——开启政治智慧之门

1. ②从成龙的事例中我们可以看出人的价值是什么？

2. 为了使您更加了解陕西文化，我想带您走近……

3. 学生活动设计：

4. 教学重点、难点

5. 学生回答，总结概括出具体事物的价值与哲学价值的区别和哲学价值的含义。

6. 同学们，我们前面学习了商品与消费的有关知识，我们知道了商品是生产出来的，有了商品的出现，我们才有消费，大家看看我们使用的课桌，还有风扇等，都是生产出来后由学校买来供我们使用的。由此可以得出：从生产可以推出商品，由商品可以推出消费，依据数学知识，我们可以从生产推出消费，但是，从我们生活常识和经济学角度讲，能否由生产推出消费呢，生产与消费到底是什么关系呢？这是我们这节课要回答的问题。我们今天就来共同学习第x课第一框——《发展生产满足消费》。

7. 学生回答。

8. 解答主观题，在审清材料的同时，还须明确(

9. 当商品供小于求时，价格回上涨。

10. 五、效果分析：

11. 认真参加教研室组织的各项活动，如公开课、优质课，并认真做好记录，积极跟兄弟学校交流，学习兄弟学校的宝贵经验，积极参加交流。备课组在学校安排的时间内开展活动，积极展开讨论，研究教学问题，参与科组课题，配合科组做好各项工作。进一步加强现代教育技术的研究和运用，切实提高现有现代化设备的利用效率。每位教师都要研究网络环境下的课堂教学改革，积极制作课件。改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。老师要以更多的精力去研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学提供较为成功的范例。要通过课件制作和整合教学公开课等促进教师运用现代教育技术水平的提高。更好地沟通、交流教研信息，提高教研工作效益。

12. （4）感悟先进人物的事迹，树立奉献意识。

13. （三）合作探究、精讲点拨。

14. （二）新课教学

15. 供求影响价格：当商品价格降低时，会导致需求相应增多。

16. 商品本身

17. 首先请同学们看书中13页的四个镜头。回答：什么因素影响了商品的价格？

18. （设置学生探究活动，展开讨论，学生代表回答）

19. 教学难点；

20. 探究活动4：图片展示科学家钟南山在抗击非典和甲型流感方面的事迹和最近原赤峰市市长徐国元受贿审判案。

21. 探究活动3：课前把全班分为2组，搜集汶川地震中灾区正反两方面人物的表现，然后每组出一名代表上讲台展示，说明搜集理由并做简单评价。

22. 19 第十一课 经济全球化与对外开放

23. 通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。

24. 在后面的教学过程中会继续研究本节课，争取设计的更科学，更有利于学生的学习，也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步！

25. 五、教学方法

26. 教师点拨：有些商品，为暂时的使用而购买不划算，例：婚纱、书籍等，我们可以通过租赁的方式使商品的所有权不发生变更，而获得该商品在一定期限的使用权。

27. 提问：了解了这么多的文化现象，你有何感受

28. 讲事物联系、运动、变化发展方面知识，是唯物辩证法部分，阐述唯物辩证法的根本观点及与形而上学的根本区别，主要是二、三、四三课内容。

29. 第二，找出区分的关键词;整理出比较表,使异同一目了然。第三,把这些知识点放在特定的环境中去体会.如在日常生活中用的都是价格,只有研究价格的背后时我们才用价值。总之要比较异同，整理异同。多思多用,熟能生巧。常说常用,随时随地运用我们所学知识说明日常生活的人和事。如用价值规律说明钢材价格的升降。改变学习形式可以使学习更有效率，而且语言要规范、运用政治术语要准确。

30. 教学总目标：

31. 加强教师间教学交流，积极开展“苦练内功，提高素质”的教学基本功训练活动。按学校要求，本备课组准备至少上两节公开课，促使教师改革教学方式，引导学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。同时努力向其他备课组的老师学习，高质量完成学校布置的期中考试等几份试卷。

32. 通过教学，使学生懂得世界为什么是客观存在的物质世界，能以自己的理解有条理地进行表述；懂得客观物质世界是运动的，运动是物质的根本性质，同时了解到运动不是杂乱无章，而是有规律的，应做到认识事物运动规律、按规律办事；懂得矛盾的含义，了解到我们的世界是一个充满矛盾的世界，没有矛盾就没有世界；懂得世界是普遍联系的整体，没有联系就没有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在；懂得由事物的联系构成事物的运动，由运动引起事物的变化发展，分清事物运动、变化、发展的关系。

33. 板书：人的`价值的两个方面是贡献和索取，对一个人的价值评价主要是看他的贡献。

34. 说说以下图片反映的是哪个国家的舞台艺术

35. （4）积极探索新课程改革下学生的学习方式，努力培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

36. (二)能力目标

37. 对于价值观对人生道路的作用

38. 18 第十课 科学发展观和小康社会的经济建设

39. （1）督促备课组认真制定好计划。各备课组要有授课计划、活动计划，期中、期末有复习计划。安排要周详。

40. 教师总结：居民消费不仅受当前收入水平的影响，而且受过去和未来收入水平的影响。特别是未来收入，即预期收入，如果预期收入高，消费水平可能就高，相反，预期收入低，

41. 设置探究问题：上述图片体现了价值观的什么作用。

42. 三、教学方法

43. (

44. 分组讨论法：影响消费的因素。

45. 认真钻研教材，把握好教材的深度、难度与进度，了解学生学习情况，搞好课外辅导，根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。

46. 通过幻灯片及基本教具展示情景材料，让学生回归生活，充分发挥学生的主体作用，老师适时加以引导，采用讲授法、谈话法和讨论法相结合。

47. 文化在综合国力中的作用

48. 讲物质和意识辩证关系，是唯物论知识，它是马克思主义哲学的前提和最重要的组成部分，主要是第一课。

49. 形式多样的社区文化生活……

50. 与初中政治相比，高中政治具有更强的学科化特点，背的成分少了，灵活运用的成分多了，因此相对增加了一些难度。所以在学政治的时候要学会读书，把厚书读薄。要想熟练灵活的运用知识，就需要掌握适合自己的学习方法，并且做到理论与实际相结合，而且还需要同学们积极关注国际国内大事，扩大视野，启迪思维能力。下面我就自主学习自主发展的能力。做好笔记十分重要，预习时应该在书上做出眉批，在笔记本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯;其次要"规定一些常用符号"(如△、☆、﹏等)来提示自己，以达到在学习和复习中提醒自己注意，便于向老师提问或者避免遗漏知识和犯同样的错误

51. 有意识地自己动手整理知识体系。一种简便易行的方法是先从课题或节题

52. 采用“探究式教学方法”，设置情景，充分利用资料、图片辅助教学，引导学生积极思考，参与学习，发挥学生的主体作用

53. 列举日常生活的各种现象，让学生指出其中哪些是属于文化现象。

54. 上课

55. 识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义

56. （四）反思总结，当堂检测。

57. 学生活动：阅读课本，讨论问题，回答：

58. （5）精选习题，注重批改，及时认真批改、发现问题、解决问题。

59. 多思多用,熟能生巧。常说常用,随时随地运用我们所学知识说明日常生活的人和事。如用价值规律说明钢材价格的升降。改变学习形式可以使学习更有效率，而且语言要规范、运用政治术语要准确。

60. 学生活动：认真阅读教材内容并积极思考与讨论，得出结论

61. 组织理论和业务学习。组织本学科教师学习教育教学理论，关注2018年江苏省高考新方案，新课程方案和新课标，收集相关教改信息，学习学校所发的教学书籍，开展教育研讨，交流课改经验和学习心得；外出参加培训的老师回来后要在组内进行二次培训，准备智慧课堂教学主体研讨会。

62. 以《普通高中课程方案》和《普通高中思想政治课程标准》为依据，把马克思主义基本观点与时代特征统一起来，全面提高学生的政治素养，充分发挥政治课程的育人功能，切实提高学生分析问题、探索问题、解决问题等参与现代社会经济生活的能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定坚实的思想政治素质基础。

63. 教师活动：引导学生通过教材P18——探究活动，思考：是不是任何商品的使用都必须通过购买？你还会选择什么方式？

64. （3）教给学生学习方法和解题方法，逐步培养学生构建知识体系、整合、迁移知识的能力。