在的世界里，微观的奇幻魔力悄然铺展。跟随斯威夫特的笔触，我们将一同踏入这个充满荒诞与奇遇的国度，揭秘微观世界的神秘面纱。

1. 从内容创新上来看，《微观世界》不仅向我们展示了昆虫们的成长，而且通过一系列的细节来表现昆虫的各具特色。我们知道勤劳的蜜蜂，但我们不了解其在采蜜过程中需振动无数次翅膀来维持飞行;我们知道美丽的蝴蝶，但我们不了解其在蛹中破茧的艰辛;我们知道屎壳郎，但我们不了解其在推屎行进中的不易。雅克·贝汉带我们进入了一个既陌生又熟悉的昆虫世界，让人深受震撼。

2. 《格列佛游记》不但具有深刻的思想内容，而且具有比较完美的艺术形式。首先，斯威夫特利用虚构的情节和幻想手法刻画了当时英国的现实。同时他也是根据当时英国的现实才创造出一个丰富多彩的、童话般的幻想世界。

3. 分开虽然让让她明白了这个社会上不就是每一样都就是付出就有结果的，但就是这样会给孩子带来更大的打击，少了自信。池亦洋就是一个很霸道，常常会去打其他小朋友，老师批评他骂了老师混蛋，说把其他小朋友和老师打成肉泥，你们虽然此刻把我的抢回去了，但总有一天我会把它抢回来的，不敢于承认错误。遇到家长的推荐，但就是李老师并没有开除他，而就是告知家长，池亦洋的那种领导潜力，组织潜力，男人的气势给其他男孩子树立榜样，虽然受到他的欺负但就是别的孩子也会从中学会很多，做好队员也就是最好的一个学问，他的有序的组织潜力。

4. 第二卷：布罗卜丁奈格（大人国，作者原稿中为布罗卜丁赖格）游记

5. 这个童话世界里的每一个“子民”都是有灵魂、会说话的。我们每个人都该静下心来，安静地去聆听，去热爱大自然。让我们一起走进昆虫，读懂昆虫，关心昆虫，爱护昆虫，爱护大自然，使我们的绿水青山更有灵性，让大自然更加美丽和谐。

6. 从解说词上来看，《微观世界》只有在开头部分采用了简短的解说词，这些解说词的运用将全片主题和基调给人们简单进行了介绍，这些介绍为后面自然声音的出现奠定了基础，使人们能更具目的性的观赏。

7. 而作为一位蒙氏教师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和教师都会说是爱孩子的。可是怎样的爱才是恰到好处?这的确是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教育理论时常争论的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去打扰，一切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮忙就能够，之后就是谦卑的看着他们成长。

8. 在这所幼儿园里，老师们尊重每个孩子。感情细腻性格执着的辰辰。老师们一直赞同她等待她的好朋友南德。看到这里，我在想辰辰一直坚持每天都等，可南德真正把她当成是自己的好朋友了吗？就像大李老师不经意间对南德说的一句话：“辰辰每天等南德，南德来了却装着没看见一样”可接下来的镜头，我知道南德也同样把她当做好朋友。一起吃饭、一起睡觉、起床后顾不上自己穿衣服先帮辰辰穿。或许只是南德来得晚了不好意思表达而已。孩子们之间的情感，只有孩子能够理解。

9. 为什么以动物的角度看世界因为这样单纯，不掺杂视觉神经的感触;它为什么又要赋予动物音乐，想象他们的情感因为这不是微观的草丛，而是有意缩小的世界，钻研整个世界太难，就来看看这小小的世界吧。

10. 黎明，太阳还没有升起，草丛中，池塘里，泥缝间小动物们开始了新的一天。蚱蜢停在草叶上贪婪地吸着自然的甘露，没想到螳螂已挥舞着大刀悄悄靠近，蝴蝶出茧，天牛打架……小昆虫们的动作让我看得目瞪口呆。

11. 这部影片的每一个片段都会配上不同时音乐，有激烈的，有浪漫的，有欢乐的，也有紧张的……雅克贝汉从不同的角度拍摄不同的昆虫，体现它们独一无二的魅力。二十年的努力，只为这昙花一现的片刻，他真的很值得钦佩。

12. 读完这本书，我也希望自己能到小人国去看一看，如果我到了那里，我会帮助小人国的居民盖房子，如果哪里有犯罪者，我会立马跑过去捉拿他，我相信，在我和小人国居民的共同努力下，他们的国家会越来越繁荣!

13. 作为一个幼儿园的教师，看着影片，对照着自己的工作。佩服大李老师的同时，不免有些惭愧。让我们停一停忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个孩童国度里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所扼杀的孩子的道理！不免也想起陶行知先生的一句话“生活即教育”巴学园里那种人人平等，相互尊重，在生活中学知识，懂规则的`教育，是最适合孩子的成长的，最值得我回味的是他们校车上的那句话：“孩子是脚，教育是鞋”。是呀，什么样的鞋最适合脚呢，就是大李那样的老师！

14. 他是法国一位微不足道的导演，他花了二十年的时间拍摄了“天地人”三部曲，既《微观世界》、《鸟的迁途》和《海洋》。他就是雅克贝汉，《微观世界》告诉我们，生命的渺小与伟大，昆虫是最好的诠释。

15. 82分钟的时间里，没有刻意的情节安排，呈现在眼前的，是一个简单而真切的儿童世界！孩子们或矛盾，或捣蛋，或打闹，或嬉戏，或沉默，或发怒，或委屈，或辩解，或挺身而出，或畏惧退缩，或蛮不讲理，或反思知错，奇特的迥异个性，微妙的心理变化，一个个镜头，总在不经意间让我们嘴角上扬，会心一笑！微笑过后，又总让我们深思！

16. 作为一个幼儿教师，看着影片，对照着自我的工作。佩服大李教师的同时，不免有些惭愧。让我们停一停忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界!当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个孩童国度里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所扼杀的`孩子的道理!作为一名幼儿教师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和教师都会说是爱孩子的。可是怎样的爱才是恰到好处?这的确是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教育理论时常争论的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去打扰，一切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮忙就能够，之后就是谦卑的看着他们成长。

17. 这时，皇后寝宫失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火扑灭，谁知却让皇后大为恼火。于是，小人国君臣沆瀣一气准备除掉格列佛。格列佛听到风声，赶快逃出利立浦特，后来来到不来夫斯古帝国，最后平安回到英国。

18. 早上，我在家里正津津有味地看着《格列佛游记》，刚好看到他来到小人国的那段经历，不由发出感叹：“小人国真是太有趣了!不过，只看书中的文字、插图，没有自己亲身体验过的感觉好。假如我来到了小人国，在我身上会发生什么事情呢要是真的可以来到小人国，那该多好啊!”我正想着，突然起了一股强大的风，把我吹了起来。我什么也看不见，只觉得在旋转，旋转……

19. 从镜头质量上来看，《微观世界》以无与伦比的摄影技术将微小的昆虫世界放大在我们面前，即使一颗小小的露珠都能成为一幅壮丽的景观。蚂蚁搬家，"铁牛"大战，蜗牛亲吻，蝴蝶钻出蛹壳，瓢虫吮吸露水，蜘蛛吐丝捕猎物等一系列生动有趣的画面，都是通过镜头细致的捕捉才展现在我们眼前。

20. 在这所幼儿园里，教师们尊重每个孩子。感情细腻性格执着的辰辰。教师们一向赞同她等待她的好朋友南德。看到那里，我在想辰辰一向坚持每一天都等，可南德真正把她当成是自我的好朋友了吗?就像大李教师不经意间对南德说的一句话：“辰辰每一天等南德，南德来了却装着没看见一样”可接下来的镜头，我明白南德也同样把她当做好朋友。一齐吃饭、一齐睡觉、起床后顾不上自我穿衣服先帮辰辰穿。或许只是南德来得晚了不好意思表达而已。孩子们之间的情感，仅有孩子能够理解。

21. 在暑假里，我读了《格列佛游记》，可只是这一读，我被这本书完全吸引住了!

22. 一粒灰尘，亦或风絮，飞过一个人的肩头，但他没有察觉。此刻，那尘粒正徐徐降落，当然，在它那仍是疾速的。

23. 辰辰可爱、腼腆、执着，每天早晨来到幼儿园后，都会耐心地等待她的好朋友南德，等待成为辰辰每天必修课。一年四季天天如此，巴学园的老师们都非常尊重辰辰的行为，“天太冷了，要不要进屋等一会？”“老师和你一起等南德”，同时李跃儿老师把自己的围巾围在辰辰的身上……这都足以体现了老师对孩子的尊重、理解和关爱。正是在这样的氛围中辰辰不断的成长。孩子们的真诚友谊，值得我们尊敬！

24. This book first stop is Lilliput, pu te Lilliput small indeed, gulliver one hand can drag their whole naval fleet Basically it is one over twelve of the miniature country Author patient describes gulliver a meal to eat how many chickens, ducks of cattle and sheep, how many barrels of wine and so on, repeatedly remind the reader of the proportion

25. 在影片中，有许多场面让我留下了深刻的印象，一队毛毛虫在地面上排着队前行着，它们首尾相连像一列行驶中的“火车”，井然有序，就算前方有障碍物，它们也能巧妙地绕行，……屎壳郎也不闲着，后腿抓紧球，头朝下，用前腿走路，快速的把粪球运回家，不料途中出现意外，粪球被树枝绊住了，只见它左转转，右瞧瞧，想尽一切办法把粪球艰难地从树枝上解救下来。要想把食物顺利带回家并不是件容易的事，遇到上坡路一次又一次的滚下来，但是它从不气馁，经过自己的努力，终于把粪球运回家。午后，暴雨刚过，太阳从乌云后面跳了出来，到处还湿漉漉的，蚂蚁的家园被大雨冲得一塌糊涂，天刚放晴，蚂蚁们又忙碌开了，有的抓紧时间重建家园，有的外出觅食，忙得不可开交。这些不起眼的小昆虫们让我大开眼界，让我明白坚持就是胜利，团结就是力量。一只蚊子的出生，更让我惊叹不已，它挣扎着破壳而出，那动作像一名正在翩翩起舞的舞蹈家。

26. 可能是因为对于寿命惟独不过10天的各种昆虫来说，这就是它们的全部。

27. 《微观世界》这部影片带给我们的不仅是审美上的意义，还有更多的是教育意义。它敦促人们：在不断变换的社会环境下，永远不要迷失了最初的美好，而要保持一颗质朴纯净向上的心。

28. 《微观世界》是一部表现自然界生命体的**，看后会让我们懂得，任何生命都是平等的，只是承载生命的身体不同罢了。我们是人类，它们是动物。生命只是以不同的形势存在着，不论是美的还是丑的，也不论是大的还是小的，是高级的还是低等的所有的生命都有权利好好的活着。他们与我们一样是大自然的造化，都是地球上的主人，我们没有权利去剥夺它们的生命。动物是人类的朋友，是上天的恩赐，让我们好好爱护我们的动物朋友吧。

29. 在《小人国》中，有这样几位小朋友一定让大家记忆尤甚：一个是非常可爱、喜欢探索的锡坤；一个是阳刚之气、但有点叛逆的池亦洋；一个是性格内向、天天在门口等待好朋友南德的辰辰。从这三个小朋友的成长变化中我看到了李跃儿老师的教育理念和巴学园对孩子成长的促进。电影刚开始我就被每天在门口等好朋友的辰辰给感动了，直到最后几次，外面刚下完大雪，辰辰还是在坚持不懈的等着好朋友南德。

30. 《微观世界》里的屎壳郎，是坚持不懈，不怕困难的动物。它滚着粪球出现在镜头前，头朝地脚朝天地倒退着，圆滚滚的粪球比它高出很多倍，遍地的粪块，使路变得坎坎坷坷，它依然坚持着。忽然，意想不到的事情发生了，屎壳郎跟粪球骨碌碌地滚下一个小斜坡。但它并没有因此而放弃，变成一只半途而废的懒虫，而是站起来，将粪球又一次往上推。天不如虫意，它又一次掉了下来，但还没有结束，它没有被失败打倒，而是又一次站起来，推着粪球……终于，它战胜了重重困难。

31. 微观的世界真是奇妙，因此我们要在生活中多看，多听，多观察，才能不断发现自然界的奥秘，探索更多未知的东西。

32. 小说不但抨击了社会现状，还在更深的层面上，直接讽刺了人性本身。在第四卷里，关于“钱”的那段议论就是如此。格列佛来到没有金钱，没有军队警察的慧骃（马）国，向他的马主人解释说：“那里的耶胡认为，不管是用还是攒，钱都是越多越好，没有个够的时候。

33. 一个关于权利、情感和探索的儿童故事，更多则是给成人以警示，虽然我们每一天都穿梭在孩子们的中间，可是对于这些小小一国的小人们我们是否真的能走进他们的世界呢?或许我们更多的是用自我的行为定势去处理孩子们的问题，而从未了解过他们。而他们的世界我们探知的只是：你务必这样……你能够那样……而非给予孩子真正好处上的自由。“孩子是脚，教育是鞋。”恰恰也是在警示我们的家长和教育者，留给孩子的不是给他们什么，而是他们需要什么。

34. 从镜头的角度上看，整部影片都是采用的一种特殊手法，那就是将微观世界放大。导演将它们生活的日常很好地展示在我们眼前。令我印象比较深刻的是，成千上万的蚂蚁在野外寻找粮食，每个人似乎都有它们要完成的任务，它们搬着比自己体型大些的食物，一点一点将这些食物搬进洞内，那场面可以用浩大、壮观来形容，向我们人类深刻诠释了团结就是力量这句话的深层含义，也给我们人类上了宝贵的一节课。还有两只蜗牛的爱情史，在镜头前它们深情拥吻，不禁让人感叹动物之间的爱情也是那么的浪漫，简直羡煞旁人。从解说词的角度上看，整部**的解说词真是少的可怜，但却丝毫不会影响其效果，反而借此来告诉我们，不需要过多的语言，只需要用心去感受这个世界就可以了。从结构设置的角度上看，《微观世界》这部影片并没有说严格地按照一定的顺序，而更多的是通过不同微观动物的日常生活区一一地进行阐述和描写，这样不但不会让观众觉得视觉疲劳，反而会时不时地让观众眼前一亮，兴趣更加浓烈。从后期技术的角度上看，真的不得不赞叹这一块了，后期真的很棒，微观世界是我们人类很少关注的，但是却通过镜头，我们看到了很多从未接触过的，而且色彩搭配得很好，让观众看了之后便印象深刻，无法忘记。从音乐音效的角度上看，不得不说屎壳郎运送粪球这一场面了，搭配这一画面的是军乐，屎壳郎推着粪球，途中粪球扎到了一根细刺上，它拼命地推，还换了不少方式，终于将粪球推了出来，配乐简直相得益彰。还有就是两只蜗牛在深情拥吻的时候，配乐是超级浪漫的，无疑不衬托了当时的缠绵气息。

35. 在这个小人国里，每个小孩都被视为与大人一样平等看待，老师们理解孩子的行为自有其道理，尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，留给孩子反思的时间认识自己的错误，这才是我们应该做的。

36. 从音乐音效上来看，《微观世界》多采用自然的声音和节奏的快慢轻重来表现昆虫的生存状况。最令我印象深刻的就是在毛毛虫行进时的音乐。轰隆隆的打击乐后，忽然出现了非常滑稽的节奏感很强的沙沙沙的音乐，然后一群步调一致、像军队一样整齐有序行进的毛毛虫占据了整个画面，即使偶尔会有插队者，但就连插队也是那么的不慌不忙，令人忍俊不禁。实话说我最讨厌的昆虫就是毛毛虫，但看到这个场景时，一种肃然起敬的感觉油然而生。

37. 小人国国王要请我喝杯可乐，我示意要十杯。很快，他的表情就由微笑变成了惊讶。不过，他还是吩咐仆人。，给我拿来了十杯可乐。而当我一口把可乐喝光时，国王的表情又由惊讶变成了目瞪口呆。

38. 当然还有超级叛逆的池亦洋，我们看到了霸道的池亦洋，抢走了一个小男孩的棍子。那个小男孩害怕池亦洋会打他，不敢跟他要回棍子，哭着请求老师帮忙。老师却鼓励他自己开口问池亦洋要，小男孩开始依然害怕而不敢开口，但老师却坚持鼓励他自己当面向池亦洋要回棍子，最后小男孩终于勇敢地开口了。期间，另一个很够义气的小男孩站出来帮忙讨要棍子，这个小男孩先是威胁池亦洋，不还人家就不和他做朋友；这招不行，小男孩又来软的，还人家我就送个玩具给你。哈哈，真是威逼利诱！然而，池亦洋却蛮不讲理的拒绝，还扬言要打人，甚至真的举着棍子朝老师打去……

39. 当看到池亦洋这个“孩子王”犹如一个“小流氓”影响着集体生活时，我和巴学园里孩子的家长一样有意见，认为这个孩子王太没教养，给小朋友造成了威胁，觉得应该开除这个“小流氓”。可是，李跃儿老师却看到他的闪光点，这个孩子王的身上，体现出了男子气概，关键在于你怎么样去引导。

40. 屎壳郎坚持不懈的精神，跟我的同桌有几分相似。同桌是一个白白胖胖的女生，她立志要减肥，于是每天都让我陪她去操场跑步。刚开始，我寻思着，过不了多久她就会知难而退的。日子一天天溜走了，陪她跑步已经将近一个月，我不免有些惊诧，她居然能坚持这么久，也许，这就是决心吧！