——开启教育实践智慧之门

1. 一、扎实认真召开了第三阶段转段工作会

2. 7月x日，在学校会议室，我校“树转促”活动转入第三阶段工作会召开，会议指出了第二阶段教育活动出现的问题，要求学校教师确保做到活动和工作“两不误、两促进”，并对第三阶段活动工作提出了具体要求。动员会明确指出了第三阶段的主要任务：即针对查找出的问题，认真研究解决办法，认真落实整改任务，重在建章立制，鼓舞士气，凝聚发展力量。

3. 二、认真开展“回头看”工作

4. 通过回头看，进一步加强了学校领导班子在学校工作中的模范带头作用，班子成员能够做到了带头征求意见、带头开展谈心、带头批评与自我批评、带头查找问题、带头整改提高、带头撰写各阶段工作总结。活动中，班子成员对照第二阶段的工作要求，认真地回顾，细致自查自纠，真正做到了把工作中存在的问题查透彻，理清楚，弄明白。对缺少的环节，查摆质量不高，原因分析不透的，学校要求限期补课，确保在转段前全部完成任务，为第三阶段教育活动的顺利开展奠定了坚实基础。

5. 三、认真召开了集中整改专题会议

6. 7月x日，学校召开整改提高阶段专题会议，会议认真学习了《学校“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动整改提高阶段实施方案》，与会同志认真地结合“整改提高方案”中涉及的重点、难点、焦点问题进行了专题研究，并对解决问题的方法和措施达成了一致意见。

7. 会议一致同意，要通过整改提高，努力达到以下几点效果：

8. 师德师风明显转变。在思想上崇尚师德，在行为上体现师德，在师德中体现自我价值。师德师风的转变，要突出“四点”，即：爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严禁督学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远；师德师风的转变，要和学校的发展意识紧密地结合起来，要有“校荣我荣，校耻我耻”的思想，要志在和学校的发展共成长；师德师风的的教育要让教师学有目标，赶有榜样，让“承诺”留在每个教师心中，体现在行动上。

9. 执教行为明显转变。要规范执教，让廉洁施教的教风深入人心。往日看似平常的变相体罚学生、有偿补课、接受家长吃请等违规现象，要在这次主题教育活动中，让教师要充分认识到它的危害性，并在教学活动中自觉改正。

10. 教研教改明显转变。让开拓创新、勇于进取的教研教改氛围日益浓厚。本次主题教育活动要让教师认识到肩上担子的沉重，让过去那种不安分守己，只为尽义务的“职业性教师”日益减少；让立志高远，把教书育人视为替国家培养栋梁，创造性的工作，全身心地奉献的“事业型”教师日益增多。

11. 会议还号召，全体教师要加强学习，认真钻研业务知识，提高自身的综合素质，增强服务意识，提高办学效益，大胆实践，不断创新，以学校主人翁的姿态，同心协力，努力拼搏，为把学校的办学水平推上一个更新、更高的层次做出新的贡献！

12. 四、认真制定整改方案、落实整改任务

13. 学校根据查摆出的、征求到的意见、问题，结合今年的工作任务和目标，研究制定的整改方案，做到了明确整改主体、明确整改内容、明确整改目标、明确整改措施、明确整改时限、明确整改责任、明确保障措施。整改方案突出了重点，细化了措施，集中力量解决了热点、难点问题。整改提高工作，围绕提高思想认识、转变工作作风、促进学校发展这个根本目的，依照查找问题阶段征求的意见建议，针对自我剖析中查找出来的问题，不折不扣地整改提高，并及时把整改结果向中心校汇报。具体整改情况如下：

14. 针对学校上学期会议多的问题，学校规定下学期确保一周尽量召开一次例会，尽量少开会、开短会，少占用一线教师的上课时间，把精力都用在学生身上。

15. 针对学校招待费超标的问题，学校研究决定:学校之间不能互相公款宴请，严禁公款私请，互送礼品；尽量减少学校招待，学校招待一律工作餐，把有限的资金用到教学中。

16. 再如针对退休教师工作方面，学校决定要多关心退休教师、老教师的生活，多慰问退休教师。

17. 针对学校校长整日忙于工作，忽视教学工作的督导和检查，校务公开不够透明，导致学校教学质量不高、部分教师有意见的现象。学校决定校长要一心一意抓教学，把精力用在学校工作上。工作中药坚持民主集中制，校长不能一言堂，独断专行，要广泛听取教师们的意见；

18. 针对学校在接待方面讲排场，铺张浪费的现象，学校决定以后不对上级领导搞欢迎、欢送仪式，不张贴悬挂横幅标语，不给领导赠送纪念品，招待用品一律用开水或矿泉水。

19. 针对学生家长有意见的收费问题，学校决定，以后严禁教师有偿家教，学校和教师不能以任何理由给学生强订辅助读物。

20. 针对学校家校联系不通，部分学生家长对学校工作不了解，对学生情况不了解的问题。学校决定自下学期，每学期必须召开1-2次家长会，坚持做好教师访万家活动，学校要做好校信通的管理工作，班主任教师要及时把学生的情况反馈给学生家长。同时要完善家长委员会，开展好家长学校的日常工作。

21. 针对教师中存在的“只为尽义务、把自己的工作看做谋求生计的“职业性教师”思想。学校决定，下学期要不断加强教师的职业道德教育，让教师认识到肩上担子的沉重，自己工作的神圣；让教师立志高远，把教书育人视为创造性的工作；让教师把本职工作视为自己的事业，并为之全身心地奉献。

22. 解决好了这些问题，实际上就是搬掉了我校教学工作前进道路上的绊脚石，因此，整改提高工作，使校领导班子加强了对自身问题的反思、对全校工作的反思。这样，使班子成员思想更加统一，思路更加清晰，工作更加自信，精神更加振奋。整改提高阶段的工作已经结束，但不意味着我们这项工作就此止步不前。我们要坚持整改提高着眼长远，建章立制，确保把集中教育实践活动与促进学校长远发展、着力改善校风、教风、学风、构建和谐校园紧密结合起来，确保集中教育实践活动取得实实在在的效果。教育系统正气的弘扬，良好作风的提高应是永无止境的，需要我们坚持不懈地开展下去，只有这样，我们的思想和工作才能不断飞跃，才能和新时期的教育发展与时俱进，才能保证学校教育教学质量的稳步提高。

23. 在充分总结成绩的同时，我们也应该看到“树转促”活动第三阶段存在的一些问题。主要是教师学习效果不一，学校整改过程仓促、部分问题整改落实不扎实、信息上报不及时等问题，需要在下一步工作中予以改进和完善。

24. 一、明确艺术实践目的

25. 艺术实践是教学计划的重要组成部分。实践的意义在于提高学生对知识的掌握和运用能力，培养审美情趣，提练课堂所学基本知识。要搞好实践，应该有明确的实践目的，制定相应的实践计划。首先，艺术实践是艺术专业知识的强化与补充，虽然各自专业有不同的要求，但在培养学生对社会、对自然、对艺术的亲和度和敏锐洞察力上是一致的。其次，艺术实践是理论与实践结合的最佳方式，但这与专门的实践活动是有区别的，艺术实践是将课堂理论运用于具体实践活动，学生在实践过程中可以有较多的机会探索艺术规律，结合课堂理论知识，探寻表现方法和审美追求，对于学生来说，充分的实践训练是学生感受和体验大自然，

26. 寻找生活与艺术的衔接点，培养高尚情操和检验理论与实践结合的重要环节。

27. 二、拓展艺术实践形式

28. 艺术实践的目的是一致的，但实践的形式可多种多样，实践的意义在于学生参与艺术实践过程中艺术知识水平得到提高与检验，通过艺术实践拓展学生艺术知识面，增加艺术知识的横向联系。具体来说，面授课教师结合教学实际，尽可能借助艺术实例，来提高学生的艺术感受能力，如：观看电视、录像，展示图片资料；结合学生实际，组织学生“走出去”，观赏触摸社会生活中众多的、色彩缤纷的艺术作品，加强对各种艺术门类的艺术语言和艺术特征的领悟；结合学校与学生实际，每学期定期邀请华东师范大学教授、书画家王延林老师来校作《如何欣赏书法与绘画艺术》的专题讲座，邀请华东师范大学教授、传播学院副院长陈卫平老师来校作关于电影欣赏的专题讲座，来提高学生的鉴赏层次。作为学生来说要重视艺术实践：结合学到的理论知识，学生要尽量多看多听，尽可能多观摩一些艺术汇展，多看一些影视、戏剧、舞蹈，多听一些音乐，来印证自己学到的知识；重视网上自主学习：本班自建资源上的教学要点、PPT课件、导学入门、补充资料等，是教材学习内容的补充；而市电大主持老师的导学辅导内容丰富多彩，更是吸引人，要充分利用图文并茂的文字教材和形象直观的录象教材，进行自学。面授教师心得体会文章和参考书籍篇目，更是引导学生走进艺术天地的钥匙。

29. 三、拟定艺术实践计划

30. 艺术实践计划是指导和安排学生艺术实践的基本依据。系统性、目的性明确的实践计划，对于学生学习和掌握艺术知识，有目的地进行艺术实践非常重要。科学的.艺术实践计划是艺术实践教学的指南，针对不同的专业，不同的年级结合学校的资源优势，考虑教学进度因素制定出合理科学的艺术实践教学计划，才是艺术实践教学取得成效的基本保证。科学的艺术实践计划应该对学生和教师提出明确的要求。艺术实践要实现的目的、时间内容和活动方式都是必须列入计划的内容。《艺术欣赏》与《艺术学概论》艺术实践教学活动具体要求，包括艺术实践教学的目的、时间、内容、教师的安排都在网上网下一体化教学实施方案中明确标示，使学生心中有数。而在《艺术欣赏》与《艺术学概论》实践教学计划中，也明确开列出开展实践教学的指导思想、实践思路、实践引领、资源支助也有具体的说明。

31. 四、探索艺术实践的方法

32. （一）带任务开展艺术实践活动艺术实践活动进行前召开实践动员会，明确具体的任务和要达到的基本目标。针对不同的专业与年级布置明确的学习任务，规定具体的作业量，任务中适当考虑一些文字性的感想、体会、日记、小型座谈会等内容，这样会对学生有较大帮助。比如，让学生参观了陆家咀东方明珠等五大建筑艺术或者世博会观摩回来后，组织学生开展小组讨论，畅谈建筑艺术的魅力。

33. （二）结合艺术实践要求配备相应教师艺术实践指导安排适合的指导教师十分关键。由于该课程的面授课教师不是艺术类院校毕业的，所以要上好这两门课，必须付出加倍的努力。为了提高艺术实践教学的质量，学校特地邀请了华师大专职教授来学校为学生讲课，专家们深入浅出的讲解，妙趣横生的话语，体现艺术功力的现场示范（如王延林先生当场泼墨挥毫为学校书写条幅，陈卫平先生模仿电影中人物的对白等）深深地吸引了学生，学生们拓展了视野，学到了书本上没有的知识，获益匪浅。许多学生说：学校这样的安排，就是好！

34. （三）召开学生座谈会了解学生的需求学生艺术实践座谈会是总结实践经验，表达学生实践体会的一种形式，同时也是展现学生实践成果的一个方面。通过总结座谈，了解学生参加实践的感想和对实践的要求，对教师进一步搞好实践指导，制定新的实践计划非常重要。实践座谈是学生与教师间建立的对话平台，教师和学生可以通过座谈、对话、答疑等，对实践过程中的感想和体会进行梳理，不断改进艺术实践，提高艺术实践的质量。

35. 我们的艺术实践活动还刚刚起步，艺术实践对学生在艺术实践中审美情趣、思维模式、创新意识以及人格品质和综合素质的提升还没有形成一套行之有效模式。我们应该着眼未来、切合实际，进一步探索艺术实践的方式方法，这也是《艺术欣赏》与《艺术学概论》教学质量提高的关键所在。

36. 一、统一思想，提高认识，增强抓好“三生教育”的紧迫感

37. 通过对“三生教育”相关文件及会议精神的传达和学习，提高了部分师对“三生教育”的认识，增强了学校领导层对“三生教育”的重视：“三生教育”是一件新生事物，是云南的首创，是切合当前新形势的、适合时代发展需求的一种全新的教育内容和形式。“三生教育”着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力于开启学生心智，培养学生的创新精神和实践能力，提高健康水平，培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感。着眼于促进个人发展与社会发展的统一和人与自然的和谐发展，站在人文精神和科学精神融合的高度，从人文关怀的角度出发，关注人类发展面临的普遍问题，关注个体生命、生存、生活的基本问题，关注学生主动 、健康、全面发展的问题，从小事做起，从点滴入手，由表及里、由浅入深地开展教育，是从人生的起点上逐步构建个体成长的基础。实施“三生教育”是实施素质教育的内在需要，是全面推进素质教育的有效切入点，对贯彻落实科学发展观，发展现代教育，推进素质教育，促进学生的.全面发展，有着重要的现实意义和深远的历史意义。

38. 二、加强领导、务求实效、认真组织开展好“三生教育” 。

39. 20xx年秋季学期开始成立了以校长为组长的“三生教育”工作领导小组，一把手负总责、亲自抓，分管领导负主管责任、主要抓，全体干部教师共同配合。认真制定学校“三生教育”工作计划和实施方案。

40. 严格按照文件精神和要求落实了“三生教育进课堂”工作。各校三年级、五年级均开设了每星期1课时的“三生”教育课。

41. 组织多种形式开展“三生教育”工作。以课堂教学为主，以课外活动、板报宣传、班会为辅的形式组织教材学习。任课教师合理利用教材结合身边事例等方式进行教学，使得教学形象、生动、富有教育意义。各校结合”三生教育”目标认真组织学生开展丰富的课外活动，如防震演练、郊游、冬运会、流感预防常识宣传等活动，使学生很受教育。

42. 三、存在的困难

43. “三生教育”是一门新课程，在没有教学参考书的情况下，如何上好这门课程存在很多实际困难，好多活动课不知从何下手。

44. “三生教育”是一个复杂的系统工程，涉及学校、家庭、社会，我校没有充分的条件，使“三生教育”真正走进家庭、走进社会，让更多的人主动参与“三生教育”。

45. “三生教育”是一门全新的课程，很多的老师都在不断的学习和探索之中，希望上级部门能提供更多的培训、学习和交流的机会让教师们更快走进新课程，学习新理念，真正贯教材，不流于形式。

46. 短暂的一个月时间，自己也是选择了销售，去卖场工作，这是一个很大的`挑战，以前的自己也是没有工作过，只做过义工，可以说这次的挑战也是让我更加的意识到社会竞争是多么的残酷，由于我只是临时打工，卖场对于我的工作要求并没有正式员工那么的高，和同事们的交流之中我也是知道，如果做的不好，排在末尾那么就是要被淘汰的，而且一天的工作下来也是挺辛苦的，要去把产品推荐给客人，而且有时候还要和同事去竞争，也是让我看到和学校很不一样的一面，这段日子，当然自己也是严格的要求自己，尽力的去完成销售的目标，最后也是得到了领导的肯定，自己的交际能力以及销售方面都是成长很多。

47. 和同事们交流，我也是对于社会的认知比以前多了很多，知道的确是很残酷，不但是我目前所做的工作，也是同事们以前的一些经验告诉我，无论是在什么样的岗位，能力是非常重要的，如果做不好，那么就是被淘汰，有能力的人也是容易得到机会，去有更多的收获让我也是明白，作为学生，其实自己离毕业并不是那么的遥远，而且自己要学的地方也是有很多，除了工作经验，自身的理论知识，一些能力都是可以在学校去得到锻炼提升的，而实践结束，也让我看到自身很多的缺点，这些可能作为学生没有什么太大的关系，但是进入社会确是会让自己找不到更好的工作，得不到机会，也是容易被淘汰的，我也是要去作出改变。

48. 实践教会我的，不仅仅是能力提升，找到自身的问题，同时也是让我更加的了解社会也是认清了自己，有很多的方面的确自己也是需要去作出变化，同时认识了自己，也是更知道合适怎么样的岗位工作，而岗位的要求我也是要在学校去做好，学好，而去达到，这样真的迈入职场，也是能立足，虽然目前来看还是比较的早，但是准备永远都是不会嫌弃早的，只有更为充分，那么自己去收获也是更容易一些。

49. 一、多形式多方面深化“做一个有道德的人”主题活动。

50. (一)开展“感恩母亲节”活动，引导学生做一名知感恩、懂付出的有道德的人。

51. 在平时生活中，学生可能不会或不懂或不敢向母亲表达爱；有些学生可能也总是觉得母亲就爱唠叨根本不爱自己，因为他们从来就没有认真想过母亲是怎样不辞辛劳地为自己付出，是通过什么方式向自己表达爱的。在本活动中，学生通过思考“该为妈妈做什么事”和做的过程，体会妈妈平时既要工作赚钱又要照顾自己生活起居的不容易。最后母亲和小孩之间通过活动登记中的文字语言交流相互表达彼此的关爱之情，从而促成感情升华。从回收回来的活动登记表来看，大部分学生都能认真为妈妈做一件让她感到欣慰的事，并且也通过羞涩的文字互相交流，表达情意，总的来说，活动效果还不错。最后，学校还通过国旗下讲话、广播站和班会课延续感恩教育，让学生明白感恩不止母亲节，不止5月，感恩存在于每一天、每一个问候、每一件小事中，只要有心就都能做一个知感恩、懂付出的有道德的中学生。

52. (二)开展“关爱孩子·健康成长”道德讲堂，教育学生做一个爱社会爱生活的有用的人。

53. 为进一步强化和改进未成年人思想道德建设，促进未成年人身心全面发展，学校在5月22日下午开展了主题为“关爱孩子健康成长”的道德讲堂活动，由关爱孩子的心理老师主持，全体七年级学生参加，邀请部分家长代表现身说法，在校园内弘扬关爱、呵护孩子的良好社会风气。活动中，学生们发言踊跃，感情真挚，场面十分感人；同时，家长、老师以及学校都通过实际行动表达了对孩子的关爱。在活动中，孩子们受到了极大的鼓舞，也表示了在得到了关爱的同时，会更热爱生活，热爱身边人，把学校、家庭、社会给予的关爱辐射出去，做一个社会中有用的人。

54. (三)开展“传递感恩·点燃梦想”感恩教育大会，教会学生学会感恩，成就精彩人生。

55. 为增进家长与孩子、老师与学生之间的感情，使学生学会感恩、学会报恩，为将来顺利走上社会打下坚实的基础，学校邀请了于5月28日下午在运动场上举办了“传递感恩·点燃梦想”感恩教育大会。大会邀请到了中华感恩教育报告团的高得胜教授为全校师生和家长进行演讲。高教授以昂扬的激情、丰富的学识、严谨的思维、旁征博引，引用当前发生的正反面典型人物事件、寓言故事、名人名言和他自己成长过程中的事例，适当进行辩证分析，生动形象地阐述了“常怀感恩之心是一个人人格高尚和有所作为的体现”的重要道理。他还与学生展开互动，或走到学生中，跟学生直接对话；或请学生走上讲台，共同探讨问题，极大地调动了学生参与活动的积极性。

56. “爸爸妈妈，我爱你!”全体学生饱含泪水，深情拥抱父母；“老师您辛苦了，老师我们永远感谢您!”学生、家长对老师真情谢意，震撼全场。一句句发自肺腑的高呼，暖入人心。此次活动，师生洒泪、家长动容，感人的场景让人难忘。“传递感恩·点燃梦想”大型感恩教育活动让全校师生、家长共同接受了一次心灵的洗礼!

57. 二、积极营造健康清新的学生成长环境

58. (一)开展家庭关爱行动。

59. 家庭是学生接受思想道德教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。为此，我校充分发挥家长学校的作用，利用校讯通的便利，定期向家长发送育儿小建议；利用家长会，通过派发育儿经验资料、与班主任沟通交流等多种形式帮助家长掌握科学的教育方法，树立正确的子女成才观。

60. (二)开展“心盈阳光，和雅共赏”关爱学生心理健康的心理专场活动。

61. 如今的孩子大都是独生子女，由于缺少玩伴等多种原因，他们或多或少都存在或轻或重的个性缺陷或心理偏差，为了更好的关注学生心理健康，帮助学生正确地认识自我，提高对自身心理健康的认识和维护，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进学生的健康成长，使学生更好地接受校内的系列心理辅导及培训等工作，学校以趣味游园为主要活动载体，邀请了华南师范大学心理专业的大学生协助开展了“心盈阳光，和雅共赏”心理专场活动。活动通过心理健康知识展示、心理测验、心理咨询、趣味心理游戏等多种方式对学生的困惑和焦虑进行引导和辅导，帮助他们调整心态，以更自信更轻松的姿态面对以后的人际交往和学习生活。活动在设计上专业性与娱乐性结合，涉及范围广，贴近生活，活动当天气氛也比较活跃，收到了良好的活动效果。

62. 12日早晨，迎着春风，浴着朝阳，学校举行了“感恩生命，快乐成长”生命教育周启动仪式。

63. 启动仪式上，喻建杏副校长作了动员讲话。她在讲话中指出了生命教育的重要意义，号召全体师生认真学习领会生命教育的有关要求，积极开展形式多样的教育活动，并就本周生命教育活动作了具体安排。

64. 喻校长讲话之后，还进行了学生签名活动。四十多位学生代表全校2000多名学生在“感恩生命，快乐成长”的横幅上庄重地签上了姓名。

65. 13日至16日，从一年级到九年级，每班都举行了主题鲜明，形式多样，内容丰富的班会活动。有的班开展了“感恩的心”主题活动，让同学们说说自己最感谢的一个人，并且说出感谢的理由；有的班开展“生命的意义”辩论会，在辩论中让同学们认识生命的意义；有的班开展了交通标志辨认赛；还有的班级通过小品、诗歌、故事等形式宣传生命的价值，引导广大同学珍爱、尊重生命，感恩他人。

66. 14日，学校针对五六年级骑车学生比较多的情况，组织了交通安全教育片的观看活动。同学们从一个个活生生的事例中，既增强了交通安全意识，掌握了一些交通法规，又感受到了生命的价值，体会了生命的意义。

67. 16日，在开展一系列活动的基础上，各班进行总结，并指导学生撰写心得体会，组织“感恩生命，快乐成长”征文比赛。