——开启幼儿教育新篇章

1. 3借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

2. 马路上有行人、有机动车、有非机动车，有什么办法大家可以各走各的，很有秩序，走得顺顺当当呢？（遵守统一的'交通规则）

3. 教学重点：学习故事中的对话

4. 用操作演示的方法引出故事最后一段。小猴高声喊“一二三，自己爬起来。”

5. 通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。

6. 生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

7. 照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。

8. 幼儿与交警叔叔互动提问

9. 教师："小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"

10. 熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。

11. 片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

12. 针对小班幼儿平时在行为习惯上存在的依赖性强的特点，通过“隐性示范”的方式和手段，将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到自己的平时生活，使小孩子在日常生活中尝试“自己来。”

13. 学习自己洗袜子洗手绢。

14. 三、保育工作

15. 幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回

16. 5师：它们都有好听的名字呢(教师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等)

17. 幼儿初步建立自我保护意识。

18. 以上便是我这一学期的教学计划，我会努力做好，同时也希望领导批评指示，我会及时改正，以便更好的投入到工作中。

19. 结合操作演示，幼儿有兴趣地投入并讲了一句话“－二三，自己爬起来。”

20. 重点指导幼儿画滚珠画、纸团印花。

21. 活动准备:

22. 这个活动用小兔请客的情节引入，并通过幼儿自己用舌头品尝食物，观看各种动物舌头，让幼儿认识舌头、了解舌头能够辨别食物的味道，以及如何保护舌头。让幼儿对舌头有了一个粗浅的认识，并学会一些词语，如“舔、咸、辣、尝一尝”。因为幼儿年龄小，注意力容易分散，所以活动时间较少，对舌头的辨别味道的功能还是不很理解，在以后的活动中再让幼儿作进一步的理解。

23. 请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

24. 幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。”在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿，教师可指导他们进行分类；对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。

25. 折纸：双船

26. 天气转凉，多带幼儿开展跑跳等活动。

27. 得要自己吃饭,不要别人喂。

28. 小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

29. 皮皮猴怎么了?

30. 还有什么不能放入口鼻?

31. 秋天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是秋风吹起时飞舞的树叶，在秋风中拾落叶是幼儿非常喜欢的活动。这一简单的活动蕴含着丰富的教育元素：对各种树木、各种形状树叶的认识；在拾树叶中进行数数；对各种树叶按照不同标准进行归类比较等。本次“小树叶回家”活动就是从幼儿的生活环境入手，将科学内容与数学活动结合起来，让幼儿在巩固有关树木、树叶知识的同时，获得有关归类的经验，使他们在趣味盎然的游戏活动中获得有关归类的经验，提高他们的观察和比较能力。

32. 小班幼儿生活自理能力相对薄弱，这就要求我们老师更应在生活中无微不至的进行照顾。同时也不对幼儿事事包办，进行能力上的培养。本学期重点培养幼儿有穿脱罩衫、外裤的能力。

33. 认识纸条--大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，--"大气球，小气球"这个游戏好玩吗？你看这是什么？（教师拿出纸条）

34. 让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

35. 讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

36. 五、教育教学工作

37. 请家长配合将幼儿自己收成的蒜苗在家制作后一起分享品尝，并以照片形式记录带到幼儿园，大家交流分享。

38. 在德育工作方面，德育重点放在培养幼儿礼貌待人方面，通过晨谈、教育活动等形式对幼儿进行了培养，除了要求小朋友之间能友好相处，知道有玩具要和大家一起玩，逐步从自我为中心转移到能和同伴一起分享玩具、快乐。并能在看到同伴有困难时会主动帮助。能主动关心集体，有初步的责任心。

39. 2师：现在我来把它削开，看看苹果的里面到底是什么呢它是什么颜色的

40. 为什么要开开心心上幼儿园?

41. 丰富、完善幼儿成长档案袋，多收集幼儿日常活动踪迹并进行记录，重视幼儿个性化的关注和评估。

42. 三、安全及卫生保健工作：

43. 二、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的

44. 皮皮猴这样做对不对?为什么?

45. 桌面演示教具（小熊、小羊、小兔、小老鼠、小猴各

46. 在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。

47. ③不能随便燃放烟花爆竹。

48. 依次出示娃娃的舌头图。小猫的舌头图（说说舌头的作用）

49. ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

50. 教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边朗诵儿歌。

51. 引导幼儿按正确方法、顺序穿脱衣服。

52. 引导幼儿了解阳台的主要功能。

53. 引导幼儿正确使用印章，把自己名字印正。

54. 2 体验开开心心上幼儿园的情感。

55. 给幼儿自由游戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。

56. 让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

57. 教师手指四周的圆圈：“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面”“你是从什么地方看出来的”

58. 看看异物进入身体会造成怎样的伤害?播放幻灯。

59. 餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。

60. 我们将以饱满的热情投入到工作中去，用辛勤的汗水，让孩子快快乐乐地成长。

61. 情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感： 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

62. 幼儿操作卡片。

63. 二、班级管理

64. (

65. 依次请幼儿分个别、集体讲讲小兔和小老鼠为什么相互拉不动？

66. 接送日保证与家长进行面对面的沟通，热情接待家长，了解幼儿在家的表现，详细记录家长的交代的注意事项，并严格落到实处。

67. 舞蹈方面

68. 做好病、弱儿的护理。密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣服，及时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。住院幼儿，老师要给予细心的照顾。

69. 活动区材料与指导：

70. 定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

71. 让幼儿用舌头分别尝辣酱和盐，强调词语“舌头、尝、辣、咸” 。把盐、辣酱与萝卜丝搅拌，等一会在请小朋友品尝。

72. 出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么?

73. 保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

74. 培养幼儿用颜料常规，如：进区先穿罩衣等。

75. 利用早操、音乐游戏等形式，鼓励幼儿大胆用肢体语言表现自己对音乐的理解和创造，同时在教幼儿基本技能的同时，利用绘画、泥工等美工活动让幼儿大胆表现自己的想象和创造。

76. 小班幼儿言语发展的特点表现在词汇量少、对词义理解层次浅，言语以简单句为主，在认知发展中，以无意注意为主，新奇、有趣、可活动的物体易于引起幼儿的注意。因此，在故事教学中，选择短小的故事便于幼儿理解，并且运用直观法和操作法，让幼儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容，同时通过设问理解“小动物拉不动大动物的原因。”通过情境创设，在小动物互相拉对方却都跌倒的有趣情境中，充分体验“一二三，自己爬起来”的成功感和乐趣，从而达到情感上的认同和理解。

77. 3师：果肉里面又会藏着什么呢(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢(幼儿猜测)现在老师就把它切开看看里面到底有什么(引导幼儿观察果核)果核能不能吃呀

78. 让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

79. 片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

80. （一）交通规则的讨论