在这篇中，我们将共同探索如何在孩子们心中种下音乐的种子，让他们在平安之夜感受到音乐的魔力。让我们开启一段温馨的音乐之旅。

1. 播放歌曲，学生完整聆听,思考:歌曲中唱的是哪些小动物,你能说出它们是怎样说话的吗?出示小鸡、小鸭、小青蛙的图片，学生模仿它们的叫声，由此导入新课，揭示课题。

2. 格鲁伯大笑起来。『行，行，你尽管拿去就是了。再说，你把琴修好后，这东西就更加是一点用处都没有了。』毛拉赫走后，格鲁伯也就忘了这件事。然而平安夜却在可爱的齐勒塔尔山中回响，并且从此开始了它远播世界的历程。

3. （1）每组评选2人负责介绍商店的布置，并且圈选奖项。

4. （三）复听《国歌》

5. 选票奖项在参观完毕之后实行，也可采取举手投票。

6. 一、听：《你听，什么敲响了》

7. 请小朋友看老师用《国歌》跳两种舞步，你觉得哪个最合适

8. 师生共同表演

9. 生读

10. 你觉得《国歌》哪一句最雄壮、最有力就请你拍拍手。

11. 二、新课导入：

12. 指导学生打着拍子听。

13. 了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日"春节"进行对比，感受中西节日的不同。

14. 「平安夜」的曲调和歌词，搭配得天衣无缝，聆听的人，不论是否基督徒，都为之动容。如果说它是世界上最美妙动人的歌曲之一，相信没人反对的。

15. 一、引起动机

16. 六、表演

17. 区域二：手工（1）做驯鹿拉的圣诞老人。

18. （四）我来听听：乐曲《大象》。

19. 教学目标：

20. 『有办法，』莫尔神父有点见腆地说：『我写了一首短诗，倒可以作为歌词一凑合著顶用一下的。』接著他又严肃地说道：『这可不是「那一类」的歌呀。』

21. 说说为什么

22. 第三课时

23. （七）小结

24. 活动过程

25. 教具准备：教学过程 步骤与环节

26. 启发学生编创歌词。

27. 跟音乐轻声唱

28. (

29. 学生边听边想歌曲带给你怎样的心情

30. 制作准备：

31. 三、动：跟着音乐学一学做一做;与前两项结合进行。

32. 巩固歌曲

33. 评价，小结

34. （活动分析：指导学生进行三拍子的节奏体验，感受节拍的强弱规律。

35. （3）小朋友自由参观，并选出4项奖项。

36. 进行手工制作，是孩子们最喜欢的事情，孩子们在手工制作的过程中，不仅可以充分发挥自己的想象能力，同时，孩子们还能将自己所想的，付诸实践，看到自己的成果，这对于孩子的发展来讲，是非常重要的环节，下面，就让我们一起开始精彩的手工制作吧。

37. 收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。

38. 唱一唱（齐唱，分组唱）

39. 边听边想这首歌带给你怎样的心情？

40. ……

41. 一八一八年十二月二十三日晚上，在奥地利萨尔札赫河畔的奥本村里，有一只老鼠大胆地溜进村里古老的圣尼哥拉斯教堂风琴楼厢里。这只饥寒交迫的小东西东跑西窜，到处咬噬，终于干下了一件『影响深远的大事』，导致了一曲脍炙人口的圣诞赞美诗的诞生。

42. 教师巡回指导。

43. 将准备好的红色彩纸，剪出一个扇形，并且，将两个边角的位置涂上胶水；

44. 当莫尔和格鲁伯提著他们的吉他，随著十二名男女儿童走上圣坛前时，惊讶的群众顿时轰动起来。格鲁伯向他的乐队微微点头示意，琴弦便拨响了。接著，莫尔神父的男高音和格鲁伯先生的男低音，便和谐地共鸣著响彻那古老的教堂。

45. 学唱歌曲《五星红旗》

46. 二、主要活动：

47. 格鲁伯说：『好呀，好，好！也许我们可以这样做。给我吧，我拿回去看看是否能把曲子写出来。』

48. 引导学生歌词创编

49. 播放媒体课件，了解圣诞树的传说。

50. 圣诞节与春节的对比。

51. （2）事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的形状，提供给小朋友布置使用，同时提供亮片、色纸等装饰材料。

52. 二、“我们的祖国是一个多民族组成的大家庭，你们知道哪些民族呢？”

53. 师生对唱:老师唱上句,学生对动物的叫声。

54. 五、总结

55. 启发谈话:小朋友们，你们喜欢小动物吗?你喜欢哪些小动物呢?你能模仿它们的叫声吗?

56. 感受圣诞欢乐的气氛。

57. 通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受"四三拍"欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。

58. （一）我来唱唱

59. 二、进行发声练习：

60. 动：跟着音乐学一学做一做

61. （1）第一天先制作物品，如圣诞老人、圣诞树、靴子等

62. 当葛鲁伯打开琴盖，一张字条掉在地上，他捡起来一看，原来是前几天，牧若瑟神父所写的「平安夜」歌词，要他配上乐曲，由于思念小方济而忘了这事。这时候，窗外的夜色寂静，葛鲁伯联想到过去的一切，就坐在灯台前的椅子上，面对著妻子，开始谱「平安夜」的曲子。他边谱边弹边唱。这时候，妻子亚纳听到美妙的歌曲，忘记了其他，慢慢走近丈夫葛鲁伯身边，流著眼泪说：「亲爱的葛鲁伯，求天主宽恕我们吧！现在我明白了天主的圣意，小方济的去世，我们不该悲哀，应当喜欢！因为你弹唱的时候，我彷佛看见一大群小天使，来到我们的房子里，小方济夹在中间，随著他们快乐的唱著：『救世主诞生了！』」

63. 奖项组名组名组名组名创意奖美术奖造型奖努力奖

64. 介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。

65. 格鲁伯踏著地上的积雪，慢步走回安斯村。他一路上沉浸在他的乐曲构思中。

66. 课堂小结：本课中的《我们一起来唱歌》和游戏《传、传、传》目的都是让学生在音乐活动中互相认识,互相了解。三个音乐娃娃的出现明确了每个环节的活动内容:唱、动、听。

67. （一）画画导入

68. 结合教科书中的节奏谱，选择合适的打击乐器进行练习。

69. 用画笔在这个纸片上，画上圣诞老人的脸，一定要慈眉善目哦；

70. 谈话：小朋友，你知道在什么时候我们祖国的国旗可以冉冉升起？（学生说）今天，我们就来学习一首好听的歌《升旗》。

71. 师指导

72. 学生说

73. 欣赏歌曲《小朋友爱祖国》

74. ①两个熟悉的小朋友一起唱,商量好歌中名字的先后。

75. 据说这首圣诞歌，是阿尔卑斯山下沙司堡的牧若瑟神父，在一八一八年撰写的歌词，曲子则是乐师方济葛鲁伯所作的。不幸它在那乡村圣堂歌咏团的抄写本中，埋没了十多年。后来，被一位喜爱音乐的人发现，就把这首圣诞歌，带到城里的音乐会上演唱，非常受人欢迎。于是，渐渐的流传到奥地利各地，再传到了德国。一八三九年，这首圣诞歌传进了美国，不到几年功夫，就普遍得到人民的喜爱。再经过著名歌唱家的演唱，电台的播放，这首圣诞歌－平安夜，普遍的流传世界，而且各国都有翻译的歌词。不管是不是基督徒，几乎都熟悉这首「平安夜」，聆听的时候，而且会哼唱起来。

76. 跟老师学跳新疆舞蹈基本步伐

77. （1）感受歌曲"四三拍"欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。

78. 播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。

79. 剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。

80. 组织学生按照已排好的圆形座位坐好。