在这个寒冷的冬日，一场以“至臻主题班会”为主题的盛会即将拉开帷幕。让我们共同期待，十篇精选教案将如何点燃智慧的火花，点亮心灵的灯塔。

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3. 所谓的画九，是指冬至后计算春暖日期的图。明代《帝京景物略》载：“冬至日，画素梅一枝，为瓣八十有一。日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣，曰九九消寒图”。“九九消寒图”有三种图式，分别为文字、圆圈、梅花三种。

4. 结合文明礼仪教育，开展“三要”“三不要”活动。为了深入的开展学雷锋活动，改变同学们的精神面貌，提高他们的思想觉悟，我们班开展了“三要”(要以纯洁的微笑;要以高尚的情操;要以完美的人格)“三不要”(即向不文明语言说不;向不文明行为说不;向不文明习惯说不)活动。开展评比，争创文明小组、礼仪标兵。同学们表现出了高度的热情和积极性。通过此次活动，对改变班级整体精神面貌起到了积极作用。

5. 通过此次活动，我们班委深刻认识到要想办好一个活动，必须抓住同学们的兴趣，使得大家积极互动起来，可以尝试班会带出去，活动聚起来，这种培养大家的积极性，创造活动的新鲜感。布局格式限制，做到多组织，多引导。积极发挥入党积极分子的带头作用。

6. 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

7. 在10月份，我们支部积极响应学院号召，开展了“爱祖国，爱劳动，爱学习“的三爱活动，我支部重点突出爱学习这一方面。请大四签工作和保研的学长学姐做了经验交流。使大家对于自己的大学生涯有了一个比较好的认识，明确了自己的学习目标，再提起大家学习兴趣方面起到积极作用。

8. 让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

9. 用传说说冬至。主要有：

10. 通过参加节日《迎冬至》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

11. 教师先将本次主题活动训连目标明确的提出使学生的活动目的性更强。

12. 师：你们吃过饺子吗？什么时候吃的？

13. 师：过了冬至，还有谁也长大了一岁?

14. 二、活动目标

15. ③通刚认识的人进行游戏、培养同学们的团队协作能力。

16. 教师介绍冬至相关知识

17. 在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的快乐。

18. 孝就是指对父母有孝心，对长辈有尊崇之心，对社会有责任心，对国家有忠心。

19. 内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作;在制作过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料)。

20. 北方地区吃饺子

21. 看看、问问邻居或长辈是否消费，趋向是怎样的

22. 讲一讲你所知的英雄事迹，归纳出要学的精神与品质。

23. 和学生交流比较少，常常不能及时充分地了解学生。

24. （3）习俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱（见补充材料）

25. 记录自己调查、观察的结果。（调查要写出时间及具体的事例，可列表呈现）

26. 师：是为了迎接什么节日的到来?

27. 冬至倒计时。

28. 冬至老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。冬至快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

29. 师：小动物是怎样迎接冬至的?

30. 清明节又叫踏青节，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的第104天，是中国传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。

31. 初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

32. 传说三：全家共吃赤豆糯米饭。（见补充材料）

33. ——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?

34. ④你们组搜集了哪些与这种食品相关的资料(如童谣童谣、成语、故事、格言等)

35. 丰富多彩的冬至蕴含了许多节日特定的认知元素，如，冬至的祝福、冬至的礼物、冬至人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

36. 除了我们刚才所说的，正犹如学们搜集的，生活中的饮食文化气味还相称丰富。古往今来，许许多多的人都在赞美着我们所不可缺少的食物，也有许许多多的人通过食物来寄托自己的思念，诉说自己美好的祝福。

37. 感受冬至节的喜庆，增强学生互助合作的能力，感受传统节日的文化底蕴。

38. “冬至”又称为“冬节”。

39. 章：小朋友吃过麻糍吗?幼：吃过，很好吃。

40. ③指名读课文，注意正音。其他同学思考，课文主要讲什么？

41. 整个活动过程同学们亲身体验过，感受到更加真实。

42. 1指导学生使用工具书或用联系上下文的方法，学习并理解本课生字词，以提高学生主动学习字词的兴趣及能力。

43. “我们的人生，当由我们自我做主”在应对教师的提问时，同学们如此回答道。是的，大学的我们应在课堂中展现自我，绽放我们的青春，积极参与课堂互动，努力提升课堂质量。倘若不是如此，我们又如何能够响应号召，完成新生代的建设任务呢

44. 四小组讨论，说一说你还知道哪些有关清明节的知识。

45. 网上祭扫英烈寄托哀思：学生与家长一起到网上祭扫英烈。

46. 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的'愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

47. 五：学习仿编：“我把——给——吃”的句式。

48. ——你知道冬至为什么要吃饺子呢？

49. 让学生了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。

50. 让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。

51. 开展了“向身边的同学学习”的活动。为了把远、大、空的典型转化为近、小、实的榜样，真正的使学雷锋活动收到实效，我们班开展了“向身边的同学学习”的活动。目的是从学生身边的同学身上去挖掘雷锋的各种精神，让同学们从小处学习、从身边的榜样身上学习。这样，不仅可以调动同学们的积极性，而且可以让同学们揭下雷锋精神的“神”的、高不可攀的面纱，正确的认识雷锋精神的实质。从而体会到雷锋精神是看的见摸的着的，就在自己身边的，我们每个人都能做得到的。在此项活动中，我先请大家搜集发生在自己身边的同学的先进 事迹 材料，并召开班会进行学习与讨论。活动中，同学们积极踊跃地说出了自己眼中的小雷锋。如彭惠敏同学常常在学习上帮助刘冬寒同学等。榜样的力量是无穷的，可以说我们把雷锋留在了我们的身边。而且可以时时学、处处学、天天学、年年学。谁说雷锋三月来四月走，我说雷锋时时处处有!

52. 此次班会旨在加强同学们对HIV及其预防 措施 、历史发展、当前现状及其相关社会问题的了解。

53. ——你的饺子是什么馅的？

54. 同学们，你们能背一背《二十四节气歌》吗？

55. 收集有关冬至的传说、民俗，通过收集材料，真正理解“冬至大如年”的含义。

56. （2）冬至的起源

57. ②和未接触过的人交流，锻炼同学们的交际能力。

58. 甲：我们愿意多多地与朋友们分享中华文化的精华，愿意奋力探索已经被淡忘的远古文明，愿意接近每一个朴素的古老民族。

59. 狠抓养成教育。养成教育是小学德育的重要内容。本学期我在卫生、安全、礼仪、纪律、两操等方面组织学生积极投入竞赛，争取流动红旗。并配合学校开展的各项规范教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

60. (三)小结。师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗?幼：好吃!师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗

61. 传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成的、体现出本国家或民族独特审美情趣的文明，它是一种民族精神、气质、品质、操守的集中体现，也是百姓衣、食、住、行点点滴滴的生活积累。

62. ③、生活老师把芹菜(每班一颗葱姜)分配给各班，小朋友在老师的指导下进行摘去菜叶，老师把分摘后的芹菜整理后，在小朋友的监督下淘洗干净。(此过程老师应组织得有趣。如：有关芹菜颜色、生长、葱姜的气味、菜叶的收集和处理，小朋友选出监督员监督干活的质量等。)