春日暖阳，万物复苏。在这充满生机的一天，我们踏上了一段探寻之旅——“油菜花之旅”。沿途，金黄色的花海如梦如幻，让人沉醉其中，不禁感叹大自然的神奇与美丽。让我们跟随这股花香，一同领略油菜花海的独特魅力吧！

1. 能大胆的运用水粉画的形式，来表现油菜花的美。

2. 激发幼儿热爱大自然的情感。

3. 【活动准备】

4. 毛笔、水粉颜料、画纸、油菜花视频、ppt。

5. 经验准备：幼儿事先观赏过油菜花。

6. 【活动过程】

7. 一、视频导入。

8. 前几天，老师路过田野的时候，看到了很多漂亮的画面，老师把它拍一段视频，我们来看看。

9. 二、观察油菜花的外形

10. 刚才我们看到了什么?

11. 你看到的油菜花是什么样子的?

12. 教师梳理。

13. 教师出示油菜花验证。

14. 三、欣赏油菜花各种绘画图片。

15. 今天老师带来了许多关于油菜花的绘画作品，我们一起来看一看。

16. 他们是怎么来画油菜花的?

17. 四、幼儿绘画。

18. 刚才我们看到了这么多油菜花视频图片，现在我们把这些美丽的画面画下来，好吗?

19. 教师介绍绘画材料。

20. 幼儿绘画，教师巡回指导。

21. 启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。

22. 五、展示幼儿作品。

23. 请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品，为什么?

24. 教师小结，表扬绘画有创意的幼儿。

25. 【活动反思】

26. 本次活动我通过视频导入的方法来激发幼儿创作的兴趣，在活动中幼儿通过观察，让幼儿了解油菜花的结构特点，从而为下面的活动打好基础，由于以前我们都是以油画棒、彩色笔的形式作画，在这次活动中我运用的.水粉颜料、毛笔绘画，幼儿兴趣非常的高。

27. 幼儿年龄较小，观察事物时集中时间较短，认识事物直观现象较单一。

28. 由于幼儿想象能力较差，通过直观学习认识更多的关于春天的新事物。

29. 活动目标

30. 让幼儿能通过学习了解春天的基本特征。

31. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

32. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

33. 培养幼儿敏锐的观察能力。

34. 探索、发现生活中的多样性及特征。

35. 重点难点

36. 指导幼儿认识图片理解图片内容。

37. 活动准备

38. 春天挂图。

39. 关于春天的有关儿歌。

40. 活动过程

41. 一、开始部分

42. 儿歌《老师老师我爱你》。

43. 儿歌《公共汽车好》。

44. 二、基本部分

45. 出示挂图，让幼儿仔细观察图，并说出图中“都有什么?”引入课题。

46. 师讲解图中内容，让幼儿理解。

47. 请一名能力强的幼儿上来试讲图中内容，幼儿讲的不准确的地方，师给予补充。

48. 请幼儿集体讲解图中内容。

49. 师朗诵关于春天的儿歌。让幼儿学习并感受春天的特点。

50. 带幼儿走出教室观察春天的特征，并给与予适当引导，让幼儿更深刻体会。

51. 唱着春天的歌曲走回教室。

52. 三、结束部分

53. 师总结春天的的特征，加深幼儿对春天的理解。

54. 四、延伸部分

55. 让幼儿在回家的路上寻找春天。

56. 教学反思

57. 现在正是绿意盎然的春天，所以我特意把认识春天这节课在这个季节学习有助于幼儿更直观的认识春天，理解春天，生活中去发现春天的.特点。

58. 在本节课中，我先以图导入，让幼儿在图中寻找春天，对春天有个基本的认识，接着让幼儿学习一首关于春天的儿歌，加深幼儿对春天的理解，最后带幼儿走出教室，把图中及儿歌中的春天与生活结合起来，让幼儿更直观的认识、理解春天。拓展内容让幼儿观察课堂中没有讲到和观察到的春天的特点，让幼儿全面理解春天。

59. 本节课中，大多数幼儿兴趣浓厚，对春天认识的比较全面，并能表达清楚。但个别幼儿不善于观察，语言表达能力差，导致幼儿对春天认识不够全面。

60. 在以后的教学中，应多给孩子说话的机会，来锻炼他们的语言表达能力，在平时多培养幼儿的观察能力。

61. 欣赏诗歌，初步理解歌词内容，感知春天动植物的变化，感受春天到来的喜悦。

62. 学习朗诵诗歌。

63. 活动准备：

64. 图片6张《春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图》

65. 活动过程：

66. 一、运用生活经验回忆春天的季节特征。

67. 以春雷远处活动内容，激发幼儿学习兴趣。(教师播放春雷响声。)

68. 师：听，是什么声音?春雷响了，天气会有什么变化?

69. 师：这是打雷的声音，雷声一响呀，就是告诉我们在下雨了!天空中飘着雨滴，天上飘着朵朵乌云。

70. 讨论春天的季节特征。

71. 师：你们知道春天的大自然是什么样的吗?(鼓励幼儿根据生活经验大胆的进行表达。)

72. 师：春天到了，桃花开了，小动物都出来游戏啦，碧绿碧绿的草地，万物复苏、勃勃生机的`景象!真是漂亮极了!

73. 二、欣赏诗歌，并学习重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。

74. 出示挂图，让幼儿进行欣赏挂图。

75. 师：请小朋友看看图上都有些什么?谁来把你所看到的说听听。

76. 师：这幅图还有一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《春天的电话》。请小朋友仔细听朱老师把这首诗歌念一遍，听一听，春天都有谁在打电话呀?他们在说着什么呢?

77. 教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。

78. 师：诗歌的名字叫什么?(引导幼儿说出诗歌的名字《春天的电话》)

79. 师：春天来了，都有哪些变化呢?我们来听听诗歌里是怎么说的?教师进行播放诗歌。

80. 教师进行朗诵诗歌一遍。

81. 师：这首诗歌是表达春天的一种气息，带给我们一种大自然的美，也是自然界中的音乐。

82. 三、进行熟悉诗歌。

83. 师：诗歌里说到什么了，把你们听到的说出来。

84. 师：春雷公公打电话，发出什么声音?(春雷公公打电话，轰隆隆，轰隆隆)

85. 师：冬眠的什么小动物别惊醒了?(冬眠的小蛇惊醒了!)

86. 师：春雨妹妹打电话，发出什么声音?(春雨妹妹打电话，滴滴答，滴滴答，)

87. 师：春雨滴滴答，谁发芽啦?绿绿的草儿发芽了!)