1. 一、实习收获与成长

2. 教育理念与教学方法的领悟

3. 通过实习，我深刻体会到了幼儿园教育的重要性和特殊性。幼儿园教育注重培养孩子的综合素质，包括语言表达能力、动手能力、合作意识和创造力等。在实习过程中，我观察并参与了老师们的教学活动，学习到了许多针对幼儿特点的教学方法，如游戏化教学、情境教学等。

4. 幼儿心理与行为特点的把握

5. 幼儿期是心理和行为发展的关键时期，每个孩子都有独特的个性和需求。在实习期间，我积极与孩子们互动，观察他们的行为表现，逐渐学会了如何根据他们的年龄特点和兴趣爱好进行有针对性的引导和教育。

6. 组织与管理能力的提升

7. 在实习过程中，我参与了班级的日常管理工作，如组织户外活动、安排午休等。通过实践，我逐渐掌握了班级管理的技巧和方法，提高了自己的组织和管理能力。

8. 二、实习中的不足与反思

9. 教学经验不足

10. 作为一名实习生，我在教学经验方面还存在很大的不足。有时在面对孩子们的突发情况时，我可能会感到手足无措。为了弥补这一不足，我需要在今后的工作中多向有经验的老师请教，多参加教学培训和研讨活动，不断提升自己的教学水平。

11. 与家长沟通的能力有待提高

12. 与家长的有效沟通是幼儿园工作的重要组成部分。在实习期间，我发现自己在与家长沟通时还存在一些问题，如表达不够清晰、缺乏自信等。为了改进这一方面，我需要加强自己的沟通技巧和表达能力，积极与家长建立良好的合作关系。

13. 三、未来展望与规划

14. 深化教育理念，提升教学水平

15. 在未来的工作中，我将继续深化对幼儿园教育理念的理解，不断探索适合幼儿的教学方法。同时，我也会积极参加各类教学培训和研讨活动，提升自己的教学水平和专业素养。

16. 加强与家长和幼儿的沟通互动

17. 为了更好地了解幼儿的需求和家长的期望，我将加强与他们的沟通互动。我会定期与家长交流孩子的学习和生活情况，听取他们的意见和建议，为孩子们创造更好的成长环境。

18. 追求个人成长与职业发展

19. 作为一名教育工作者，我将始终保持对知识和技能的追求。我会关注最新的教育动态和研究成果，不断更新自己的知识库。同时，我也会关注自己的职业发展，努力提升自己的职业地位和影响力。

20. 这次幼儿园实习经历让我收获颇丰，不仅提高了我的专业素养和教学能力，也让我更加热爱这份工作。在未来的工作中，我将继续努力，为孩子们的成长贡献自己的力量。

21. 一、实习目的与任务

22. 我选择在幼儿园实习，主要是为了将所学的理论知识与实践相结合，提高自己的教育教学能力，为将来的职业生涯打下坚实的基础。在实习期间，我主要负责协助老师进行日常教学活动，观察幼儿的行为表现，以及参与幼儿园的各项活动。

23. 二、实习经历与收获

24. 教学实践

25. 在实习期间，我积极参与了多个教学活动，包括组织游戏、讲故事、教授手工制作等。通过实践，我逐渐掌握了如何根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计教学活动，如何运用生动有趣的教学方法激发幼儿的学习兴趣。同时，我也学会了如何与幼儿建立良好的师生关系，让他们在游戏中学习，在快乐中成长。

26. 观察与反思

27. 在实习过程中，我时刻关注幼儿的行为表现，记录他们的点滴进步与不足。通过观察和反思，我逐渐认识到每个幼儿都有独特的个性和需求，作为教师，我们需要因材施教，关注每一个孩子的成长。同时，我也学会了如何与家长沟通，及时反馈幼儿在园的表现，共同促进幼儿的健康成长。

28. 团队协作与沟通

29. 在实习期间，我与幼儿园的老师们紧密合作，共同完成各项工作任务。通过与他们的交流和学习，我提高了自己的团队协作能力和沟通技巧。我逐渐明白，一个人的力量是有限的，只有团队的力量才能让我们更好地应对各种挑战。

30. 三、不足与展望

31. 虽然我在实习期间取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。例如，在教学活动的设计上，我有时过于注重形式而忽略了内容的深度；在与家长的沟通中，我还需要更加主动和细致。未来，我将继续努力，提高自己的教育教学水平，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。

32. 这次幼儿园实习经历让我受益匪浅。我不仅学到了许多实用的教育教学技能，还锻炼了自己的沟通能力和团队协作能力。我相信，在未来的职业生涯中，我会更加努力地学习，为成为一名优秀的幼儿教师而不断奋斗。

33. 第一次踏入温州市第三幼儿园得胜园区，是在见习前一个星期的星期三，我们怀着紧张的心情等待这我们的指导师来给我们教案，和一些交代的事情，想着下周见习的日子，走之前，指导师不忘引我们去中（3）班见一下孩子的面孔，看着他们就很期望下星期与他们生活的日子

34. 第二次踏入便是12月13日，第一周是见习，在见习期中，我们尽量学习三幼的常规，尽量的与孩子们成为好朋友，指导师也很是负责的在下课后告诉我们如果遇到他们上课时发生的这种事件时，我们该如何的处理，看着别人做总是没有问题的，也是很容易接受的，但是在接下来的一周，便迎来了自己带班时的这样做不对那样做又不对。

35. 第一次给指导师试教时，我感觉到了自己的非常不足，指导师总是能看到我没有看到的东西，我感觉自己压力很大，为什么我没有想到。第一次上课，我也慌慌张张的，总是会向指导师投求助的目光。但通过指导师的引导，我知道了，在上课的过程中，你自己首先要很有自信，你的语调必须要有轻又重，要抑扬顿挫，要有吸引力，你的教具也必须要很周到，很有吸引力，这样才能够利用起幼儿的有意识学习和无意识学习。在上课的过程中，你必须照顾到所有的幼儿，请到所有的幼儿，让每一个幼儿都能进入你的课堂，让每一个幼儿都觉得自己是重要的。在上课的过程中，任何的活动都要说好要求，要有示范，在体育课中，场地一定要设计好，规划好，让课堂能够紧凑起来，任何活动后，都必须引导幼儿整理好操作过的教具。

36. 第一次带班，我那种慌乱的心情也是不停的涌上来，通过指导师的`引导，我知道了当一名优秀的幼儿园教师，并不是你课上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因为保教结合，保育是排在第一位。在晨间接待时，你要与每一位幼儿问好，给他们一个微笑，观察一下他们的脸。在晨间活动时，你要照顾到刚来的幼儿，是不是有器材玩，是不是会玩器材，虽然你要很仔细的观察、照顾，但你的身后也必须要有一双眼睛，能及时给做得好的幼儿一个肯定的眼神。

37. 我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。经过指导老师辛勤的教导和自己的努力，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都得到了显著的提高。

38. 通过见习，使我在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上幼教事业道路打下一定的基础。

39. 为期两个星期的见习就这样结束了，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。

40. 刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘。

41. 每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了>收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。

42. 幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了>幸福，我愿意弯下腰走进孩子、>倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。

43. 在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好；虚心接受向老师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。

44. 在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。

45. 幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的

46. 局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。

47. 这次见习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。现在，我的见习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天！

48. 实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达四个月的实习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。

49. 我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。

50. 以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。

51. 还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。

52. 通过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这四个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。