在欢乐的阳光下，孩子们在幼儿园小班的游戏中，快乐成长，智慧绽放。让我们一同开启的篇章，探索童真世界的奇妙之旅。

1. 第二次游戏：去青菜地捉虫

2. 1听听音乐，带上小鸡头饰，念念儿歌，做做小鸡可爱的样子。

3. 在游戏中巩固蝌蚪的成长规律，这是属于科学领域。

4. 这节课，我们就一起来进一步的“认识水”（板书课题）

5. 例如，老师用手指着“鸡”字，引用儿歌的句子反复让幼儿感受、认读。

6. 教学反思

7. 教学重点 ：

8. 1能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。

9. 知道青蛙能保护庄稼，是人类的朋友，培养幼儿保护青蛙的情感，这是属于社会领域。)

10. 活动过程：

11. 本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。

12. 掌握正确的起跳和落地姿势。

13. 小青蛙练本领——练习双脚并拢轻轻跳

14. 学习双脚并拢向前跳、连续跳的技巧。

15. 4。训练幼儿的绘画能力。

16. 各种颜色、长短、花纹的袜子，衣架、夹子若干。

17. 能有意识地控制身体的平衡，保持身体动作的协调灵活。幼儿有序地进行游戏。

18. 教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，能够怎样运(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一齐走，不能让瓜掉下来)。

19. 教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢?

20. 我高兴地对“小青蛙”说：“祝贺我的宝宝变成了小青蛙，你们知道我们青蛙有什么本领吗?”“会跳”、“会捉虫”、“会游泳”，孩子们七嘴八舌抢着回答，

21. 再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。

22. 幼儿排两队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。

23. 小结：如果当你们遇到伤心事时，就想办法调节心情，转移注意力，让自己高兴起来，笑起来。笑能使人更美丽，更健康。老师希望小朋友多点微笑，永远做个快乐的小天使。

24. 活动准备：

25. 在第二次去“青草地”捉“虫子”时，我特别强调每个宝宝一定要跳在荷叶上到“青草地”捉三条虫子，这一次每个孩子都能按照要求去做了。

26. 尝试小组形式的谈话，遵守一定的谈话规则。

27. 把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。

28. 师：今天我们抓到了许多小虫子，现在我们就把小虫子送给奶奶去吃好不好？（退出场地）

29. 创设情景：栅栏里有一群活的小鸡、饲料、小米。

30. 在游戏中感受5以内的数量关系，这是属于科学领域中数学知识。

31. 谈话：，水的这些特点赋予了水独特的魅力，让我们一起去找一找大自然界中水吧。（播放录象）看了以后你有什么感受，

32. 4。让幼儿把组画放在椅子下面，师幼共同回忆全班幼儿假期去过那些地方，老师用圆点表示，如：上海——

33. 引导幼儿在看看、听听、玩玩、讲讲中初步学会儿歌《小鸡》。

34. （强调常温、常压是条件，因为水在不同的条件下可以变成冰，也可以变成水蒸气）

35. 乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

36. 活动重点：

37. 师：如果你已经找了了那只白袜子朋友而且已经夹在夹子上了，就坐在椅子上，我就知道你已经帮我找到了。

38. 请个别幼儿示范。

39. 设计意图：通过猜谜语，提高学生的学习兴趣，并导入课题。

40. 课前让幼儿互相交换一只袜子，使得他们脚上穿的是一只一样的袜子。

41. 3……”“妈妈，我捉了4条虫子”、“我捉了8条虫子”、“我捉了9条虫子”……他们兴奋地叫着。还把捉到的虫子放到了有相应颜色标记的箩筐里。

42. 小结：同学们有环保意识，老师感到非常的高兴，但是说得好不如做得好，就让我们用实际行动去节约用水，“别让地球上最后一滴水成为我们的眼泪”。 （大家请欣赏几幅与节水有关的）。

43. 师：今天我们还穿着合适的袜子，又找到了合适的白袜子，那么高兴！我们一起来跳跳舞，好吗？

44. 让幼儿说说在假期间认为最好吃的是什么？

45. 小蝌蚪游啊游。

46. 小蝌蚪、小青蛙头饰若干、荷叶若干。

47. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

48. 师：对了吗？宝贝，谢谢你，你真棒！（表扬上来找袜子的小朋友）

49. “那边草地上有许多虫子呀!”不知是哪个孩子叫了起来，我没想到孩子会去注意到“池塘”边“草地上”的虫子，我忙把孩子们召集到池塘边，“现在妈妈要带你们去捉害虫了，先注意看妈妈是怎样去青草地捉虫的。”我边去“捉虫”边指导：利用荷叶跳过池塘(注意跳的方法)，来到青草地，捉1条虫子回来放“虫子”。“看妈妈捉到的是什么颜色的'虫子?”“黄颜色的。”孩子们齐声回答。“放到哪个标记的家里去呢?”几个孩子抢着把虫子放到黄颜色标记的筐里。“每个宝宝到青草地去捉1 条虫子”，孩子们根据我的指令兴奋地去捉虫了，并认真地把捉到的虫子按颜色放到相应的箩筐里。我发现有个别孩子急于捉虫没在荷叶上跳就跑到草地去“捉虫”了。“哪个勇敢的宝宝愿去捉剩下的‘虫子’?”大家积极争取着“我去”、“我去”……

50. 能大胆、完整地在集体面前表达，并倾听别人说话。

51. 乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳。

52. 这堂课主要目的是为幼儿创造了一个表演舞台，激发他们的表现欲，从而提高幼儿的社交能力。在与人交往中的快乐。当我们很不开心的时候，还可以想想一些开心的事情，转移注意力，忘记烦恼。

53. 了解人的情绪是多种多样的，知道心情不好的时候可以用各种方法来调试。

54. 师：水不但美丽，而且是生命之源，它孕育着地球上的一切生命，但是可供人们利用的水资源是有限的。大家请看：（出示地球上水的分布图）地球上97%的水是海水和咸水湖中的水，只有3%是淡水，而淡水中还有许多不能被开采的深层地下水。水蒸气等还有地球南北两极冰山占了76%。（从形态来看，水有液态、气态和固态之分）。地球上的水虽然比较多，但是人类实际能够利用的水只 占地球上总水量的037%左右。有专家预言，水资源短缺将成为21世纪面临的最为严重的资源问题。我国的水资源就面临着一系列的问题，如：水污染，淡水缺乏，（出示一组）

55. 小班幼儿年龄小,注意力不集中,但比较喜欢参与区域活动,能遵守相应的区域规则,区域活动是幼儿自我学习,自我探索,自我发现,自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们,年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。在开展“小兔乖乖”的主题中,我们以演绎角表演的形式开展这个主题,幼儿的学习欲望更强烈,同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会,因此,我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中,(认识小动物及相对应的词语;学习做客与请客的礼仪;模仿动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等, 角色游戏中幼儿以扮演角色为主,体现对家庭的认识。他们用自己的方式反应家庭生活。通过角色表演幼儿的表达能力,交往能力都能有效提高。教师可通过观察更全面了解幼儿的发展水平。

56. 3。通过出游锻炼幼儿的意志力。

57. 卓别林片段

58. 师：我们穿上我们的鞋子好朋友，一起到外面去跳一跳吧！

59. 小蝌蚪长大了——热身运动

60. 师：请你们用亮亮的眼睛帮我来找一找，我合适的袜子在哪里呢？

61. 引导学生通过不同的方法从不同的角度了解水的特点。

62. 集体进行游戏，教师用语言提醒幼儿要注意游戏规则。小青蛙们在跳的时候一定要双脚并拢跳到垫子上，不能调到水沟里哦。

63. 请两位小朋友扮开心娃娃和伤心娃娃，《找朋友》的音乐录音带、录音机。

64. 师：把你们的小脚伸出来，让我也来看看今天你们穿的袜子合适不合适。

65. 师：哇！你们都是成功者，真棒！（表扬全体幼儿，播放胜利的音乐，让幼儿体验成功感。）

66. 教师示范一次，

67. 设计意图：掌握“猜想—验证”的科学思维能力。通过动手验证，找到水的另外两个特点。

68. 方垫十二块，筐子三个。

69. (

70. 在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？

71. 玩游戏“你快乐吗？我很快乐！”，激发幼儿活动兴趣。

72. 师：宝宝们，你们瞧！田埂那边有许多小虫子，我们一起去抓小虫子送给奶奶好吗？（好！）不过，你们可要记住要从河边出发，跳过许多的田埂（垫子）,到草地上才能抓到虫子，然后沿着另一边田埂跳回来，把小虫子放进筐子里。