在信息爆炸的今天，如何高效学习编程技能成为了众多初学者的困惑。本文将结合、、等多角度，为您呈现一个全新的编程学习之路。

1. 写字指导。

2. 集体交流，引导，感悟。

3. 从不同方面介绍白鹭的美。

4. 一、导入新课：

5. 使用多媒体展示画面，师生导读导悟。当我们再次聚焦白鹭生活的画面，不得不惊叹于白鹭全身流泻的、诗一般的美！

6. 齐读第11自然段。让我们和作者一样，面对这可爱的小精灵，发出内心的赞叹吧！

7. ［教学重难点］

8. 小结：是啊，白鹭真是如诗如画如歌！白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗！

9. 一、谜语引入，介绍资料。(出示课件2)

10. 学生再读2—5自然段，读出白鹭的精巧美。

11. （1）“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这是一个什么句子？请换一种说法。（反问句。白鹭本身就是一首很优美的歌。）

12. ②在朗读中感受如诗般精巧、美丽的白鹭。

13. 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

14. 挂图、配乐朗诵音乐带

15. （全班合）具有生命了。

16. （1）教师示范书写。（重点指导“嫌、嵌”的写法）

17. 五、布置课外作业。

18. 【设计意图】运用谜语引入，提高学生的兴趣，同时增加学生的诗歌积累。

19. 1黑色素的相互配合,身段的尺寸,一切都很适合。

20. 一、导入新课

21. 在作者笔下，白鹭是？

22. （运用对比和衬托的写作手法，突出白鹭的身段精巧，颜色和谐，一切都很适宜的特点。表达对白鹭的偏爱。）

23. 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。作者告诉我们怎样的哲理？

24. 四、学习第9节

25. 能够有感情地朗读课文，并能选取课文中喜爱的部分进行背诵积累。

26. 听写词语。

27. 学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

28. （3）引导学生观察白鹭的近景图，说出白鹭的外形，读中体会白鹭形体一切都很适宜，像诗一样精巧，优美。

29. 作者说：“白鹭被人忘却它的美，是因为它的常见。”这恰恰说明作者在最常见的事物中看到了其中的美。白鹭虽平常，但它的美却被作者感受到。

30. 有感情地朗读并背诵课文。

31. 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法，产生热爱大自然、热爱生活的情感。

32. 一、复习故知，导入新课

33. 三、

34. 全景图中显示第11小节文字：白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。