1. 知识与技能：通过学习王勃的《送杜少府之任蜀州》，使学生理解并掌握古诗的基本内容，了解五言律诗的特点和韵脚等基础知识。

2. 过程与方法：通过朗读、品析诗句，引导学生体验诗人的情感变化，感受诗歌语言的魅力，提高学生对古典诗词的鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：理解诗人超越时空的人际友情观以及积极进取的人生态度，培养学生热爱生活、珍视友谊的价值观念。

4. 【教学重点】

5. 抓住关键诗句，理解诗人表达的深厚友情和乐观豁达的人生态度。

6. 通过诵读品味，体会诗歌的艺术魅力和感染力。

7. 【教学过程】

8. 一、导入新课 教师可以通过引用关于友情的经典语句或故事引入主题，然后引出本节课将要学习的王勃的《送杜少府之任蜀州》。

9. 二、作者及背景介绍 简要介绍王勃的生平及其在初唐文坛的地位，并阐述此诗创作的`时代背景和具体情境。

10. 三、文本解读

11. 通读全诗，要求学生注意音韵节奏，初步感受诗歌的音乐美。

12. 分句解析，带领学生深入理解诗中的意象、典故和情感内涵，特别关注“海内存知己，天涯若比邻”这一名句，分析其深沉而宽广的友情观念。

13. 整体把握，梳理诗歌结构，理解诗人如何通过对离别场景的描绘，传达出不以物喜，不以己悲的人生境界。

14. 四、课堂讨论与互动 组织学生进行小组讨论，分享各自对这首诗的理解和感悟，教师适时点评和引导。

15. 五、拓展延伸 联系实际，让学生思考在现代社会中应该如何理解和实践这种跨越时空的朋友之情，并鼓励他们写下自己的感悟。

16. 六、作业布置

17. 背诵并默写《送杜少府之任蜀州》全诗。

18. 结合所学，尝试仿写一段表现朋友间深情厚谊的文字或者诗歌。

19. 【教学反思】

20. 在课后及时总结本次教学活动的亮点与不足，对学生的学习反馈进行整理分析，以便于调整和优化后续的教学策略。

21. 一、安排半个教时。

22. 二、这首诗语言比较浅显，在讲解过程中由教师先作示范，学生在教师的引导下完成问题。

23. 三、在诗句分析过程中，主要以教师和学生共同提出问题，同学间讨论交流，教师总结归纳的方式展开。

24. 四、在学生理解了诗句的思想感情的基础上，朗读全诗。朗读要求语音准确，语调合适，读出感情。

25. 教学目标：

26. 知识和技能：进行诗歌赏析的训练，学习写简单的赏析文章。

27. 过程和方法：体会诗中名句哲理及情感，赏析名句

28. 情感态度和价值观：

29. 体会作者不懈追求理想的精神。

30. 教学重点：

31. 通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。

32. 教学难点：

33. 赏析名句

34. 教学方法：