春风拂面，手绘海报表喜迎新春，福满人间。

1. 在初步的前夕之后,人们开始准备即将到来的新年。这就是所谓的“见到新年进入”。

2. ②学生能力的提升情况

3. 鱼

4. 新版语文教材教师

5. “一月一,年初一。一月二,年初二。年初三,早上床。今夜老鼠娶新娘。”本书以童谣开场,讲述了“老鼠嫁女”的故事。老鼠村长想给自己的女儿选一个比猫还强的女婿。

6. 专门设计制作高一年级活动主题标语，结合本次活动的内容，向学生征集标语的LOGO。

7. 评价资料、学生表现、合作精神等。

8. 这本书的画家,是博洛尼亚童书展插画奖得主朱成梁老师,画中有雪、有村庄、有灯笼、有孩子,童趣在画面中流动,年味在灯笼中闪动,是送给孩子最好的中国式新年祝福!

9. 《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，极具审美学价值，是中国文学史第一部详写贵族生活的文学作品，是一本生活的书，一的人生。同时也是高一学生必读的课外阅读篇目。精读《红楼梦》有助于学生提高文学修养、培养审美能力。

10. ③对教师完成课程计划的情况进行评价。

11. 科学、有礼貌的进行调查访问

12. 分组或个人调查、访问、收集、记录

13. 其文字故事自然素,没有夸饰的言辞,没有过剩的意绪,主题意蕴含而不露,情感表达酽而不烈,结构安排疏而不漏,既为绘画提供了坚实的展开基础,也给绘者留下了广阔的创意空间。

14. ①构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效;

15. 随着我国课程改革的深入发展，校本课程的开发已成为我国课程改革领域内的一个重要课题。我校依据国家、地方、学校三级课程实施计划，根据学校的办学目标，决定以校本课程的开发为突破口，依托古城自然人文资源，进行校本课程的研究和实践，逐步形成基于古城风土人情和学校特色相融合的学校课程活动教育，以此带动学校各方面的发展，全面提升学校的办学层次。

16. 报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。

17. 在年味开始变淡的正月初五,招娣终于盼望来了舅舅送来的灯笼,村巷里夜色如海,灯光点点,小伙伴们举着各自的灯笼互相斗艳:“你的是牛粪灯,好好看。”“你的是莲花灯,我的是火罐灯。”

18. 其中多处可以“翻、转、移、拉”的机关,不仅能让孩子感受传统文化,吸引他们的好奇心,还能锻炼动手能力、观察力、思考能力。

19. 七、 活动预算

20. 活动时间：1月15日至1月28日

21. 活动内容：“走近中国传统节日，感受民族文化魅力”

22. 广泛动员参与。要多设计群众乐于参与、便于参与的活动项目，增强活动的群众性、广泛性和吸引力、感染力。要积极倡导文明、和谐、喜庆、节俭的节日理念，努力在移风易俗中体现人文关怀，在欢乐喜庆中倡导文明新风。

23. ③刻画细部,结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化;

24. 这个关于春节的联欢会的海报,我觉得主要是画一些比较喜庆的这种内容吧,比如说春节的一些风俗习惯啊,这些画面我觉得把它画上去就比较好了,有一种浓浓的春意来临的感觉

25. 校本课程要体现基础性：

26. 画面精美,充满浓郁中国气息,感受灵魂深处的温暖和力量,让孩子知道家是最温暖柔软的地方。

27. ①教师自己评价。

28. 《回老家过年》通过温暖的生活故事呈现祖孙三代吃穿用度上的差异,表现祖国的发展和日益强大。

29. 而这本《过年啦!》采用书中书+翻翻+拉拉+信袋+立体等12个互动机关,将游戏与传统文化完美结合,让孩子在动手玩乐中铭记传统,增长知识。

30. 在“吃书”中将两种普通的食物化身为可爱的小角色,像说相声一样,你一言我一语地全方位介绍自己。故事内容非常通俗易懂,特别适合小朋友阅读。

31. 本次综合实践活动想研究什么？为什么？确立出研究主题

32. 活动目标：培养学生、提出问题，与他人合作的能力。

33. 同时也在故事中融合了关于“贴春联、吃饺子”等传统习俗,让孩子们在欢笑中潜移默化地了解中国节日和节日背后所蕴藏的古老智慧。

34. ④完善、修改校本教材，并正式定稿。

35. 观看一部革命传统教育电影。

36. 具体目标有：

37. TheOriginofChineseNewYear

38. 以温馨欢乐的日常生活展现腊八节的习俗和特点。

39. 准确、及时的汇总、分析资料

40. (一)概述——地理环境、名优特产。

41. (二)历史故事——隋末李密。

42. (二)课程的实施

43. 23日的第12个太阴月叫做初步的前夕。就在这个时候,人们对厨房神献祭。然而,大多数家庭现在享受自己制造可口的食物。

44. ③情感体验情况。

45. (三)名胜古迹——文治阁、升仙塔、天宁寺等。

46. ②拟定校本课程教材的编写工作。

47. (一)泥塑艺术——泥塑制作的过程、怎样制作成泥塑的技艺以及制作的技巧。

48. 召开学生动员大会，宣传建设校园文化的意义和目的，让学生对古城风土人情有初步的认识。

49. 第四类生态文化

50. 开阔学生视野，综合素质得到发展。

51. 学生的评价

52. 有问题与困惑时学会寻求帮助与合作。

53. ①准备阶段，确定校本课程开发方案，收集资料。

54. （1）组织在校学生登录链接网站，在网上进行祭拜，撰写感言体会，表达对先烈的感恩和敬仰。活动期间，网每天将刊出精彩寄语。

55. 准备相关图片，视频，音频等材料；

56. ②教师对学生评价，采用书面知识和实践活动成果相结合

57. ③家长助评，采用“家长助评表”，让学生家长根据各项内容对子女各方面表现进行星级评定，最后对如何教育孩子提出一些合理的建议或意见。

58. 前期准备：

59. 校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，教师的充分参与，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神，要发扬团结协作的精神，使校本课程得到更大的开发。同时，还要充分了解和反映学生的实际，重视学生参与，注意学生的反馈信息，不断根据学生的需要完善优化校本课程。

60. 《十二生肖的故事》改编自民间传说十二生肖,在传统故事的基础上融入了富有现代气息的细节,设计了“渡河比赛”的故事主线,生动幽默地描绘了选拔出十二生肖的过程。

61. 中国的传统节日是中国灿烂文化的重要组成部分。但时下我们对洋节付出的情感明显多于我们自己的节日。我们记得情人节是哪一天，记得圣诞节是哪一天，知道平安夜是怎么回事，知道母亲节甚至是父亲节的来历，但我们却往往忽略了我们的传统节日。在我们的忽视中，端午节寂寞了一年又一年，重阳节冷落了一次一次，清明节若不是与一部分人的哀思联系在一起，恐怕我们早已忘记了它的存在，更不要说它的深刻内涵了。

62. StoreownersarebusythenaseverybodygoesouttopurchasenecessitiesfortheNewYearMaterialsnotonlyincludeedibleoil,rice,flour,chicken,duck,fishandmeat,butalsofruit,candiesandkindsofnutsWhat'smore,variousdecorations,newclothesandshoesforthechildrenaswellasgiftsfortheelderly,friendsandrelatives,areallonthelistofpurchasing

63. 三、实施目标：

64. 传说有一个叫“年”的怪兽,有一个大嘴巴,会吞下很多人用一口。人们都很害怕。有一天,一位老人来拯救他们,提供制服撵出来。他对年说:“我听到说你很能干,但你可以吞食猎物的地球上其他牲畜代替人绝不是你值得对手吗”所以,它吞下很多的野兽,地球也harrassed捕食家畜,他们的确是的爱好艺术的确是的人。

65. 严格地说,春天节日开始每年在早期的第12个太阴月,最后将在第一个太阴月到明年。其中最重要的就是除夕和春节前三天。中国政府允许有7天为中国农历新年。

66. 整理收集到的资料，小组内将收集到的资料进行归纳整理，相同的归并，不同的列出目录，并分类装订，一方面为全班交流做准备，同时又是归纳学习的过程。