2024初二地理下学期总结：地理教学经验分享，开启探索地理奥秘之旅。

1. 深入开展教学研究，准确把握高考内容、要求和方向

2. 一、 统一学期的教学计划。我们初二地理备课组总共才2位地理老师：郭老师和林老师，而且林海燕老师又跨初一年的地理教学工作。虽然，人员少，但是，我们的工作却没有少做。我们俩始终坚持每两周一次的集体备课，按照备课组的计划，做到统一教学内容，统一教学进度。

3. 3在内地(大陆)学习、工作和生活的港澳台居民。

4. 加强集体教研和集体备课。

5. 针对存在的问题，设想来年的工作，争取从以下方向努力：

6. 今年的高考试题仍然采用五组材料展开，分别为城市区位、世界区域地理、地球运动(仅第4题一道)、地理新概念理解(“蓝水”和“绿水”概念的判定)、地理环境整体性、气候成因分析、农业地域类型，整体难度较低，题目综合性好，知识点考察范围广。选择题题组数量增加，共5组，每组题的数量减少，这样变化使得命题涉及到更多的知识点。今年的选择题整体偏简单、都是基础知识，考察以世界地理基本常识为主，基本没有“陷阱”型问题，难度较20xx年、20xx年高考题简单。

7. 能够认真抓好教学常规，能认真备课，认真组织教学，认真批改作业。作业批改能够认真处理，针对学生现实情况，本学期我加强了作业的评讲。

8. 客观题(选择题)部分【难度变化】下降

9. NTCE考试不指定教材，有关《考试标准》和《考试大纲》等相关信息，请登录NTCE网站查询。

10. 第二步，注册。（每次）笔试报名前，考生须（重新）注册（账号为本人身份证号）。注册时，要求考生填写姓名、选择证件类型、填写证件号码等信息。完成注册后，按照流程先签署《诚信考试承诺书》（电子版），承诺遵守考试纪律，违反考试纪律时，按照《国家教育考试违规处理办法》接受考试机构的处理；再填写个人信息、上传电子照片。

11. 0013:00-

12. 我们备课组、经常集体备课，共同讨论每节课的难重点和教学方法，协调教学进度，讨论教学内容和教学要求，选择教学方法和手段，研究考核的.内容和方式，备课做到四个有，即脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生。教案中充分展示教师如何激发兴趣，调动学生参与意识。课堂教学做到四个一点，即微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点。所以有的资料与信息，都呈现在集体备课过程中，做到资源共享。

13. 当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。

14. 我积极撰写教学经验文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。

15. ①报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范或者其它中等专（职）业学校师范教育类专业毕业及其以上学历；

16. 四、相互听课，交流听课的意见，相互促进，共同提高。

17. ④符合《教师法》规定的学历要求，普通高等学校在校三年级以上学生方可报考。

18. 凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国***领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，根据自愿原则，可参加中小学教师资格考试。

19. 认真学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准。培养学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，全面提高学生的素质。充分发展师生的潜力，鼓励师生创新。积极开展教研教改，使每位老师的业务水平得到全面提高。

20. 书写的不规范。

21. 讲普通话，语言准确。板书工整，内容简明，规范用字。板图正确，注意形象美观。

22. NTCE考试分笔试和面试两部分，笔试合格方可参加面试，笔试和面试均合格者由教育部考试中心颁发NTCE考试合格证明。NTCE笔试单科合格成绩有效期2年，考试合格证明有效期3年。

23. 二、学生考试失分情况分析

24. 备课组成员教学水平差距较大，个别教师没有切实落实备课组的精神，学生学习效果较差。

25. 笔试报名采取网上报名（网报地址为）的方式，分为三个环节：①网上注册报名；②网上审核确认；③网上缴费确认。

26. 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，来确定授课的教学方法，争取做到每一课都有备无患、游刃有余。在课堂上我注意课堂生境的'生成和灵活运用，同时比较注意学生能力的培养和技能的训练提高。另外我适时把德育渗透到课堂中，让学生的地理素养和地理技能都有所提高和进步。

27. 合理安排教学环节。注意各环节的承转，保证学生思路通畅。加强新课引入和课堂总结，帮助学生联系新旧知识。获取学生反馈信息，及时调整教学活动。

28. 让学生展示其学习情况，根据学生展示交流情况，适时讲解学生不明白的地方，讲解过程中，注重引导学生联系实际解决生产和生活中的地理现象和问题，以达到拓展知识，培养能力，升华情感的教学目标。

29. 本学期初一初二都开设有地理社团，通过搞好搞活地理社团这种第二课堂可以更好地为常规课堂教学服务，有效提高大家的地理学习兴趣，开拓视野，学习更多生活中有用的地理。

30. 二、教育教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中。

31. 根据学校工作的要求，由备课组长带头，外出听课，组织交流与学习，共同提高自身的教育教学水平。

32. 认真作好听课评课活动。

33. 课堂教学是学科教学的基本形式和中心环节。上课的基本要求是：

34. 相关地理学校教学资源不足，信息收集较落后，有待我们努力改善提高。

35. ①被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试；

36. ⑤报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

37. 总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得更好成绩。

38. 高三复习要结合学生的实际，立足基础，构建知识网络，梳理知识，从微观上把握每一个知识点的内涵和外延，注重知识的基础性和广度。

39. ④报考高级中学和中等职业学校教师资格的，应当具备高等师范院校本科或者其它大学本科毕业及其以上学历；

40. 本学期，在全体地理老师的努力下，我们取得了一定的成绩，希望在下学期我们能取得更优异的成绩。

41. NTCE笔试单科合格成绩2年内有效。有效期内，相应类别NTCE笔试要求的单科成绩全部合格者，方可参加面试。

42. 幼儿园1综合素质（幼儿园）1012保教知识与能力102（

43. 一、试题分析和评价

44. 二、复习备考经验总结

45. 讲课方面：高三的课堂追求实效和高效,课堂的每一分钟都弥足珍贵，所以课堂上“精讲”讲要讲的透彻，“精练”练要练的有效，结合学校高效课堂模式的构建我们钻研每一种不同课型的上法：新授课、复习课、练习课、试卷讲评课等。

46. 二、教研组教研活动情况回顾：

47. 2属地管理要求：申请人应在户籍关系或人事关系或学籍关系（在校生）所在地报名参加教师资格考试。

48. 本学期，学校更加重视听课评课活动，并分别给予不同年龄段教师听课任务量，细化到了多少节，可以真正有效起到监督促进作用。我们初中教研组新教师比较多，需要重点培养和打磨。本学期邬官虎有一堂录像课参加重庆市及全国比赛。所以我们教研组会群策群力，予以支持，魏校长表示也将莅临给予指导。初一就是邹沐乔的打磨和培养，让她尽快成长为骨干力量。平时我们初一初二之间相互听课评课，课后及时组织教师评课，指出其教学过程中的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见，并提出自己的意见和建议，以此加强教师的业务学习，我们也鼓励教师跨头听课，跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之间要形成互相学习的良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。

49. 继续重点抓好地理社团工作。

50. 二、工作重点

51. 24错误多，多选题26、30题错的较多，综合题34题得分率较低。

52. 情景导入、认定目标。

53. 五、开设公开示范教学。第十六周（学校公开教学周），由林海燕老师开设的《北方地区和南方地区》公开课，效果良好，受到听课教师们的一致好评。

54. 第36题考察俄罗斯西西伯利亚平原，从气候、河流的水文特征、地理生物入手，难度较低，几乎都是讲课过程中的答题模版，学生只要上课认真听讲，容易拿到高分。第37题考察中国东北商品农业，特别是三江平原的农业类型，都是答题模版，直接套用就可以了，只是出题形式略有变通，没有直接考察农业区位选择，而是以“环境质量优良”、“病虫害少”、“化肥使用量少”这种原因描述的形式出题而已，基本答题模板基本没变。

55. 小学1综合素质（小学）2012综合素质（小学）（音体美专业）201A2017年下半年新增3教育教学知识与能力2024教育教学知识与能力（音体美专业）202A2017年下半年新增（

56. 三、存在的不足

57. 充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为八年级上册地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据八年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

58. 结合实际，培养学生的创新意识。创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。在整套试卷中，不少题目体现了新课改的理念，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。

59. 以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

60. 按照教案的设计，运用适当的教学手段进行教学，注意讲清重点，突破难点，能够指导基本技能训练，注意把握知识、能力和德育的结合点，完成教学任务。

61. 增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

62. 在对教材充分研究和了解学生实际的基础上，提供丰富的感性和理性材料，引导学生自主探究知识，生成问题，让学生带着问题以小组为单位合作学习，简单的问题学生独立完成，难一点的问题小组内交流完成，解决不了的问题提供到班上共同探讨。

63. 营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升；

64. 按照教育部考试中心《关于2019年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函[2018]231号）统一部署，现就我省2019年下半年NTCE笔试工作公告如下：

65. 降低教学难度，立足基础，发展能力。基础知识是我们认识问题、分析问题的基础，是培养学生智力、能力的基础。所以教师在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的概念，加强基础知识的理解性教学。以便使学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。

66. 三、教材分析

67. 根据学校要求，本学期把学案作为重点研究。

68. 一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划

69. 能结合研究课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与经验相对不足，需要今后认真学习。

70. ②报考小学教师资格的，应当具备中等师范或者其它中等专（职）业学校师范教育类专业毕业及其以上学历；

71. 2019年下半年NTCE笔试日期为11月2日，各科目考试时间为120分钟，具体日程安排如下表： 时间类别11月2日（星期

72. 教研组内每人都上一节研讨课，全员参加听课、评课，完成评课报告；

73. （三）想办法解决资源不足问题。