——开启语文教学的智慧之门

1. 方法目标

2. B：听后想想，这段写景从哪几个方面，结合着哪些事物来写的，起到了怎样的表达的效果。讨论后齐读，加深体会，再放音乐。

3. 关于草本植物茎的结构，要指出它在结构上的特点，一是要指出它在表皮以内有几层机械组织；二是要指出它的维管束分散排列，而且它的维管束里没有形成层。在指出这些特点的时候，还应该与木本植物茎的结构相比较，以便使学生获得鲜明的印象。

4. (一)创设情境，导入新课

5. 背诵两则寓言。

6. "挑逗"一词中的"挑"读tiǎo，意为"逗引""招惹"，读tiǎo的还有"挑衅""挑眉""高挑"。

7. 师：认真阅读你认为文中最精彩的部分，读时可先概括这部分内容;其次看看它在整篇文章中起了什么作用;第三，也是最主要的，想想这一部分美在哪里，语言表述上有何特点，写几句话表达自己的看法。

8. 课后研讨与练习

9. 模仿《春》写“夏”。

10. 作巢

11. (四)思考理解

12. 虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有探讨的必要性。因为，小学阶段的语文学习是以识记为主，以字词的积累为主，而现在，我们同学由小学生成为中学生了，由儿童变成少年了，我们就要去领略祖国语言文字的博大精深;去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽;去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。

13. （2）教师范读；

14. 作业：任选一种自己喜爱植物，采用多种修辞方法，写一篇托物言志的散文

15. (

16. 明确：课文写了四件事：

17. ①“我”发脾气时，母亲抚慰“我”。

18. 童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳跃的音符，说不尽道不完。今天我们就一起来研读鲁迅先生的《社戏》，看看文中为我们展现了一幅怎样的童年生活的画面。

19. (二)赏析品味

20. 朗读课文

21. 学生小组讨论交流，在组内发言，说一说自己对这篇课文意图的感悟。然后组内推荐一位代表全班交流。

22. 骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

23. 生：美、长、高大坚固、壮观、雄伟、气势磅礴等等。

24. 人物和小茅屋的故事是什么?小屋的主人是谁?

25. 第一课时

26. 一、导入

27. ④教师根据实际情况，针对文意对疏通理解方法作一些必要的指导。

28. 学生再次朗读同学们分享的这些句子，加深对词句的理解。

29. 总结全文，揭示寓意。

30. 情感目标感受居里夫人那颗水晶般的心，并联系自己的人生深入思索：磨练意志，学会生活，热爱科学。

31. 生活对于任何一个人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都是有天赋的，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说；“我已经尽我所能了。 ———— 居里夫人

32. 中国的语言是汉语，我们小学阶段的语文课就是汉语的基础，初中的语文课在小学的基础上加以拓宽延伸，就远的方面而言，学好语文是为了国家的发展，民族的振兴;就近的方面而言，学好语文是为了自己的生存。学习语文的重要性后面再具体讲。

33. 答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音响亮。答题形式讲究规范，用上“我认为……”、“我发现……”、“我补充……的意见”等说话形式，做到说话完整，条理清楚，有自己的独特看法。

34. 通过分析“木本茎年轮的形成”，使树立生命物质的发展变化观点和内、外因辩证观点。

35. 这两则寓言短小精悍、一针见血，隐含着广博的智慧和深刻的哲理。同学们以惟妙惟肖的配音、动感十足的画面、相得益彰的诗文，进一步把睿智的思维演绎得多彩多姿。让老师看到了一批正在成长中的智者，那么，本节课中你在哪些地方有所收获呢?请同学们思考后，与同桌交流，并将你的收获记录下来，装入成长记录袋中。

36. 我是一家草屋，十多年前，是一群解放军叔叔砍树种草，方便过路人避风挡雨，搬到山上捡梨…

37. 不走名山大川

38. B：分角色朗读偷豆时人物鲜明的个性化语言。

39. 第一处：望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

40. 引导学生树立的人生观

41. 了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

42. 总之，我要以新课程教育为理念，信息技术为平台，整合为统领，使自己有所提高。

43. 一：教学目标：

44. 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的认识。

45. 学生质疑，教师补充，生成学习目标

46. 初二共有8个班。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参差不齐，因而学生对美术知识的掌握存在的差距也很大，部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强。俗语说，兴趣是的老师。调动其主动性、积极性是本学期教学的关键。

47. 教学重点：引导学生细致观察景物，抓住景物的特点，用优美语言和写景物技巧描写景物的方法。

48. 学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

49. 教师适当点拨：这篇文章里的语言具有诗的意境，处处如诗如画

50. 阅读课文，了解为什么以“梨花”为标题。

51. 语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

52. A：请男生齐读第10节少年朋友们开船的动作描写，圈出动词，揣摩语言的准确。

53. b.各小组根据需要，分配角色。

54. 【教学流程】：

55. 实行互批共批，以改促写的 作文 教学，有效提高作文水平。

56. 同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢？(PPT出示学习目标)指生读

57. 课文教学重在培养能力，掌握读书的方法。本课设计“粗读——细读——精读”的阅读活动，主要是在阅读方法上引导学生，养成良好的阅读习惯，逐步从课内走向课外。

58. 总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，老师希望在以后的日子里同学们能各尽其能，团结协作，共同进步。

59. 例如：

60. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

61. 学生思考;

62. 积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。

63. 加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。

64. （1）写出了春天哪些景象？

65. 要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

66. “一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿”，为什么这么说？

67. 模仿《春》写“秋”。

68. 明确：暴怒无常。表现:

69. 第二处：“她侍弄的那些花都死了。”→运用侧面描写，母亲爱花，但是她更爱儿子，她把精力都投入到照顾儿子上面。

70. 小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的集体。也许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应高兴的是，我们又结识了许多新的老师和同学。我们将在这个新集体中共同学习、共同生活，度过人生发展的“黄金时期”。