——开启欢乐时光

1. 幼儿分组制作，教师重点引导幼儿掌握滚米粉的技能。

2. 2鼓励幼儿乐于表现，大胆创新，积极参与民俗表演，尝试用多种形式参与庆祝传统节日。

3. 教学反思

4. 元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

5. 尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；

6. 00——

7. 碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。

8. 归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。)

9. 展板：《快乐的新年》(各种照片展)《我知道的元宵节》(手抄报、绘画展)

10. 回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。

11. 利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

12. 幼儿自由观赏各组的花灯，教师巡回观察，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到好花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。

13. 活动背景：

14. ③观察制作材料，了解做元宵的方法。

15. “什么花天上开天上开了花，人人笑哈哈。”(大家来猜猜——烟花)

16. 请幼儿收集花灯，布置活动室。

17. 二、引导幼儿讲讲元宵节。

18. 猜出谜语后撕下谜面到门厅兑奖处换取糖果

19. 教师指导语：

20. 尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

21. 幼儿熟悉歌曲旋律。

22. 主要涉及领域：艺术

23. “白白胖胖，圆圆溜溜。甜甜五脏，装中间。吃在嘴里，又软又黏”提醒幼儿元宵节有的，让幼儿开动脑筋说出谜底(汤圆)。教师提示，元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。

24. 知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；

25. (

26. 20xx年2月x日（下午15：30）

27. 五、

28. 活动准备：

29. ⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

30. 指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

31. 【活动重难点】

32. 幼儿收集的各种资料。

33. 园内布置花灯展。

34. 活动四：有趣的灯谜

35. 1做元宵需要的材料：和好的糯米粉、电饭锅等。

36. 20xx年x月xx日

37. 元宵节人们除了观花灯、猜谜语，还要吃什么？

38. 通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

39. 活动过程：

40. 积极参与赏灯猜谜活动，交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识，猜对给予适当的奖励。

41. 请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

42. 感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

43. 感知元宵节是全家团圆的日子，感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。

44. （2）欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

45. 教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节。

46. 理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

47. 知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

48. 元宵节的由来：

49. 在敲锣打鼓的欢快气氛中，幼儿在活动室内提灯交往。

50. 灯笼制作材料必须是环保、立体的。

51. 幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。

52. 欣赏花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

53. 三、活动时间：

54. 能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

55. 现在我们中国人到每年的正月十五元宵节都有这些活动。

56. 在介绍花灯时孩子们有些胆怯，应该事先让孩子们有所准备就不会那么突然了。

57. 活动五：卖汤圆

58. 园部将评选：“最佳创意灯笼”20名，另外按每班参赛数60%再评一、二、三等奖。

59. 四、

60. ④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。

61. 教师：猜猜，我们要做什么呢我们一起来做元宵。元宵是什么形状的呢怎么做 家长揉面，幼儿观察揉面的姿势并模仿。

62. 00 （了解元宵节）

63. 初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；

64. （3）尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

65. 主要涉及领域：社会、语言

66. “正月十五，全家聚，圆桌坐来，圆着吃。”(打一名词 团圆饭)教师可以提示幼儿全家一起开开心心地在吃元宵饭，叫什么饭引导幼儿说出团圆饭，教师解释团圆的意思，让幼儿知道元宵节可以一起开开心心吃团圆饭。

67. ②汤圆是什么样子的？小朋友们想不想自己做汤圆？

68. 20xx年x月xx日~20xx年x月xx日。

69. 引导幼儿知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝汤圆的习俗。幼儿能用简短的语言讲述汤圆的味道以及自己品尝汤圆时的心情，通过亲子活动享受制作汤圆的.过程和乐趣。

70. 歌曲《卖汤圆》的碟片。

71. （小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。）

72. 正月十五元宵节(园部会以短信的形式邀请家长带着孩子参加猜灯谜赏灯笼活动)，幼儿园为前来参加活动的孩子分发圆子汤，圆子提供时间为上午10：00—

73. 为了更好地营造中华民族传统佳节的喜庆氛围，进一步传承和发展传统文化与手工艺术，感受民俗文化。奉化实验一幼“倡导父母‘陪养’孩子，幼儿欢乐过寒假，亲子动手制作以“环保”为主题的灯笼活动，激发他们的创造力和动手能力，也借此促进孩子多元能力的发展。

74. 认知做元宵的原料—和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。

75. 知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

76. 观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。

77. 本班课室

78. 知识--有过过节的生活体验。

79. 了解元宵节的主要风俗习惯，全园征集谜语，以猜灯谜的形式庆祝元宵佳节。

80. 欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

81. 知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。

82. 观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。

83. 提前请家长帮助幼儿收集有关元宵节的来历和内容的材料。

84. 教师：今天我们班开灯展，每桌上都有许多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要注意轻轻拿，轻轻放回去。

85. 40——

86. 活动准备

87. 教师：瞧，我们元宵出锅啦!洗洗你的小手，吃元宵。