 6课：虎、叠 7课：蔽、搜

27. 18课：几 19课：乘

28. 校园中整墙的爬山虎也沉浸在秋风中。有一些爬山虎的叶子落地于秋风中，它们在秋风的指导下，学跳旋风舞，那看它们的舞姿是多么的优美！墙壁上的一大片的爬山虎或许受到旋风舞的感染，也跟着沙啦啦沙啦啦地唱起了歌。正在熟睡的小鸟看到下面开着这么大的舞会，也禁不住斑唱着加入了舞会，上下显得多么和谐！

29. 阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联络上下文理解课文的方法；

30. 联系上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”；70页：小泡泡；(

31. 语文园地五“我的发现” “用数字和作比照”的说明方法

32. 校园里的树，穿上了银色的衣服。操场上铺上了银色的地毯。站在操场的中间，有身临其境的感觉。

33. 文中泡泡：30页、 43页、 53页、 63页、 70页、 123页

34. 9课：覆 11课：融 13课：餐 15课：贪 17课：旋 21课：暴

35. 成长故事；“以《乌塔》想到的”；书信。

36. 9课：覆 11课：融 13课：餐 15课：贪 17课：旋 21课：暴

37. 绿

38. 关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”

39. \“刚进里院一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘夏日的燥热仿佛一下子减去了许多阳光都变成绿色的像温柔的小精灵一样在上面跳跃着闪烁着迷离的光点\”写了爬山虎的叶子很茂盛这个爬山虎很特别会在夏天给人以凉爽的

40. 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

41. 爬山虎觅到了墙；我遇到了你；于是他们就再也分不开了！

42. 不几天就萎了，爬山虎沙沙作响深秋来临，后来连痕迹也没有了，最美丽的意外！

43. 满墙爬山虎只剩下零星的几片，它们轻轻地晃动着，似乎在寒冷的秋风中瑟瑟发抖，叶片上好像染了霜一样出现了淡淡的'白色，可是，树枝顶端的小嫩叶却是红绿色的，让我感叹极了它的生命力。

44. 第二单元：随遇而安 读读写写、读读记记

45. 体会句子的作用：第13课“小泡泡“

46. 爬山虎犹如碧玉一样，绿得那么沉郁。

47. 全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》。

48. 枯黄的树枝似乎预示着它的将来，锯齿状的叶片落了满地，我有些不忍心踩下，于是踮起脚尖轻轻地走了过去。

49. 温柔，佳期如梦。

50. 选段背诵：第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第17课《长城》、第26课《那片绿绿的爬山虎》、第31课《飞向蓝天的恐龙》

51. 爬山虎吸附攀缘能力非常强.可以比喻努力向上,顽强的精神.

52. 墙角下，有一片淡淡的绿，一条条绿色的丝带从墙角顺着墙顶延伸，像一块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。

53. 159页：宽带网 训练点：（

54. 爬山虎的脚没触着墙，几天就萎了。

55. 一朵朵在半空中抖动，飘落在地仍不熄灭。

56. 第七单元：读读写写、读读记记

57. 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

58. 如果你受过伤，为什么要留下一个空的印记？

59. 夏天树木枝繁叶茂，爬山虎爬上墙，努 力地攀登着，好像能爬上高楼顶层似的。 粗大的树干上有几只小知了，它们的叫声 引来了歌唱家百灵鸟，它放开噪门唱起了 优美的歌儿，这时，所有的大树都用绿色的 手掌哗哗地鼓起掌来。

60. 爬山虎的叶子起初是红色的，后来就由红变绿。爬山虎的叶子看起来就像是鸭子的脚掌。

61. 夕阳，收敛了最后一缕余晕，校园就挂上了淡淡的夜的帷幕。随着偏西南方向那颗星星首先的闪亮，那淡淡的帷幕渐渐地灰蒙，渐渐地阴沉了。

62. 时代变了，事情也变了。

63. 第三单元：读读写写、读读记记

64. 联系文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题；

65. 朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题；第11课第二题；

66. 文中的泡泡：随遇而安 “发现”与“发明”区别

67. 第六单元：读读写写、读读记记

68. 第13课第三题；第21课第三题；第31课第三题。

69. 第四单元：读读写写、读读记记、日积月累

70. 98页：宽频网训练点：蒐集“世界遗产资料”，感受“世界遗产”魅力。

71. 爬山虎绿得像一汪深潭一样沉郁。

72. 春天爬山虎是淡绿色的，它爬在墙上像给墙穿上了一件美丽的“绿花衣”。

73. 27页：课外实践 训练点：（

74. 14课：当 15课：折 16课：恶

75. 25课：租、嚷、惩、巡 26课：荐、洽、燥 29课：赖、耕、幻、潜

76. 课后思考题：体会关联词的作用 体会带点词语意思

77. 说说科技带来的变化。

78. 趣味语文：P20“对联”、P80东坡作对联

79. 花名歌谣：语文园地二“日积月累”；

80. 159页：宽频网 训练点： 4课：模 6课：空 13课：角

81. 第二单元：随遇而安 读读写写、读读记记

82. 因为有了这种精神，爬山虎用那纤细的小脚支撑起了整整一片爬山虎；又为了这种精神，爬山虎终于没有白费它的努力，苦尽甘来。这种精神就叫做坚持。

83. 叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”

84. 全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》

85. 对联：语文园地一“日积月累”“回文联”；20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”；98页：日积月累“风景名胜”对联；；田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语文园地七“日积月累”；

86. 人教版小学语文四年级上册《爬山虎的脚》教学设计

87. 联络上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”；70页：小泡泡；