2024圣诞狂欢，欢乐集结！🎉🎊

1. 富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。

2. 在日常生活中，大班幼儿已经接触过很多弹性玩具，如皮球、蹦蹦床、拉力器等等，对它们十分感兴趣，并积累了有关弹性的零碎经验。本活动以弹性为主线，引导幼儿通过多种方式主动探索，感受弹性的特征，发现弹性的奥秘，体验弹性物品的有趣，感受弹性在现代生活中的运用，体验科学发展给人们生活带来的变化。同时，通过引导幼儿自主尝试制作弹性玩具，发展幼儿动手制作的能力，帮助幼儿获得成功的体验，培养幼儿的自信心。

3. （2）、小丑娃娃是怎么出来的？

4. 活动过程

5. 增进团队成员或朋友间的情感交流，营造温馨、欢乐的节日氛围，通过未知与惊喜的结合，让每个人都能感受到圣诞节的魔力。

6. 最后，又到了我们的游戏环节——抢凳子，大家都迫不及待的把自己的椅子搬上去，然后，就可以玩游戏了。在第二轮的时候，我在没有凳子的情况下浑水摸鱼的玩了一局，先是四个人，围着三个椅子，第一局，第二句，我赢得有些轻松，诶，但我在最后一局败了下来，可我还是玩的很开心。

7. 四、联系生活，拓展认知，感受弹性物品带给我们的便利。

8. 尊重幼儿的主体性，从幼儿的兴趣入手，兴趣是最好的老师，在激发幼儿的兴趣后，引导幼儿自主然究实默，感知弹性的特点.在活动中为幼儿提供了感兴趣的材料，使幼儿在玩中学、玩中探索。

9. 乞丐(对着富人)说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧?

10. 师：接下来老师让大家自己动手来感受一下提问：有哪位小朋友愿意来摸摸看老师准备的东西（橡皮筋、袜子）？你发现了它们发生了什么变化？他们有什么相同的地方？

11. 活动时间：

12. 幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏

13. （3） 幼儿玩弹簧、探索弹簧的特性。你发现弹簧有什么厉害的本领吗？

14. 礼物交换：按照抽到的号码，依次上台领取并展示礼物，同时猜测礼物来自谁（可选环节，增加趣味性）。

15. 活动难点：用不同的方法发现身边的弹性物品活动准备：

16. 出示生活中常见的物品，幼儿进行操作探索并分类

17. 原来有这么多东西有弹性，小丑娃娃好不好玩，那你们想不想来做一个弹性玩具呢？

18. 编号与标签：为每位参与者的礼物编号，并制作相应的'标签贴在礼物上，同时准备相同数量的号码牌供参与者抽取。

19. 活动准备

20. 交流分享，总结提升。

21. 导语：我们了解了这么多有弹性的东西，那你们知道他给我们带了什么方便吗？

22. 通过反思，我觉得整个活动中有以下值得肯定的地方：

23. 教具：弹性玩具、弹簧一个， PPT（各种运用弹性的游戏和实物）

24. 小结: 他们在使力的时候都变长了，没使力的时候都没有变化。

25. 生活中，你还看过玩过或用过什么有弹性的物品？给我们的生活带来了什么方便？（ppt）

26. 穷人：我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。

27. 礼物准备：每位参与者需提前准备一份礼物，价值适中，符合大众兴趣，可以是书籍、小饰品、手工艺品、美食等，但需确保包装精美，不透露内容。

28. 圣诞节前一周的某个晚上或周末下午。

29. 活动准备：

30. 由弹簧和实物分析出弹性概念。

31. 三．了解弹性的用途引

32. 一．动手操作实物，激发幼儿好奇心导入语：小朋友们，今天老师要和大家一起走进科学的世界。

33. 这时我心里的石头终于落地了，脸上又露出了灿烂的笑容。等胖阿姨表演一结束，我就迫不及待地走到工作间对她说：“阿姨，您唱的`歌真好听，您以后能不能教我呀？”她说：“当然可以。但是要等到你15岁以后。”我只好垂头丧气地坐到了台下的座位上。又一个节目过去了，我走到工作间，看到一位外国人正向我们这边走来，我就连忙向他打了个招呼：“hello，happy new year！”他也连忙说：“hello，happy new year！”接着，蔡老师还帮我们拍了张合影。没想到的是，晚会结束后，在爸爸带我回家的路上，我又碰到了这位外国朋友，我跟他说：“goodbey！”他也说了声：“goodbey！”我觉得我好久都没有这样开心了，整个晚上我都很兴奋，这真是一个难忘的元旦之夜！

34. 家人、朋友、同事或任何想要参与的群体，建议人数在10人以上以保证活动的趣味性。

35. （1）、师：亲爱的小朋友们，马上要过圣诞节了，小丑娃娃要和我们小朋友一起来过节，小丑娃娃躲在哪里呢？哦，原来小丑娃娃躲在盒子里，我们一起喊123、把它请出来。

36. 本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察，认真体验，提供的材料都是孩子们平时见过的，玩过的，捏捏海绵，拉拉皮筋，压压气球，通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作，充分的感知材料，探究材料，从而获得了有关弹性的经验。并结合幼儿已有的探索经验，提出问题：这些东西它们有一个什么共同的秘密？在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。

37. 鼓励创意与个性化礼物，让每个人都能感受到用心。

38. 你身上有弹性的东西吗？给我们带来了什么样的便利？

39. 活动目标：

40. （1）、发散思维，联系生活。

41. 《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望。在开展幼儿科学启蒙教育的过程中，激发幼儿的好奇心，培养幼儿对科学活动的兴趣和探索欲望，对幼儿的学习和经验的获得有着重要的影响。在生活中，大班幼儿接触过很多弹性玩具，并对弹性物品非常感兴趣，但对弹性的特征没有真正的了解，因此设计此次活动。在活动中，针对大班孩子的年龄特点，为孩子们准备了弹性的玩具，以及弹性及非弹性物品让孩子们进行分类，幼儿通过玩一玩、试一试，说一说，在实践中主动感知弹性的特征，了解弹性在生活中的应用，不仅激发幼儿探索科学现象的兴趣，还引起幼儿探索周围事物的兴趣。