1. B、交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

2. 自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。

3. 本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让学生主动参与、教师辅助的教学方式，让学生通过音乐教学四多“多听 多想 多体会 多创作”等方式深入了解歌曲情感，体会作者所要表达的情感，重视整个的创作过程，重视全体学生的共同参与性是本节课的宗旨。

4. 三、教学准备：

5. 四、教学过程：

6. 举例子：一个学生很聪明，思维敏捷反应迅速。即使趴着睡觉最后也能通过考试——当然成绩是不理想的。他喜欢理科，不学语文，觉得语文学习没用。性格偏激，行动鲁莽，和同学老师关系紧张，自己也很痛苦，如果他能多读一点书，陶冶性情，心态自然会平和许多。

7. 带领学生看目录。

8. 示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生。

9. 交流暑假作业

10. 不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。

11. 购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品;不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不卫生的食品,以防因吃不卫生的食品而引发疾病。要养成勤俭节约的好习惯。

12. 师：这 是 几分节奏 念 几 拍？

13. 用我们的歌声唱出了。歌表演"红太阳，照山冈"

14. 下去聆听与本课作者有关的歌曲 体验歌曲表达什么情感

15. 全班反馈。(孩子们畅所欲言)

16. 积极发言，声音响亮，表达完整。

17. 问题2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？

18. 2初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。

19. 难点：培养同学养成良好的美术课学习习惯。

20. 同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚朋友

21. 阅读使人充实，笛卡儿说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。

22. 一、开场白（自我介绍）

23. 是说做学问成大事业不是轻而易举的，必须经过辛勤劳动的过程，“为依消得人憔悴”，就是说要像渴望恋人那样，废寝忘食，孜孜不倦，人瘦带宽也不后悔。

24. 三要求：一预习的要求——①标段落②抄写课文生字词（注解）

25. 引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出场介绍本次班会的主题及相关内容。

26. 教学重点：感受音乐基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲 教学难点：领会歌曲情感，提升音乐审美能力

27. 我会给两位课代表各一张作业登记表，每次作业分五个等级登记。按一定比例记入学期结束的成绩单中，未即使上交的你要向我说明理由。

28. 三课后的要求——①作业本②文海拾贝

29. 教学重点

30. 尝试法:指导学生自学，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。

31. 二上课的要求——①圈点勾画②写批注

32. 认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。

33. 同学要遵守《中小学生日常行为规范》、《马临小学班级管理细则》，从小养成良好的生活行为习惯，具体而言

34. 由主持人调动同学的情绪去回顾、反思自己在过去的学习和生活中存在的不足。包括自己的语言、行为、礼仪、态度、方法以及责任的担当和感恩的意识等方面存在的问题，面对全班得以分享，同时也是对自己的督促，对其他同学的警示。

35. 四．语文学习的要求

36. 三个故事讲完之后，我还会问问，成功除了学会面对困难，相信自己，学会坚持之外，还需要那些成功因素当然还需要养成好习惯和掌握好方法。

37. 学唱歌曲 示范演奏 教唱 跟琴学唱 跟录音学唱 分小组讨论歌曲情感 找同学示范唱 抽唱

38. (

39. 每格写一行，做完一题空一行。