1. 提问：这是什么声音?(汽车喇叭声)你们在哪里见过汽车呢?(马路上)你喜欢小汽车吗?你喜欢的小汽车是什么样子的?

2. 通过观察小汽车能画出汽车的主要特征。

3. 据幼儿已有的经验，看，说说车名，功用和特征。

4. 活动反思

5. 师：宝宝们，我们下次再来和汽车宝宝一起玩，做小司机。

6. 播放音乐，第四遍游戏，缺少一个停车位的情况下，激发孩子应对少一个停车位下的办法，孩子们之间互相帮助想办法的友好。

7. 上学--需要校车。遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车;遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。

8. 体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。

9. 活动过程：

10. 提问：小汽车要开起来需要什么呢?(车轮)，车轮是什么形状的?(圆形)

11. A、出示公共汽车，让幼儿说说车名，功用和特征。

12. 遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要洒水车。

13. 二、观察汽车的外形特征。

14. 认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。尝试用自己的话进行简单的描述。

15. 愿意大胆想象并仿编故事结尾。

16. 教师根据幼儿的回答现场绘画。

17. 汽车喇叭声音;

18. 红绿灯、斑马线，停车场（标上1—6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地

19. 活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

20. 活动准备

21. 知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环境的小天使。

22. 音乐游戏：开汽车。

23. 教师引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的世界。

24. 师：大家听到什么声音了？小汽车遇到第一个问题-加油站，小汽车需要加油了(教师演示油枪加油动作)，加加油，加加油！

25. 2作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。

26. 各种各样的车

27. 乐意向同伴介绍自己认识的车，喜欢模仿各种车的声音。

28. 朵拉来了 价值分析：交流开车的注意事项，为下面的活动做准备。

29. 认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。

30. 每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

31. 教材学习（小班）p26

32. 我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩，语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎，经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多、对常见的汽车也说不出名称，对交通安全的知识了解的不多、班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。

33. 教师布置绘画要求。

34. 播放音乐，音乐起，小汽车遇到第二个问题---下雨了。

35. 三、幼儿大胆发挥自己的想像力，制作出各种不同的车

36. (引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)

37. 活动过程

38. 、救护车(

39. 教师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则？"

40. 听音乐，幼儿手拿响环做方向盘，自由的开着汽车。老师手持红绿灯，要求幼儿边开边念儿歌，看见红绿灯，做出相应的反应（停，或走）。

41. 幼儿认识各种车的外形特征及它的特殊功能。

42. "小司机下班回小椅子上休息了。"表扬在游戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。

43. 组织幼儿游戏

44. 师：大家听到什么声音了？仔细听一听，怎么了？下雨了。非常棒！我们用什么来帮帮忙，（教师演示雨刷器的动作）伸出一根小指头，刷一刷，刷一刷。

45. 提问：车上还有什么呢?(窗户)窗户是什么形状的?

46. 本次活动教师能根据幼儿的发展需要，巧妙地改编教材，精心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先，教师采用视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态，并加以肢体动作表演表现，满足了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了铺垫。其次，教师充分挖掘教材，实现领域间的有效整合，尝试在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探索活动，并借助记录表，帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理，以形成正确的关键经验。随后，教师引导幼儿运用故事中的句式创造性地表达，将幼儿已获得的经验进行拓展和提升。最后，教师鼓励幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士，将教育回归幼儿的生活，体现了活动发展的价值。整个活动，教育无痕又有痕，让幼儿深切地感受到探索发现的乐趣和语言活动的魅力。

47. 这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏，你们觉得还可以用来玩什么游戏？

48. 【活动重点】

49. 大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解。

50. （1）故事里的蓝汽车是什么样子的？森林变成了什么颜色？森林里的一切为什么都变成了蓝色？

51. 鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

52. 向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则，创设相关的活动区角、

53. 出现一半消防车

54. 价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏，激发幼儿对音乐的喜爱。

55. 师：刚才我们认识了很多种车，你们谁知道它们的声音是怎么样的呢?下面我们来玩一个猜谜的游戏，从听声音猜猜都有哪些车?

56. 活动准备：

57. 幼儿熟悉简单的交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等

58. 讨论：什么时候要叫救护车？（生病的时候，可以告诉幼儿叫救护车的电话：120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯、）

59. 下载各种车的声音。