在新时代教育改革浪潮下，本书旨在探讨如何构建优质中学教育案例模型，助力高效教学研究。本书以创新教育理念为指导，通过深入剖析优秀教育案例，为广大教育工作者提供实践参考，共同迈向教育现代化之路。

1. 领会小说所表现的强烈爱国主义感情。

2. 学生讨论教师予以点拨

3. 教学难点：

4. 全班有感情的朗读一遍文章，加深感悟。

5. 体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。

6. 认真上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;

7. 晏殊

8. 教学流程：

9. (放幻灯③)“星群密布”是什么意思与“密密麻麻”比较，有什么不同？

10. 杨利伟在遇到危险时的表现，对我们有什么启发？

11. 这次载人太空飞行，是中华民族智慧和xx的高度凝聚，是xx航天事业在新世纪的一座新的里程碑。许多人都羡慕航天员成功的那一刻的荣耀，却不知道航天员背后的惊险故事。今天我们来学习22课《太空一日》。

12. 活动二：理解意外情况，感受英雄形象

13. 俯瞰：从高处往下看。

14. 当b ＞0 时，直线交于ｙ轴的；当b ＜0 时，直线交于ｙ轴的。

15. 教学过程；

16. ③y = 3/x ；④y = 4x ；⑤y =x （3x+1 ）-3x ；⑥y=3 （x-2 ）；⑦y=x/5-1/2 。

17. 师生品味重点句子“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去……”“于是，洗手的时候……吃饭的时候……掩着面叹息……”

18. 八、问题归纳

19. 五、质疑

20. 小组讨论；梳理文章主要内容，并以女佣的口吻概括那天发生的事。

21. （学生自主朗读，抓住重点词句进行品味，探究文章所要表达的思想感情，感悟语言文字的魅力，受到情感熏陶。学生自己朗读喜欢或感受深刻的句子，有自己的独特体会，真正体现了学习的自主性。）

22. xx是按照什么顺序来写的？

23. 当ｋ＞0 ， b ＞0 时，直线经过 ；当ｋ＞0 ， b ＜0 时，直线经过 ；

24. 加强艺体卫工作，继续做好兴趣小组工作，培养全面发展的人才。

25. 布置学生查找作者杨利伟、我国首次载人航天飞行的资料，结合“思考探究”自学课文。

26. 第四次意外返程时舷窗出现裂纹。紧张、担心，通过观察判断应该没事。

27. 九、课文主题

28. 〖教学设计

29. 指出下列函数中的正比例函数和一次函数：①y = x +1 ；②y = - x/5 ；

30. 揣摩语言并交流：这句话美在何处？感情是如何表现出来的？

31. 教学过程：

32. 三、研讨学习本课要点一：体会大音乐家的人格魅力

33. 抓好学校田径队的建设和训练工作，为本学年举办各类比赛做好充分准备。

34. 引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。

35. 发展跳跃能力与跳高技术：建立正确的纵向跳跃概念；各种发展弹跳的练习，助跑纵跳摸高；跨越式或其它过杆技术的介绍和练习；

36. (密密麻麻)的星星(静寂)的夜(星群密布)的蓝天

37. 建立个人与群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴合理分配角色，协调配合，共同完成任务。

38. (

39. 示例：我感受到英雄杨利伟严谨的科学态度。

40. 理解掌握一次函数的图象的特征和相关的性质；体会数形结合思想。

41. 激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。

42. 把握引文与正文四个部分的联系，全面深刻地理解文意。

43. 一次函数与正比例函数的区别与联系：

44. 下列给出的两个变量中，成正比例函数关系的是：A、少年儿童的身高和年龄；B、长方形的面积一定，它的长与宽；C、圆的面积和它的半径；D、匀速运动中速度固定时，路程与时间的关系。

45. 品读课文，摘抄并赏析令人x动的句子。

46. 杨利伟叔叔你好，请问你认为要上太空必须具备哪些条件？

47. 小练笔：模仿课文虚实结合的写法，按照“渐渐地……我仿佛看见………我仿佛听见……我觉得……”这样的句式写一段面对碧海蓝天，你产生的联想和想像，字数在50字左右。

48. 本节课是我这学期做的一节汇报课。教学任务基本完成，最后剩下一道综合训练题没来得及探讨，留作了课后作业。从本节课的设计上看，我自认为知识全面，讲解透彻，条理清晰，系统性强，讲练结合，训练到位，一节课下来后学生在基础知识方面不会有什么漏洞。因为复习课的课堂容量比较大，需要展示给学生的知识点比较多，训练题也比较多，所以我选择在多媒体上课。应该说在设计之初，我是在两种方案中选出的一种为学生节省时间的复习方法，课前的工作全由教师完成，教师认真备课，查阅资料，搜集有针对性的训练题，学生只要课堂上能按照教师的思路去做就很高效了。可没想到，在课的进行中，我就听到有的教师在切切私语，都是初三学生了，怎么好象没有几个学习的。我也感觉到这节课确实有一大部分学生注意力涣散，没有全身心地投入到学习中去。以致于面对简单的问题都卡，思维不连续。纠其原因，是我没有把学生学习的积极性充分调动起来，学生没有发挥出学习的主动性。课堂训练以竞赛的形式进行，似乎有一定的刺激性，但缺少后续的刺激活动，学生没有保持住持久的紧张状态。

49. 如今(1927年)在海上看星天感受又如何呢？你能自学领会吗？先回忆一下老师是怎样教你们学习第一、二段的？你打算怎样自学第三段？

50. 学习生字新词，结合课文理解含义深刻的句子。

51. “落花”——生活中消逝的美好