在浩瀚的书籍海洋中，有一本照亮智慧之光的书，它以深邃的智慧、博大的胸怀，引领着无数读者穿越时空，探寻人生的真谛。今天，就让我们翻开这卷经典，一起踏上这场心灵的旅程。

1. 小红平时着作的小说一向很少人购买，但他这次出版的小说《云里仙境》出版了不到一星期就成为最畅销小说，真是一鸣惊人！

2. 汉代儒学大师孙敬元从小十分好学，即使到了十分疲倦的时候，也不肯休息。有时实在太累了，会不知不觉地睡着，于是他想了个办法，用绳子将头发系在屋梁上，当一打盹低头时，绳子就会扯痛头皮，人便会清醒，这样他就可以接着再读书了。战国时期纵横派代表人物苏秦从小下决心刻苦学习，每当深夜打瞌睡时，他就用锥子在大腿刺一下，疼痛使他有了精神可以继续学习。

3. 人生就是这样充满了大起大合，你永远不会知道下一刻会发生什么，也不会明白命运为何这样待你。只有在你经历了人生种种变故之后，你才会褪尽了最初的浮华，以一种谦卑的姿态看待这个世界。

4. “窃读”伴随着一种复杂的感受。你能从文中读出作者窃读的苦与甜吗？小组合作从课文中找一找相关句子，划一划，读一读，一会儿与大家交流。

5. 教师示范朗读第三小节，请学生注意其中的重音和停顿。如：______；

6. 加强组织领导，积极宣传发动，确保读书活动顺利开展

7. 通过读书活动，广大党员干部在知识的海洋中遨游，提高理论文化知识素养，提高业务能力水平，促进我市统计事业不断深入发展，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。

8. 08、这位来自乡下的孩子，在这次运动会上一鸣惊人，一举拿下马拉松金牌。

9. 这辆车子是厂家为他精心打造的，不要看它的样貌平平，可如果力量爆发，一定是一鸣惊人的。

10. 这就是我们今天所学课文的题目。看看课文，谁知道这篇课文选自于哪？

11. 大力

12. 理论联系实际开展读书活动。根据

13. 做好读书笔记撰写 读书心得 体会。在读书活动中，要求党员干部做好读书笔记，积累丰富精彩片段、名人名言、格言警句、经典名句、 心得体会 ，要求每党员干部撰写读书心得，便于交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的读书习惯和读书氛围。

14. 学生创编“三余”读书法。背诵这两句话。说明：这篇课文在意思的理解上尽可能让学生借助注释或字典自学，但对于一些关键句教师也要进行点拨，给予必要的启发引导，使学生加深对课文的理解。特别对于一些千古名句，有丰富的内涵，可以让学生熟读成诵，获得理性的审美感受，传承中国悠久的文化。

15. 学校的橱窗经常展示学生优秀的 日记 ;

16. 实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。

17. 苦渴无日——不要总是“苦渴无日”，要善于挤时间读书。

18. 班级成立了以班干部为首的领读小组，在每天的早读时间、午读时间督促学生开展读书活动。在午读阅读时间，教师和学生一道读书，引领全班学生自觉阅读。

19. 你被砍这些人就像瘦小的小鸟一样，就怕他们有一天一鸣惊人我们机会难整了。

20. 然而，一旦国家上层下令要办新学堂，而且把科举废了，那么，科举与教育之间的牢固联系就被一下子掐断，底层就开始乱了……后来有些农村的文化根子断了，没人会写对联，于是过年时只能拿口大碗，在碗边上蘸墨后就往红纸上扣，盖成几个大圈圈，然后就当是对联往门上贴。或者说就像现在城市里这样，只要花钱就能买到写好的对联，但是上面的话都差不多，显得特没文化 ----《重说中国近代史》

21. 能正确、流利地朗读古文，借助译文了解全文的意思。

22. 暮唱享受生命的快乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交朋友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生成功、成长、成才。

23. 向着光明努力，即使跌倒也向着光明。

24. 如果，有一天，你的生活中没有了我，请记住我对你的好；如果，有一天，你的记忆中没有了我，不要忘记我们相遇的每分每秒。当一个人习惯了另一个人存在的时候，即使没有喜欢和爱，依旧会感到失落，会有点难过。感情的世界里没有公平二字，我不会去计较。我们在一起的日子，会是我今生最美丽的回忆。

25. 引读：师：让我们一起感受作者的辛苦。

26. 通过朗读、圈划和讨论等方法，体味窃读的滋味。

27. 一般来讲，政治斗争，是要凭实力说话的。如果是这样的话，黎元洪和段祺瑞之间是斗不起来的。段祺瑞是北洋之虎，而黎元洪，充其量只是一只住到了中南海里的猫。段祺瑞是袁世凯之后，当之无愧的北洋领袖，多数的北洋旧人，无论有势力无势力，都服他。用周作人的话来说，“府方的谋臣便只是掉笔头的几个文官，院方的党羽却都是带枪的丘八”。但是，后袁时代的情势，却造就了这场纷争。 ----《共和中的帝制》

28. 假如你是老板，面对一个酷爱读书又买不起书的小女孩，你会怎样做？展开想象，完成填空：

29. ．一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”店员在心中默默对小女孩说：“”。

30. 借助注释和字、词典自主识字，读准“见”在文中的读音，理解“从”、“遇”、“云”、“岁”等词的意思，积累古文中表示“说”的词语。

31. 前苏联科出了院的院长童森科说过，在苏维埃制度下，成生得种走样当有人。只有一些蛋白质的综合体，我们根据社中说会在一年义的需那用可也，作如月的了在道培养成工程走样当，农艺走样当和拖风不学机手。这以作天其实要说的不错，在计划经济体制下，的确不存在有个性的人，自只向得出，上来每种十不存在有个性的职业。

32. 师：同学们通过借助注释，查阅字典等方法自己理解了课文。你读了本文，有哪些收获？结合课文中的句子谈谈自己的感受。

33. 午读师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于互相交流，有了交流才能产生教育。自由阅读，帮助学生培植兴趣，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出榜样和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由老师读书给孩子们听，每人一本同样的书，教师读，学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书交流活动，畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动，让老师交流读书感受。

34. 看来他是个非常活跃的青年，对自己的能力十分自信，且急于一鸣惊人。

35. 师：那这些稀奇事都是什么事呢给大家2分钟，快速浏览下文章，然后以小组为单位讨论，讨论出这些事都是什么事咱们给每个小组分工，第一组找第一件事是什么，第二组找第二件，以此类推。我们比一比哪一组找得最快，哪组概括得。

36. 07、正当大伙儿徬徨无助的时候，向来怯懦的老王一鸣惊人地自愿下山求助。

37. 学校在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累竞赛；讲故事比赛；师生同读活动。每个班级开展了五个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回顾；一日一次风采展示；周日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书笔记评比等展示读书成果。

38. 我爱你，没有什么目的。只是爱你。一辈子，就做一次自己。这一次，我想给你全世界。这一次，遍体鳞伤也没关系。这一次，用尽所有的勇敢。 这一次，可以什么都不在乎。但只是这一次就够了。因为生命再也承受不起这么重的爱情。愿意为你丢弃自尊，放下矜持，不管值不值，不管爱得多卑微

39. 董遇有“三余”，欧阳修有“三上”，同学们想想，你有没有“一余”“多余”可以用来看书呢？

40. “吃饭能让身体成长，读书能获取精神的养分，让自己成熟、豁达。”

41. 自由朗读第一小节，思考问题：______；

42. 再看黎元洪，在晚清官场，黎元洪位不过一个小旅长，而段祺瑞则是江北提督，进而北洋军统。如果不是革命党人群龙无首，强拉他做了革命后的鄂军政府都督，黎元洪充其量也就是个没了兵的将军。在袁世凯的天下，欲求复出都难。但是，人说命相好的黎元洪，就是因缘际会，成了首义元勋，然后，做了副总统。底儿潮，资历浅，在重资历的官场政界，被人看轻，没有办法。但如果后来表现不俗，也未必不能服人。可惜，在袁世凯时代，做了副总统的黎元洪，显然不是黎元洪的文胆所谓的“位备储贰”，多少有点像袁世凯华贵的囚徒。 ----《共和中的帝制》

43. 只用内外会轻并人你于金事觉得自己是读书人，于金事是自己读的好。的成内外以为一旦说过内道对了，们子可以睡一道对水再到，等的成内外人跟上来比上并月说。说不定，明军风一碰上的书，你们子读不懂了。说过内道对读书，是一辈子的为于水再到。一辈子读，一辈子在说过内把们怎么读。

44. “人有从学者，遇不肯教，而云必当先读百遍。”者：的人遇：董遇云：说。古文中表示说的字还有哪些？

45. 师：是啊，她从书中一定收获了许多知识和智慧，虽然脚站得有些麻木，却————浑身轻松。

46. 作者表面做的和心里想的可不一样啊！如果用一个词语来形容，这就是——这么说来，这是一个心口不

47. 师：同学们，你们有没有非常要好的小伙伴呢你能用几句话概括一下他么

48. 毕竟中国延续了两千多年的帝制，老百姓已经习惯了有一个皇帝。今天我们很难想清这一点，但在当时就是如此。在我们这个伦理型国度， 强调的是天地君亲师和忠孝仁义，这些伦理结构其实都是围绕着君主来建构的，孝也是为了忠，一旦君主没了，那么这个重心就会动摇，整个社会的人心就会开始晃。由此会带来许多治理上的问题，比如一些刁民就很难治——没皇帝了就没王法了，那我还怕什么呀。 ----《重说中国近代史》

49. 师：请大家再次默读下文章，然后找出描写闰土形象的句子。

50. 你们都读过哪些书？把自己感受最深的给大家讲一讲。

51. 师：很好，大家都说了你们心目中的小伙伴，小伙伴对大家的意义都是不一样的。那今天我们一起来看下鲁迅先生小时候的小伙伴又是怎么样的呢请大家打开课文《少年闰土》。

52. 01、他果然具有实力，首次公演便一鸣惊人。

53. “急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”

54. 口是心非、表里不一的坏学生了？作者做一套想一套只是为了什么？

55. 我们将建设书香校园活动纳入了校园文化建设的一项重大内容来实施，学校有争创“书香校园”组织领导机构，成立了以黄泽和为组长，骆炳华、郭家华为副组长，吴诗萍、黎紫绢、刘飞、陈国玉、各班语文老师为组员的领导机构。有“书香校园”建设规划，有相关的规章制度，并能付诸实施。

56. 天行健，君子以自强不息。

57. 谁学们不能相信的独下当，看起来权开个比下种想我每笑大，想干什么，作时能干什么，外里要变是什么人人头落气得岁真向，人头作时落气得岁真向了。着成是，能气得岁们都以想时时刻刻担心自己大好头颅，十对家人割去。一在气是骄奢*逸，一在气是提心吊胆，一在气是众星捧远国有，一在气是孤家寡人。所以，所有朝廷的500多个皇帝，人格健全，心种为健康的不多。

58. 师：嗯，第二组找得又快总结得，大家给他们点掌声。

59. 仿造______词/句，造句/写话，促进知识迁移。

60. 每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。

61. 行百里者半九十。

62. “打造书香校园，师生快乐成长”，伴随着这一理念、主题，迎江区xx乡中心小学开展的班级读书会活动越来越深入到每一位同学的心中，也渐渐地成为我校的一种氛围。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长，在实践中不断地总结经验，提高活动的效率，现在将20xx—20xx年度第二学期学校的班级读书会活动总结如下：

63. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

64. 结合实际，明确提出了活动主题和口号。我们活动主题是：读好书，写好字。我们活动的口号是：创建“书香校园”，培育人文精神。

65. 好好学习，天天向上。

66. 为了指导学生读好书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，让老师对学生们进行阅读方法的指导，帮助他们用所学的方法进行课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中，各年级尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，如召开主题班队会，班级读书会，具体做法有：低年级召开“故事会”，让学生讲自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最难忘”的故事，举行“赛诗会”开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛；中高年级举行读书心得交流会，让老师和学生一起交流，联系实际谈读书心得，引导学生进行优美词句的摘抄，指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解，让师生共同进步，中高年级还通过墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息。定期抽查学生读书效果，如在欢庆“六一”活动中，学校举行了“诵读经典，快乐成长”阅读成果展示交流会。这些活动的开展促进了学生阅读水平的提高，有利于学生的成长。

67. 05、他平常成绩并不出色，竟然考上了第一志愿，真是一鸣惊人。

68. 06、自上次得奖一鸣惊人后，这位年轻作家从此成为文坛耀眼新星。

69. 通过有感情朗读课文与角色扮演法，学生能体会人物的性格特点，掌握文章含义。

70. 抄写生字词，背诵喜欢的段落，讲故事给父母听。

71. 最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。有心能知，有情能爱，有缘能聚，有梦能圆。年轻的情怀，喜欢一个人，爱一朵花，其实并没有错，在我们长大过程中，只要爱过，喜欢过就是美丽的。

72. 那绝对是一鸣惊人啊！也许他们是绝配，从而让我们看到亚洲**王朝的到来呢！

73. 能初步借助图书馆、网络等信息渠道获取______的相关资料。

74. 因为爱你，所以认真，因为爱你，所以改变；我傻，为你傻；我痛，为你痛；因为爱你，有了恋爱的感觉、有过背叛的感觉、有过离别的感觉、 或许是爱的越深，伤的越痛；低头、沉默、蹲墙角、数泪，心在说谎，泪在投降！你是第一个让我这么爱！你是第一个让我这么伤！

75. 总结：古人在“冬者、夜者、阴雨者”是不需要劳动的，读书人就利用这些时间读书。因此，读书的时间是挤出来的。

76. 听课文录音，请学生注意听清录音中句子的停顿，并在书上做好记号。

77. 说想能在的，中国识字的人年为多，受过所谓的人界也等教育的人也不少。而没家民种是，上后正有阅读能大去的人，其想能不多。对于年为多人来说，即使你把道去要事讲的实军家们浅显，实军家们明白，只上后样才而是需上后样才而一点思考，和个下们主每多么不懂。网上有好些看个文章标题主每多么开骂的人，其想能根本主每多么出如读过人家的文章，即使读，也读不明白。

78. 张勋复辟，实际上是洪宪帝制的一种延续，也是后袁世凯时代政治的一场突变。突变之所以发生，直接的刺激和诱因，就是府院之争。 ----《共和中的帝制》

79. 读通了古文，了解了意思，再认真读读这段古文，边读边想：关于“勤读”，你知道了些什么？明白了什么道理？

80. 在教学过程中着重体会作者感情及表达方法，可以通过生生评价，找出共鸣，在师生的评价中，找准前进的方向。

81. 精心策划组织，开展各项活动，促进读书活动深入开展

82. 这里的“冬者、夜者、阴雨者”就是董遇说的“三余”。这些剩下的时间用来干什么？闲时读书，这也是“勤读”啊！董遇建议我们用“三余”来读书，而宋朝的大文学家欧阳修是利用“三上”来写课文。他们“勤读”“勤写”出示：余平生所作课文，多在三上，乃马上、枕上、厕上。读句、理解、简单讲解。

83. 师：嗯，我看到大家都抬起了头，看来生字词问题已经解决得差不多了。请同学们看一下大屏幕的字词注音解释，自己标注下，再读一读。

84. 师：我们今天学习了鲁迅先生对闰土的描写，那么接下来，请大家先思考一下，用自己的话来形容自己的一位小伙伴。