1. 求另一根及k的值。

2. 教学过程：

3. 活动背景爱心满人间——记求是中学“关爱老人”志愿者活动。

4. 开放题：山西地形图。先根据信息猜测是哪个省市的地形图，山西南北大约590千米，东西大约310千米，估计它的土地面积。

5. 所以x1=

6. (一)教学知识点

7. (学生小组讨论后，代表站起来发言，口述自己组的发现，说明自己组发现的过程，逐步培养学生观察、归纳、用数学语言表达数学规律的能力。)

8. 引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

9. ③与标准体重比，小明重了25千克，小华轻了18千克。

10. 此环节让学生将组内问题在全班展示，组组交流，教师点评。

11. 以小组为单位探讨多种想法

12. 掌握一元二次方程的根与系数的关系并会初步应用。

13. 八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。下学期尤为重要，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。学生通过上学期的学习，算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，通过教育教学培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力;进一步激发学生的数学兴趣和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。关注学困生和女生

14. 方程两边都加上一次项系数的一半的平方，使左边配成一个完全平方式；

15. 我们这节课都学习了哪些知识？ 你有哪些收获呀？那我们用到哪些数学思想？由学生归纳本节课的内容，并相互补充。

16. 第十九章一次函数

17. 三、提高学科教育质量的主要措施：

18. 学生自学P44~P45有关内容

19. 师：这个问题就是知道同分内角互补了，那么两条直线是不是平行的呢这就是这节课我们要研究的问题

20. 师：如果让你描述自己在班级中的位臵，你会怎么说？

21. 二、教材分析

22. (

23. 小结：用数方格的方法求面积比较麻烦，用什么方法可以很快求出它们的面积呢？

24. 关于x的方程x2+px+q=0(p，q为常数，p2-4q≥

25. 3x=0或x+2=

26. 【设计意图】让学生类通过类比→观察猜想→-归纳明晰→-得出结论。通过类比分数的乘除法则总结分式的乘除法法则。

27. 2。理解坐标平面内的点与有序实数对的一一对应关系，能写出给定的平面直角坐标系中某一点的坐标。已知点的坐标，能在平面直角坐标系中描出点。

28. 所以这就是坐标为（

29. 练习：下面一元二次方程解法中，正确的是（）

30. 讨论：

31. 教学重点：相似三角形判定方法2、3的推导过程，掌握判定方法2、3并能灵活运用.教学难点：判定方法的推导及运用

32. 要点总结：小组讨论归纳，本题解题时的一般步骤：①画数轴②描点;③有序排列;④不等号连接。

33. 培养学生积极参与、团结合作、主动探索的精神。

34. 二元一次方程2x—y=3中，方程可变形为y=当x=2时，y=;

35. —

36. （四）探究展示

37. 开心练习：

38. 1通过教师正确引导，学生积极思维，发现定理，解决重点

39. 从数量上看，不等式的个数必须是两个或两个以上;

40. 运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

41. 验证公式

42. 给定方程x+2y=

43. 引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

44. 下面来验证SAS，大家还是先猜想，然后再验证.

45. 第十六章二次根式

46. 底5厘米，高3。5厘米 底6厘米，高2厘米

47. 组成不等式组的不等式必须是一元一次不等式;

48. （六）深化拓展

49. 会把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式。

50. 师：很好！我们买的**票上写着几排几号，是对应某一个座位，也就是这个座位可以用排号和列号两个数字确定下来。

51. 教学难点：分子、分母是多项式的分式的乘除法的运算