在劳动的沃土上，我们汲取智慧，砥砺前行。劳动教育，如同一盏明灯，照亮自我成长的路径。让我们在反思与实践中，升华劳动精神，成就更好的自己。

1. （二）组织班级活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班级活动，教育学生从现在做起，把今天和明天结合起来。从自身做起，把理论和实践结合起来来。从小事做起，把平凡和伟大结合起来。

2. 三、对自己的不负责：学习是学生的天职，逃课让我失去宝贵的学习机会，必然影响自己知识的积累，作为学生是很不应该的。

3. 20xx年xx月xx日

4. 高段：要求学生有病有事要请假，放学后能按时回家，课前预习，课后认真复习，勤于自学，能采取多种方法阅读，善于总结。

5. 你好！

6. 课间文明做游戏。

7. 三、培养学生学习的好习惯

8. 召开班会，交流自己的学习方法，养成良好的学习习惯。

9. 检讨人：

10. 我已经深刻认识到自己的错误，写下这篇检讨，希望得到老师的原谅，保证绝对不会再犯类似错误，希望老师给我一个改过的机会。

11. 此致

12. 教室内轻声求安静。

13. 中段：要求学生做到诚实，不说谎话，团结同学，尊老爱幼，衣着美观，语言文明，不说脏话、粗话，热爱集体。

14. 注意教育对象的层次性。在目标统一的前提下，根据“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则，对不同年段的学生，在认知与行为上由大化小、由小化细，由易到难、先急后缓，从有形到无形，从校内到校外，形成纵向呈系列、横向相关联的训导目标。

15. 尊重他人、团结友爱的习惯。教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。

16. 中段：要求学生学会洗碗、扫地等家务劳动，衣服物品摆放整齐，能学会简单的种植，能认真做好值日工作。

17. 力求教育观点的一致性。要以《规范》、《守则》等为依据，把养成教育的任务分解和落实到教书育人、管理育人、服务育人等学校工作的各个环节，以及校内外各种活动之中，使主题教育活动的实施与各年级德育目标、内容要求、实施途径有机结合起来，协调和调合诸教育因素，达到教育效果的整体优化，努力做到学校与家庭的有机衔接。

18. 学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起容易形成合力。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率。

19. 把养成教育贯穿渗透在教学之中，做到全员参与德育管理。

20. （4） 出入教室不拥挤，慢步轻声靠右行。课间守秩序，做有意义的活动。

21. 勤俭节约的习惯。勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。

22. 学生行为规范达标班级的评比。（即纪律红旗班、卫生红旗班的评比。）

23. 五、其他要求

24. 第四周：

25. （三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。

26. 抓好评价，强化考核。学校将把贯彻落实德育工作会议作为经常性的检查、督导内容，采取定期与不定期、全面检查与重点检查相结合的办法，及时了解班级教育活动情况。积极将文明习惯养成教育活动与 “学生行为规范达标班级和示范班级”的创建工作结合起来，建立学校德育工作考评制度，并把检查督导和考评结果作为评比文明班级的重要依据。要通过检查督导推出一批行为规范养成教育的典型。

27. （1） 升旗奏国歌时，脱帽肃立，行队礼或注目礼，会唱国歌。

28. 健身习惯。做好“三操”，坚持跑步，积极参加体育活动。

29. 回顾我逃课的行为，我深感愧疚和后悔。我没有珍惜学校提供的学习机会，也没有充分认识到学习的重要性和紧迫性。我因为一时的懒惰和懈怠，选择了逃课，这不仅是对自己的不负责任，也是对您的辛勤付出和同学们的共同努力的不尊重。

30. 敬礼！

31. 高段：要求学生做到言谈举止符合学生身份，衣着得体，乐于关心别人，具有强烈的爱心，为人正直。遇到挫折不灰心、不气馁。

32. ⒉出一期橱窗。办班报。

33. 以培养学生良好的生活、学习、文明、礼仪等行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，促进中学部良好校风、学风的形成。