梦想如夜空中最亮的星，指引着前行的方向。他不畏艰辛，砥砺前行，最终实现了心中那片绚烂的梦想之地。

1. 最好的句子，就是你心中那句找不到最高级词汇表达的话。——刘同《你的孤独，虽败犹荣》

2. 你一句，我一句

3. 原来这上网搜索和做文章的诀窍是一样的唉，要是不懂得如何用最少的词汇说出重点，脑子里有再丰富的辞藻也是无用武之地的。——石田衣良《电子之星》

4. 深奥的思想是用凝练的语言来表达的。——沃夫拿格

5. 有水平的人应该用很小的词将很深刻的道理。——项飙《把自己作为方法》

6. 说千言，道万语

7. 一句浅两句深

8. 东一句，西一句

9. 一句谚语千层意

10. 概括一下就是：观点 结构 情感 修辞

11. 用一个句子来描写与之对应。——维特根斯坦《文化和价值》

12. 长一句，短一句

13. 例句11：海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来，猛烈地冲向岸边，冲击了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。”

14. 辞，达而已矣

15. 如何理解文中重要语句的丰富含义，可采用以下几种方法：

16. 最深具意义的真理，最适于以简洁、朴素的语言表达，因为语言只是用来表达真理而不是要表达它自己。语言的最高境界，就是烘托出它所要表达的，却隐藏起它自己。——张方宇《单独中的洞见》

17. 五句话分两次讲——三言两语

18. 如果表达同样的意思，而能够做到警语迭出，妙趣横生……比起平铺直叙，语言无味的东西来，就不知要好多少倍。——秦牧《北京漫笔·探索和发展杂文艺术》

19. 用自己的话复述一遍之后理解得更深刻。——刘未鹏《暗时间》

20. 小结方法：一关二联三作用，修辞背景要想到。

21. 究其原因，除了它不像其它一些题目那样似乎有一定的答题模式可循外，更在于它是在更为直接地在考查学生的分析、理解和归纳、整合的能力，能力层级为D，要求本就比其它题目要高。对此，考生若能了解掌握解答含义题的一些思路、方法或技巧，就常能收到事半功倍的效果。试以近年有关高考题例说如下：

22. 说到点儿上了

23. 合起来讲五句话——三言两语

24. 我们用句子来思考，而我们思考的方式决定了我们看待事情的方式。——娜妲莉·高柏《心灵写作》

25. 分解提问，整合出句子的含义。一句话是一个小的语义系统，它又常常由若干更小的语义单位构成。因此，先把一句话的语义系统作分解切分，弄清各个小的语义单位的含义，即可整合出整个句子的含义。例5：2008年江苏卷论述类阅读19题：“连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的，所以，李逵还是活在书中的好”这句话如何理解。这句话可分解切分为三个小的语义单位：“连自己的生命都不怜惜的人”、“最可怕的”、“李逵还是活在书中的好”。原文主要内容是对李逵的“纯朴”和“嗜血”两方面的性格，列举了《水浒》作者和鲁迅的不同态度，并表明自己的立场。作者对李逵有褒扬的一面，但同时又更多地认为“李逵完全不把生命当为事，他把杀人和流血看得像一场游戏，甚至可以拿自己的脑袋作赌注”。因此，“连自己的生命都不怜惜的人”说的是李逵，作者是想借他来告诫人们要珍惜生命，反对像李逵那样滥用暴力；“最可怕的”说的也是李逵，是说李逵这种人破坏性太大，危害性太强；“李逵还是活在书中的好”是说李逵这种人在现实生活中应该铲除，让他留在书中，对读者可以起到警醒作用。至此，全句的含义即可整合如下：“我们应该珍惜生命，反对暴力，要让李逵这种破坏性太大的人物留在书中，给读者以警醒”。例6：2008年全国卷Ⅰ15题第，落脚点却在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。

26. 一句就是一句，两句就是成双

27. 事实上，要想正确理解一个句子的含义，必须要对文章的主旨有一个比较深刻、透彻和全面的了解。如2007年高考全国卷第15题：解释下列两句话在文中的含义。来理解它的象征意义，“全都在血脉中汇流”则揭示出了“我”的民族文化认同感。参考答案可拟为：因为传统中，长江就是中华民族的一种象征，所以当“我”置身长江后，长江所负载的各种意义都唤起“我”的文化认同感。

28. 只是要留意动词以及动词的力量，并以新的方式来运用动词。你对语言的各种面向越是注意，文笔就会越生动。——娜妲莉·高柏《心灵写作》

29. 赏析时，可以选择艺术手法作为切入点，落脚点在于分析此句表现了作者怎样的感情或文章的主旨。在惊涛骇浪面前，胆小懦弱的人会感到恐惧，勇敢坚强的人却感到愉悦。海潮激起作者的心潮，由此发出由衷的赞叹，从这句话里，我们可以透过鲁彦热爱大海的感情，看出他那积极进取、勇敢搏击的人生态度，至此，全文主题得以升华。

30. 一句深思熟虑的话，胜于肤浅的千言万语

31. 当我们说一定时，究竟明不明白这两个字背后真正的含义？——八月长安《你好，旧时光》

32. 一语道破天机

33. 说一句，是一句

34. 押韵的格言比没有韵脚的格言显得更加深刻。——丹尼尔·卡尼曼《思考，快与慢》

35. 把话说到明处

36. 然而，我所理解的一个词的意义是否适合于我所理解的一个句子的意思呢？或者，一个词的意义是否适合于另一个词的意义呢？——当然，如果一个词的意义就是这个词的用法，讲这种“适合”就没有什么意思了。——维特根斯坦《哲学研究》

37. 用晦涩的语言解释难懂的问题，用更难懂的道理解释人所不懂的道理。——玛格丽特·尤瑟纳尔《苦炼》

38. 联系上下文，推敲出句子的含义。句子的理解，句意的把握往往要遵循“词不离句，句不离篇”的原则。对重要句子的含义的理解，若能把它放到上下文中去思考，去猜读，去推敲，问题常能迎刃而解。例1：2008年辽宁卷15题第一条宽广的绿色林带闯进眼帘，反差之间，对比之中，作者仿佛置身于万木争春的江南水乡，心情顿时为之一变，不禁惊喜起来。所以这句话的含义即可理解为“宽广的绿色林带与沙漠戈壁形成巨大的反差，使人产生了惊喜之感”。

39. 上句不接下句

40. 诗外有诗，方是好诗；词外有词，方是好词

41. 文则数言乃成其意，书则一字已见其心

42. 左一句，右一句

43. 例句12：“这是伟大的乐章，海的美就在这里。”

44. 字眼用得确当，句子安排得妥贴，意义明白，笔墨简劲。——矛盾《质的提高与通俗》

45. 我迷恋一句话的上下文怎样连在一起，连的巧妙，你怎么读都会动容，都会服气。这是书写的秘密。你改一个词，效果全没了，修辞很重要。——陈丹青《谈话的泥沼》

46. 在安排字句的时候，要考究，要小心，如果你安排得巧妙，家喻户晓的字便会取得新义，表达就能尽善尽美。——贺拉斯

47. 把握关键词语，还原、诠释出句子的含义。句子的理解，往往要借助于对某一二个关键词语的意义把握。关键词语的真正含义把握了，全句含义的理解也就水到渠成了。例3：2008年辽宁卷15题第”。例4：2008年山东卷19题：“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含义是什么？根据原文前后内容来看，这里的“另一种方式”是相当于文章第二节阅读歌德的文学作品而言的；再者，后文作者对歌德的怀念颂扬，主要是通过对歌德具体实在的生活过的空间和遗留下来的器物的描述来表现的。因此，“另一种方式”在文中指的是“寻访观看歌德生活过的空间和遗留下来的器物”。“接近”，在这里当然不是指空间上的靠近。据原文“我们试图通过逝去的诗人遗留在器物中的神秘，去接通那颗伟人的灵魂”可知，“接近”在文中应指“接通”、“感受”或“领悟”等。至此，“今天终于以另一种方式接近了你”的含义即为“通过寻访观看歌德生活过的实实在在的空间和遗留下来的器物，去感受他那颗伟人的灵魂”。

48. 简洁的语言中有着最伟大的哲理。谚语和歌词总是简洁的，但其中往往蕴积着深邃的智慧和丰富的情感。——高尔基

49. 动词非常重要，是句子的动作和能量所在。——娜妲莉·高柏《心灵写作》

50. 赏析时，切入点可从修辞的角度入手，落脚点在于分析此句表现的内容。此句表现了大海愤怒时壮观的场景和磅礴的气势。

51. “语不惊人死不休”这句话，往往被解释为炼字的功夫，其实应该是属于造意构思这方面的功夫。——茅盾《大题小解》

52. 文之词达，诗之词婉