在知识的海洋中，我们渴望探索科学的奥秘。培养孩子的科学兴趣，提升动手实践能力，激发创新思维，是我们共同的目标。让我们开启一段奇妙的科学之旅，一同见证成长的奇迹。

1. 2教师总结烫伤的处理方法：马上告诉大人；暴露的皮肤用凉水冰敷等方法快速降温；穿衣服被烫伤粘连不可脱掉衣服，及时就医，用剪刀剪开等。

2. 一、猜一猜请来的小客人

3. 四、电线宝宝变变变

4. 必须以教学大纲所限定的范围和各科教材内容所应达到的深度为依据，都必须服从、服务于培养"四有"新人这个总目标。

5. 目标的三维度在教学中统一，在过程中统一。所谓的三维目标，应该是一个目标的三个方面，而不是三个互相孤立开来的目标，对其理解，可以准确表述为“在过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观。”

6. 小结：宝宝在妈妈肚子有很多事情可以做，有时他会闭上眼睛睡觉，有时候会在肚子里翻跟斗，有的时候还会伸懒腰，打哈欠呢！

7. 提供泥工板、清水，让幼儿再次尝试。

8. 师：你在哪里看到过电线宝宝?它有哪些用途?废旧的电线宝宝可以用来干什么呢?(强调“废旧的电线”)

9. 总结：放很多很多的糖。

10. 经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。

11. 1物质准备：烫伤若干，故事《被烫伤的小白兔》

12. 如果烫伤得很严重，冲水的同时剪掉衣物。千万不要撕拉衣服，以防烫伤的皮肤被一起撕脱。）

13. 鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。

14. 生活中哪些东西会引起烫伤？幼儿园哪些东西会烫伤我们？

15. 积极参与讨论活动，对生活中存在的危险因素有所认知。

16. 以上就是我全部的说课内容，感谢各位评委老师的耐心聆听，谢谢！

17. 现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求：不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

18. 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

19. 观看照片，启发思考。

20. １、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

21. 出示图片

22. ２）教师讲解操作时注意事项

23. 知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

24. 幼儿用肢体动作扮演小花，感受旋转的快乐。

25. 三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。

26. 由于幼儿的自我保护意识弱烫伤事故也时有发生。为此针对中班幼儿的年龄特点，我设计了《小心烫伤》这样一个教学活动。由一杯热水引出活动，让孩子们对“烫”有个初步的概念，为了吸引孩子们的注意，我制作了PPT，告诉孩子们烫手是因为这里面有个叫烫烫的小魔鬼，一听到和看到烫烫小魔鬼，孩子们的兴趣也被激发了出来，大家仔细寻找中存在与我们周围的烫烫小魔鬼。接下来，由贪玩而又淘气的熊宝宝为主线，让孩子们知道那些东西是烫烫的，我们该怎样保护自己以及知道烫伤后的一些简单的处理方法等。

27. 装有颜色的水瓶，瓶盖里另装颜料。

28. 让幼儿学会自主分配角色，互相合作调配颜色。

29. 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，3-4岁幼儿能注意物体较明显的形状特征，并能用自己语言描述。结合幼儿日常生活中，经常接触到不同形状的物体，如，圆形的盘子、正方形的手帕、地板等。设计本次活动让幼儿能有意识感知正方形，学会观察并尝试识别和描述正方形的物体。

30. 幼儿自由结伴操作，教师观察指导并将变好的图形拍照。

31. 游戏"看谁转的快"，幼儿亲自尝试如何让小花转的更快。

32. 活动准备：

33. 刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。

34. 红＋黄＝橘黄

35. 师生小结：必须有水，小花才不容易掉下来，水的吸附力起到了重要的'作用。板子的倾斜度决定小花的旋转速度。

36. 二、感知正方形特征

37. 教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。

38. 第次操作：普通红色水、透明水（每人份）

39. 整个活动将分为四个环节，各环节之间层层递进，环环相扣：

40. (2 )每位6个轻粘土，分别装有红、黄、蓝3种颜色。

41. 课件“好玩的电线”(电线弯折成的太阳、大树、花朵、飞机、汽车等)，音乐《欢乐舞》，电线弯折的跳舞小人。

42. 运用多种方法玩电线，并尝试造型。

43. 讨论：家里有哪些东西会烫伤我们？（幼儿每说出一种物品，教师便出示相应的或画出简易图）

44. 说过程：

45. 第三次操作：红色的饱和糖水（每组份）

46. @成功了。你是怎么做的？（和大家分享成功的方法）

47. 小结：是呀，妈妈穿的衣服比我们要大，要肥，这样宝宝会很舒服的，妈妈走路的样子也跟我们不一样，动作很慢的，有了肚子里的宝宝做事情也不方便的。

48. 猜一猜，宝宝在妈妈的肚子里，妈妈会有什么感觉？（幼儿自由回答）

49. 四、出示红色的饱和糖水。幼儿进行探索。

50. 谜语：小小花布四方方、整整齐齐好端庄、擦汗擦手要靠它、讲究卫生我真棒。

51. 产生对科学操作活动的兴趣，体验旋转带来的快乐。

52. 教师：为什么你们没有成功呢？（想想，和你旁边的小朋友说说。）

53. 本节活动我用了以下几种方法：观察法、操作实验法、讨论法，这些教学法我将结合以下的活动过程作具体阐述。

54. 活动过程：

55. (

56. 幼儿实验。

57. 环境准备：

58. 师：幼儿园里有哪些东西会烫伤我们？（幼儿每说出一种物品，教师便出示相应的或画出简易图）

59. 说教学法：

60. 幼儿：抹布人块

61. 教师：请小朋友看看老师的放了很多很多的'糖的红色的水是什么样子的？（幼儿观察讨论）

62. 讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。

63. (采用情景导入，有效地激发了幼儿活动的兴趣。)

64. “谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？”

65. 幼儿闯第四关"揭秘关"。

66. 课程改革体现以人为本的精神，人的语文素养是一个整体，应该整体地而不是分割地纳入课程目标中。目标的三个维度是相互交融、渗透的关系，且体现于具体的目标中，而不是油水分离的三个四目标的三维度如何统—。

67. 猜一猜，宝宝在妈妈肚子里有什么声音？宝宝可能在干什么？

68. 用冷水冲之后，如果没有合适的药物，可以在红肿处涂点醋、牙膏等。

69. 活动二：喷焰火

70. “宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀？”

71. 激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。

72. 物质准备：正方形手帕、装有正方形、圆形的卡片(其中正方形的.数量多于幼儿数量)摸箱一个、动画版正方形PPT图片、圆形，正方形等不同形状的物品的图片、不同形状拼成的图形、彩笔。

73. B、每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等

74. 1幼儿思考生活中存在烫伤危险的隐患，并进行讨论。

75. 红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。