在新时代的征程上，数学教育作为培养创新人才的重要基石，肩负着为国家发展输送智慧力量的重任。本书精选了十篇具有代表性的优秀数学教学案例，旨在为广大教师提供教学实践的参考和启示。让我们共同开启这十篇精彩纷呈的数学教学之旅，探索数学教育的无限魅力。

1. 教学过程

2. 以模仿小学生上课的游戏讨论怎样才准备做一名合格的小学生和优秀的少先队员

3. 知识与技能方面。

4. 请小组讨论这道题目应该怎么思考？再在书上填空。每组派一个代表上台说一说你们组的意见。

5. 口算：

6. 培养少先队员的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。

7. 使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。

8. 理解算理、掌握算法、能正确地进行计算。

9. 学习目标：

10. （结合上面的实际情景及运算，通过学生自己探索得出运算的`规律，使学生获得成就的喜悦。）

11. （2）结合实例和操作认识千米，知道1千米=1000米，能进行相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。

12. 教师提问：例题与复习题在条件和问题上有什么变化？

13. 能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题的过程中：

14. 一、情境创设:

15. 口算乘法…………………………………3课时

16. 小组比赛。

17. 在学生认识了吨，掌握了吨与千克的.关系的基础上，引导学生独立完成例8，让学生结合已有的知识经验，利用各种推理方法来解决问题，从而培养学生的逻辑推理能力。

18. 认识小数…………………………………3课时

19. 笔算：完成练一练的第2题，学生独立完成，每组派一个代表上台板演。

20. 基本

21. 生：我发现他是按照一定的顺序摆的的，保证了结果的不重复，不遗漏。(师随机板书：有顺序不重复不遗漏)

22. 六、长方形和正方形的面积………………………………………9课时

23. 利用各种资源对学生进行争当四好少年的教育，发挥学生的主观能动性，激励学生积极向上，做革命事业的接班人。

24. 班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生 的年龄特点，针对性要强。

25. 教师出示口算卡片，学生指名回答。

26. 笔算除法…………………………………9课时

27. 学生的评价。少先队校本课程不采用书面方式的考试或考查，对队员评价主要是三看：一看队员学习该课程的学时总量，作好考勤记录。二看队员在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案，作为“优秀学生”评比条件。三看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品展示、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生档案内，作为评章的主要依据。

28. (

29. ＝90（人）

30. （3）乘完后怎样写0？看因数的末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0

31. 在班级里找到一名体重约25千克的同学，问：10名这样体重的同学大约共重多少千克？

32. （2）、经过独立思考、动手实践以及与同学合作交流，克服学习中的一些困难，经常获得成功的体验，相信自己有能力学好数学。

33. 本册教材包含以下单元：

34. 教学过程：

35. 加强活动单导学模式的研究，培养小组合作探究学习的能力。重点培养学生语言表达能力。

36. 选择你需要教材的学科、版本、年级和上下册，然后点击进入。

37. 教学重点

38. 学习习惯方面，经过一学期活动单导学模式的磨合，发言的学生数量有所提高，作业质量仍须不断加强督促，没有养成良好的检查习惯。

39. 第二个因数不变，第一个因数末尾有几个0，积的末尾就添写几个0

40. （1）自由提问，思考讨论．

41. 班主任缺旷活动一下午，按不参加学校组织的集体活动一次，记入考勤，并纳入班主任工作进行考核。

42. 使学生建立1毫米的长度观念。

43. 280×3=840（元）

44. 步骤

45. 甲：说到日常行为规范，我们来看看同学们的《课间活动》吧

46. 五、面积……………………………………………8课时左右

47. 辅导员专业知识培训。学校对担任少先队校本课程的辅导员进行相关专业知识培训。

48. 简单的小数加、减法……………………3课时

49. 六、训练达标：

50. 辅导员应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。

51. 个别学生汇报展示，下面学生评价，教师奖励。

52. 能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估算、判断解决问题结果的合理性。在讨论计算方法、验证计算结果、发现简单规律、解决实际问题等活动中，逐步学会表达思考的大致过程与结果，学会在表达前整理、在倾听后思考，进一步感受反思性学习环节的意义和价值。

53. 第一种解法：要求每组有多少人？必须先求出每队多少人？（借助线段图帮助学生理解）已知条件中告诉我们共有90人，平均分成2队，求每队多少人？就是把90人平均分成2份，每份是多少？用除法计算．知道每队45人，又知道每队分3组，就能求出每组有多少人？[

54. 加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

55. 结合解决问题的过程，探索先乘后加的运算顺序，体会数学与实际的密切联系。

56. 加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。

57. ②要求每组多少人？必须先求出什么？

58. 组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

59. 引导学生发现：把已经计算出的结果作为已知条件，进行逆运算，如果最后算出的结果与题目的已知条件相同，说明解答正确．

60. 二、问题呈现：

61. 数与代数

62. 周末到了，小熊胖胖和壮壮相约去超市购物。超市里的东西可真多呀！。走着。走着，他们来到了超市的食品区。

63. 学生汇报，展示不同的算法，说出算理。

64. 学生先独立思考，再小组讨论，尝试计算。师巡视。

65. 联系生活实际，找一找质量是1吨的物体。

66. 编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。恰当地选择和运用 教学 方法 ，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面我给大家带来我爱红领巾主题班会教案，希望大家喜欢!

67. 主题班会课设计要求：(提前准备，上网观摩学习)

68. 交流的过程中，把学生刚才用符号代替画下来的展示在黑板上，互相学习，增强学生的自信心。

69. 以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励 采用多媒体教学。

70. ☆有趣的乘法计算…………………………………………1课时

71. 三年级的学生，生活经验很少，接触这些质量单位的机会更少。针对这种情况，光靠教师的讲解很难达到理想的教学效果。在教学中创设学生喜欢的情境，充分利用PPT课件，让学生在愉悦的气氛中主动接受信息，丰富学生对吨的感性认识。

72. 84÷2=320÷8=680÷20=60÷6=4000÷2=70×8=

73. 每队多少人？ 综合算式：90÷2÷3