岁月悠悠，佳节将至。在这充满温馨与祝福的日子里，让我们共同庆贺父亲的生日，感恩他如山般的关爱，陪伴我们茁壮成长。

1. 教学过程：

2. 这时，我站起来对大家说：今天是王佩瑶的生日，我送上一段我自编自演的热舞，祝她生日快乐！学习进步！随着劲爆、激情的摇滚乐，我不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为我鼓掌喝彩，把王佩瑶的生日推向了高潮。

3. 那天下午，我去大爸家玩，，正好，哥哥、二爸、二姑父、弟弟、二爸都在。这是，哥哥的电话响了，他挂了电话后，对我们说：”今天是我的生日，大家不如去我家吃饭吧？好!我们异口同声地说。

4. “小花狗帮助谁过桥？”

5. 师：对，写话之前我们首先应该读明白写话的要求。下面，我们就先借助拼音自己先读一读写话要求好吗？

6. 表演：小花狗，老山羊，小鸡（道具也行）三人。

7. 师：那第二个问题谁想来读？读完这个问题你又明白了什么？

8. 小 花 狗 帮 助 谁 过 桥？

9. (一)指导观察图画。

10. 再次指名交流自己的作品

11. 学生依次交流，师随机评价。

12. 教学重难点：

13. 师：下面我们进行写话训练

14. 二、引导看图：

15. 突然，《祝你生日快乐》的歌声响起来了，爷爷捋捋胡须，表示出谢谢大家的动作。宴寿开始了，有的捧着鲜花长期卡拉OK，有的离开餐桌翩翩起舞。大家情绪高涨，又劝又请，非让爷爷和奶奶同唱一曲不可，于是两位老人合唱了一支怀旧歌曲――《康定情歌》。

16. 老师这里有一句话，但是还没完整，请同学们根据图画内容给它补充完整！可以先和你的同桌说一说？说好了吗？谁来把这句话完整地说出来。

17. 师：下面，我们再一起来看一看写话要求，要求中一共有几个问题？谁想来读一读第一个小问题？

18. 快吃晚饭的时候，我急急忙忙做贺卡。我先在白纸中间画了一颗心，在心 上面写个： “爱你！ ”又在右边画上六个红气球，上面写着： “祝您生日快乐。 ” 左边画了个窗户，里面写着： “奶奶，辛苦了！ ”我还把纸的边边画得花花绿绿， 让贺卡漂亮点。 贺卡做好后，哥哥来叫我吃饭，看见我做好的贺卡，替我送给奶奶。我跟 着跑到奶奶坐的椅子旁，说： “是我做的。 ”奶奶仔细地看了又看，说“做得好， 做得好！ ”我心里很高兴。 晚上八点钟，到我写作文的时候了，爷爷问我写什么，写日记《奶奶过生 日》呢还是写作文《摩尔庄园》呢？我思量了一会儿，就把这篇日记《奶奶过 生日》写下来了。 给爷爷过生日 今天是

19. （一）、导入。

20. 选角色：

21. 师:谁愿意读自己写的一段话?

22. 他们要去干什么呢？你是怎么知道的？

23. 小组合作编故事。

24. 一、谈话导入，揭示课题。

25. Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo

26. 二、教学目标：

27. 师：出示例句：

28. 师：出示图片，我们开始写话。

29. 四、自主写话：

30. 接着，蛋糕摆好了，彩灯熄灭了，蜡烛点燃了，欢乐的音乐响起来了，温馨的气氛立刻笼罩了小小的生日宴会。爷爷走到蛋糕跟前，并许出了愿望，一吹，可以吃蛋糕了。每个人都吃得津津有味。

31. 师：写完整一段话，要注意交代清楚什么?

32. 请同学们用动作表示“抱”怎么做呀？生做动作。

33. 五、 布置作业

34. 过渡语：现在让我们共同来挑战难度，请你根据老师给你的提示，把整幅图连起来说一说，注意了，如果你还能在老师给出的提示中加上自己的想法，那一定更棒！（学生分小组练习，推荐代表发言）

35. 今天是个好日子，为什么呢因为今天是我好朋友的生日!我们准备去湾悦城去聚会。

36. 游戏小结，谁表演得好，如：小花狗他有礼貌。小鸡弟弟说谢谢了。

37. 时间 谁 地方 干什么

38. 3师：图画画的是什么地方?请你说出表示地点的词语。

39. 师：读明白了要求，我们再一起来看图。

40. 谈话：老师姓什么？学生口答（木子李）。老师会变魔术，给“李”字加一撇变成什么字？学生答（季）。一年几个季节？（四个）每个季节什么特点？学生轮流发言。

41. 吃完蛋糕，我们全体家人一起与老太合影留念，一起陪老太度过一个开心的生日。

42. 师：同学们观察得可真仔细，那么现在你能不能把大家交流的这些答案连起来，用一两句话连贯地说一说呢？

43. 三、看图写话指导。

44. 师:同学回家后，继续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手。

45. 奶奶是老人了，牙也掉了，所以不能送硬物质。那送一些软的东西。于是我去到商店，挑了半天，最终给奶奶买了一条毛毛虫面包。

46. 师：读完第一个问题，你明白了什么？

47. (

48. 指名读一读写的话。

49. 看图写话

50. 师:我们的观察顺序是：整体——部分——整体。

51. 随着弟弟童真的喊声，一家人欢快地吹灭了蜡烛。我打开了电灯，弟弟己经迫不及待地爬上桌，抓起切刀切下了一大块蛋糕高喊着：“这块蛋糕是姨妈的。”电话里，妈妈说：“翔翔，把这块蛋糕转送给婆婆吧。”

52. 指名口头作文。

53. 出示小花狗扶老山羊过河图。问：“你从图上看到了什么？小花狗帮助谁过桥？它是怎样帮助山羊爷爷过桥的？”

54. 指名说说看图写话的方法：仔细观察，用简单完整的话讲清图意，还要大胆进行想象。

55. 图上有哪些景物？引导学生按一定的顺序观察，由远到近或由近到远并用上优美的词语把句子说具体、生动。

56. 生：写话。

57. 让孩子可以进行讨论或举手发言。

58. （4） 你觉得这个故事会发生在什么时间？（师板书：时间）

59. 师：相信同学们在听了大家的交流后，一定对图画有了更加全面的认识，下面就让我们拿起笔来，把自己想说的`写下来吧。在写之前，老师还想给大家提几点写话的要求：

60. 点奶油，马上沾到了爷爷脸上，他那个样子，逗的我们都开心的笑了！ 5

61. 教学重点：

62. 不一会儿，小鸟就衔着气球飞了回来。小白兔一看，高兴地跳起来说：“这就是我的气球!谢谢你，小鸟!”小鸟说：“不用谢，以后可要小心点，再见!”

63. 我感动得流下泪来，对全家说：“爸爸妈妈，您们辛苦了，我不该怄气了，我该感谢您！”

64. 那天晚上，全家欢聚一堂，你请我让，有说有笑，频频举杯，互祝爷爷生日快乐。爸爸端起一杯酒，站起身来，朝着红光满面的爷爷说道：“爸，祝您老福如东海，寿比南山！”舅舅说：“祝您老身体健康，万事如意。”

65. 指名回答。

66. 教学方法：

67. 吃过午饭后，我们首先来到银泰城，直接来到三楼的“大头王子”，妈妈买了一张会员卡，因为是我的生日，售票阿姨给我优惠，用现金券来抵。

68. 布置作业

69. 师总结。

70. 一、激趣导入：

71. 师总结：也就是说，这个问题中包含两个小问题，那就是，我们要写明白什么地方，在干什么？板书：地方 干什么

72. 通过写话，培养学生关爱他人，乐于助人的思想品质。

73. 中午了，我伤心地想：难道大家都不记得我的生日了吗？我的生日难道就这样度过吗？

74. 师:写得真好!(只要能写出几句话就可以表扬。)

75. 出示小花狗图。

76. 学生交流。

77. 姥姥叫我回家，到了家，一打开门，我一瞬间便被感动了：五颜六色的彩带，当然还有一个大大的蛋糕。

78. 生：学生观察后，说一说想到的词语。

79. 师：相信同学们在听了大家的交流后，一定对图画有了更加全面的认识，下面就让我们拿起笔来，把自己想说的写下来吧。在写之前，老师还想给大家提几点写话的要求：

80. 老师接过鲜花，笑着说：“谢谢你们。”

81. 小河 弯弯曲曲 一座 木板桥 对岸 帮助过桥抱着扶着 慢慢地 小花狗 小鸡 老山羊

82. 师：谁想把写话要求读给大家听一听？

83. 日，新年的第一天，这一天，我们家有两样喜事，

84. 同桌间互相说一说，看谁说得清楚、明白。

85. 师总结：在同学们的帮助和自己的努力下，同学们说话越来越完整，写话也越来越棒了。